教孩子學習中國書法的方法是1，寫字，提筆。
蘇東坡說:落筆無定法，使之空闊。？我按照傳統的寫法教學生正確的方法？“質押”“質押”“掛鉤”“支票”“抵銷”？五字寫法。右手拇指內端像笛子壹樣扣住筆管。食指和拇指相對扣住筆管，為？打賭？。中指靠在食指上扣住筆管增加力量。鉤子？。無名指指甲從下面對面擋住筆管，其方向與拇指方向略相同，好像是拇指與食指夾角的對角線。葛？。？葛？是阻擋的意識，阻擋筆管因為食指和中指的力量而向右傾斜。小指斜靠在無名指下，同方向擋住筆管增加力量，這叫什麽？到達？。這樣握筆，從右手外側看，除拇指外，其余四指層次密集，如蓮花未開；從右手內側看，它像壹個中間中空的圓頂。手指是空的？寫作的效果。寫字的水平以及是掛腕還是掛肘，取決於寫出來的字的大小。小字低舉，腕枕。高舉大字，垂腕；再大也需要掛手肘。要結合字號靈活運用，不可墨守成規。這樣就方便了提筆、回勾、推出和旋轉筆桿(加上手腕的作用)畫直線和圓弧。
2、筆畫和結字
筆畫練習是書法學習中最基礎的練習，也是最枯燥的。很多同學都在練筆畫？遇到困難就退出？是的。在教學中，運用生動的語言和比喻，使抽象具體化，枯燥有趣；用生動的圖形說明學生難以理解的地方，收到良好的效果。比如寫作？龍？有時，可以在黑板上畫壹把長刀，給學生形象印象；寫？豎鉤？有時可以畫壹只簡單的鵝浮在水中，脖子很長，身體彎曲，尾巴上翹。也可以借用壹些日常活動和生活現象，比如揮桿時後退幾步，開始寫字時再蹲上去描述用筆方法；用筆描述橫向折疊的方法是汽車轉彎時減慢速度，調整方向，等等。具象的比喻讓學生覺得書法與繪畫和日常生活有很多聯系，更容易掌握書法技法。
3、選擇粘貼和復制
貼是練就壹手好字的必要手段。不堅守崗位，自己寫不出來。發帖過程的第壹步是什麽？選擇貼吧？。我在教學中給學生選貼的時候很註重字帖的質量。最好的方法是什麽？，主要是在古代。根據學生特點，選擇傳統名帖作為臨時寫作的模板，老師的示範主要針對學生。面向古代，不僅可以掌握字形的結構，更重要的是可以吸取名家的筆法和神韻，從書寫的過程中更好地吸取傳統作品的精華，為以後的創作打下紮實的基本功。
4、?創作？和競爭
表現力是中小學生的特點。我們老師要讓孩子充分展示自己的成功，給孩子創造展示自己的機會。學生有壹定寫作能力後，就應該讓他們去？創作？壹些作品。當然這種創作是有引用的，和成熟的專業書法家的創作是不壹樣的。主要是讓學生臨摹壹些完整的優秀作品，還是通過？收藏古文字？用什麽？白娜紀念碑？的方法，？組裝？作品，適當參加比賽和展覽，增強信心。壹方面讓學生感受到學習書本的成就感，培養和鼓勵進取精神，最終保持學習興趣；另壹方面，通過作品的反復錘煉，進壹步鞏固和提高基本功。但是，讓學生做書法作品？創作？而且競賽壹定要結合學生的學習進度和實踐能力，制定切實可行的階段目標。比如學書法時間短的同學，可以寫春聯送。傅？字等簡單的作品，逐步過渡到參加壹些正規的比賽、藝考等活動。對於學習時間比較長的同學，可以參加壹些水平和要求比較高的全國性或者國際性的專業比賽。壹段時間的目標壹是讓學生感受到成功的喜悅，增加信心；我們也應該讓學生在不滿足現狀的情況下繼續學習，始終保持強烈的求知欲。總之，通過教學實踐，我發現？創作？競爭就像壹個調節學生學習興趣和態度的杠桿。只要正確使用，就能獲得更好的效果。
孩子學習中國書法的正確方法是用拇指、食指、中指握筆，無名指用指背抵住筆桿，小指抵住無名指不要粘筆桿，上下五指間距不要太寬。
第二，用指尖捏筆。指尖部分比較敏感，表現筆的細膩變化比較合適。
第三，《鬼門關》中的張開成？馬鐙？形狀比較好，寫小字？風之眼沒事的。這樣手掌自然就空了，還有空間放個雞蛋。
第四，手掌垂直，手腕垂直。
五、筆桿松緊適度，過松易浮滑，過緊，筆桿缺乏靈動感。以上五點，方便靈活用筆。(見圖1)不正確的書寫方法往往達不到以上五點，如三指寫字、指關節握筆、封虎口、手掌虛放、手腕與桌面平行等。(圖二)寫字看似簡單，但如果壹開始粗心，形成不良習慣，會直接影響學習書本的進度，比如學拳擊，開始註意力不集中？馬鐙式？、?弓箭步？姿勢端正，以後拳擊很難提高。
壹般筆的高度在筆的中間較低。寫小字、破大字時，筆法下側，筆法穩重。草書書寫偏高時，操作範圍大，筆法可靈動。但是握筆尖的技術是不充分的。
兒童學習毛筆字和訓練視覺分辨力的好處
毛筆書法對孩子的視覺辨別能力和手眼協調能力是壹個非常好的訓練項目。線條的飽滿程度不同於提筆、提筆到最終收筆。只有良好的視知覺，才能對整個字的邊、線、角有正確的把握。
培養孩子的藝術素養
讓孩子練習書法，培養藝術修養，陶冶高尚情操，提高文化素養，為將來的全面發展打好基礎。
鍛煉協調性和靈活性
孩子在學習書法的過程中，主要是練習，特別是訓練手指、手腕、手臂的動作，達到協調、靈活。這些動作都是由大腦指揮的，經常有規律地訓練，對促進大腦的生長發育非常有利。
提升寫作水平
書法有嚴格的書寫規則。在學習文化的同時學習書法，既能鞏固所學知識，又能促進書寫水平的提高，使書寫更加工整美觀，符合規範。
鍛煉孩子的耐心。