識字，壹個中文單詞，意思是認識單詞，以及如何在頭腦中將具體的事物與抽象的單詞聯系起來。主要識字方法有象形識字、步想象識字、隨筆識字等。以下是我為您整理的關於幼兒園小班識字的教案，希望對您有所幫助。
幼兒園小班識字教案1；
1，鞏固學過的漢字。
2.增強孩子學習漢字的興趣。
3、認識漢字“司機”、“車”和“送”。
活動準備:
1，準備各種學過的單詞卡。
2.學過的兒歌磁帶。
3.將活動場地布置成壹條“街道”，供孩子們玩遊戲。
4.幾輛玩具車和玩具娃娃。
活動流程:
1，復習學過的各種單詞卡。
2.欣賞圖片並提問
觀察問題:
（1）圖中是什麽？
（2）小娃娃在幹什麽？
（3）小娃娃玩什麽？
3、認識漢字“司機”、“車”和“送”。
4.拿出壹些玩具車和玩具娃娃，找壹些孩子來扮演司機。
5.遊戲:“尋找單詞寶貝”
1）告訴孩子:今天，我們去word寶貝樂園玩遊戲，看看word寶貝樂園裏有什麽秘密。
2）讓孩子自己參觀公園或帶領他們壹起參觀公園，發現公園中的秘密（他們知道的單詞、短語和句子）並獎勵發現秘密的孩子並及時教給他們更多。
6.復習活動。
幼兒園小班識字教學計劃2的教學目標；
1.理解詩歌，培養環保意識。
2.能夠正確地發音和使用新單詞。
3.認識漢字“輕”、“慢”和“跑”。
教學準備:
1.兒歌漢字卡:輕輕和壹些已經學過的漢字卡。
2、小狗、兔子頭飾
教學過程:
4.鞏固練習:
（1）今天，我們認識了這麽多單詞寶貝。每個單詞寶貝都有名字。它叫什麽名字？（老師和孩子壹起復習。）讓我們為他們找到合作夥伴，就像他們壹樣。（從詩中找出與單詞baby相同的單詞）
②摸字:字寶寶有夥伴。他們很高興，想和我們壹起玩遊戲。妳願意嗎？那我們開始吧。
（3）送單詞寶寶回家:單詞寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些單詞寶貝非常淘氣，妳不叫他的名字就不會回去。（把單詞卡送到天堂）
活動結束:好了，單詞寶貝回家了，讓我們用英語和他說再見。別忘了，孩子們，常來看看他們，好嗎？
幼兒園小班識字教學計劃3目標:
1，感受活動中的兒歌內容。
2.體驗中學玩中學學的樂趣。
3、認識漢字“打”、“電話”和“做”。
4.鞏固閱讀程序。
教學準備:
1、《單詞寶貝樂園》第二冊（每人壹本）、錄音機和磁帶。
2.學習新的漢字和大卡片。
3.電話玩具
教學過程:
啟發性談話
1.今天，老師帶妳去了壹個美麗的地方玩。這是什麽地方？（出示備註——“字寶寶樂園”）。有許多來自word baby的朋友想和我們壹起玩遊戲！讓我們先向word baby問好！看啊！Word baby來了。它對我們說了什麽？（出示紙條——“妳好，孩子們！”
送書。給我看紙條——“聽音樂，傳書”
壹般要求:幼兒隨音樂傳書時，要保持雙手拿書傳給周圍的幼兒，傳完後要隨音樂的節奏拍手。
翻書時，用左手握住書角，輕輕翻開。
2.欣賞圖片並提問
觀察問題:
（1）圖中是什麽？
這兩個小娃娃在做什麽？
（3）兩個小娃娃分別扮演什麽角色？
收集書籍。出示單詞卡:聽音樂和收集書籍。
壹般要求:從後往前傳，同時送書。
（4）聽:我們來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩。請聽錄音
壹般要求:出示紙條“手指字，耳朵聽，眼睛讀不出聲”。
（2）展示大的示例並遵循它們。
老師放大了孩子們書中的單詞baby，並請他們到黑板前。讓孩子們看著黑板，和叔叔阿姨壹起讀。他們想讀的東西和錄音機裏的叔叔阿姨壹樣好！
遊戲
剛才孩子們聽了叔叔阿姨給我們讀的詩了嗎？現在單詞寶貝會和我們壹起玩遊戲。請看黑板。
遊戲壹:baby缺什麽單詞？在熟悉詩詞的基礎上，把大例句裏學過的生字掩蓋起來，讓孩子猜猜缺了什麽漢字。)
遊戲二:是什麽讓word baby變大？（用大卡蓋住大示例中對應的單詞）
遊戲三:我的單詞寶貝在哪裏？（老師出示單詞媽媽，也就是大卡片，孩子們找出單詞baby——小卡片）。
⑷結束活動
寶寶想出去和孩子們壹起跳舞。讓我們出去和他們跳舞吧！孩子跟著老師的小碎步飛出了活動室。
幼兒園小班識字教案4識字“搖擺”
活動目標:
1，學兒歌《蕩秋千》。
2.復習妳學過的歌曲。
3.認識漢字“揮”和“象”。
材料準備:
1.兒歌漢字卡:秋千和壹些已經學過的漢字卡。
2.單詞寶貝樂園第二冊（每人壹本），錄音機和磁帶。
活動內容:
1，賞圖提問。
觀察問題:
（1）圖中是什麽？
這兩個小娃娃在做什麽？
（3）孩子們玩過秋千嗎？妳在哪裏玩過？
收集書籍。出示單詞卡:聽音樂和收集書籍。
壹般要求:從後往前傳，同時送書。
（4）聽:我們來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩。請聽錄音
壹般要求:出示紙條“手指字，耳朵聽，眼睛讀不出聲”。
（2）展示大的示例並遵循它們。
老師放大了孩子們書中的單詞baby，並請他們到黑板前。讓孩子們看著黑板，和叔叔阿姨壹起讀。他們想讀的東西和錄音機裏的叔叔阿姨壹樣好！
遊戲
剛才孩子們聽了叔叔阿姨給我們讀的詩了嗎？現在單詞寶貝會和我們壹起玩遊戲。請看黑板。
遊戲壹:baby缺什麽單詞？在熟悉詩詞的基礎上，把大例句裏學過的生字掩蓋起來，讓孩子猜猜缺了什麽漢字。)
遊戲二:是什麽讓word baby變大？（用大卡蓋住大示例中對應的單詞）
遊戲三:我的單詞寶貝在哪裏？（老師給媽媽看，也就是大卡片，孩子們找出單詞baby——小卡片）。
⑷結束活動
寶寶想出去和孩子們壹起跳舞。讓我們出去和他們跳舞吧！孩子跟著老師的小碎步飛出了活動室。
幼兒園小班識字教學計劃5目的:
1.通過觀看木偶表演，激發孩子學習詩歌的興趣。他們可以邊聽磁帶邊大聲朗讀詩歌。2.讀漢字:“吃”和“給”。能積極參與識字遊戲並正確識別生詞。活動重點:學讀詩難點:正確識別生字寶寶活動準備:1，壹張“電影票”（字卡）在手，壹張與“電影票”對應的字卡貼在椅子上；2、木偶、木偶（活動目的:
1.通過觀看木偶表演，激發孩子學習詩歌的興趣。他們可以邊聽磁帶邊大聲朗讀詩歌。
2.讀漢字:“吃”和“給”。能積極參與識字遊戲並正確識別生詞。
活動重點:
學習大聲朗讀詩歌的困難；
能正確識別新準備的單詞寶貝活動；
1，每人壹張“電影票”（字卡），與“電影票”對應的字卡貼在椅子上；2.壹個木偶攤、壹個木偶（狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、兔子）和壹個蘿蔔模型；3.故事錄音磁帶、錄音機、“幫妳早讀”磁帶和音樂磁帶；4、詩歌範文，新單詞卡片:“吃”和“給”。壹個孩子將操作單詞卡。
活動流程:
首先是開頭部分。識字遊戲“看電影”回顧了孩子們對word baby的了解。
老師高興地對孩子們說:“今天，老師要帶孩子們去看電影。我希望每個孩子都受到管教。當妳進去的時候，妳必須先找到妳自己的座位。每個座位上都有壹個單詞baby。只要孩子手裏的電影票和座位上的word baby的電影票壹樣，就可以坐下。”孩子們找到他們自己的座位。如果個別孩子有困難，他們可以向其他孩子或老師尋求幫助。
二、基礎部分1，看木偶劇《小花狗的蘿蔔》。
2、引出詩歌《小兔子邊吃邊笑》老師背誦了壹遍。
3.讓孩子們在詩中找出他們認識的單詞baby。
4.學習新單詞寶貝:“吃”和“給”。
今天，老師將向您介紹兩個新單詞寶寶，但這兩個單詞寶寶都很調皮。他們想和孩子們玩捉迷藏。現在我要讓兩個孩子去找他們。（學習認識新單詞）5。聽音樂，遞書，翻頁。老師播放節奏明快的音樂，孩子們開始傳書。書傳完後，老師壹邊指著錄音，壹邊指導孩子們翻書朗讀。2、3次後，孩子有條不紊地聽音樂、收書。
第三，結尾部分:
識字遊戲“摸魚”
老師把單詞卡給每個孩子，孩子拿著單詞卡在手裏做魚遊。在用網捕魚時，老師說:“壹網不捕魚，二網不捕魚，三網捕魚？”老師問被抓的孩子:“妳手裏拿的是什麽字？”孩子回答說:“我拿了x這個單詞。”遊戲繼續。“嗯，玩了很長時間後，寶寶們累了，想休息壹下。我們壹起帶他們回家吧。”把單詞寶貝放進籃子裏。
老師出示壹張喝水或休息的單詞卡，孩子們按照單詞卡上的要求做。