1，聲母，韻母，整體識別，字母。
2、校準規則:看到A母就不要放手，沒有A母平行尋找O、E、I、U。
3.U上的兩點省略規則..（遇到j q x，脫崗）
第二，漢字
1，基本筆畫，筆順規則，偏旁部首，層架結構。
2.查字典:能夠熟練運用詞序查找法和部首查找法。
3.同音字、多音字和類似的字。（能夠準確理解小學生要求掌握的生字，以及多音字的註音和構詞法，以及相似字的識別。)
第三，單詞
1，成語、歇後語。
2.量詞和“的、地和的”的用法。能準確填寫數詞和名詞之間量詞的恰當用法；
詞前的修飾語與作為名詞定語的“的”字相連；
動詞前的修飾語與“地”字相連，作動詞的狀語；
（3）動詞或形容詞後面的補充成分和說明成分由“的”字連接，作為動詞或形容詞的補語。“Ground”後面接動詞，如大聲唱歌；“的”後面是名詞，比如我的筆；“得”後面是形容詞，比如跑得快。
3.同義詞和反義詞的單詞分類。能熟練填寫單詞的同義詞和反義詞。
4.模仿單詞。模仿所給的例子，寫出相同的單詞。如:AABB（開朗）、ABB（綠色）、ABCC（精力充沛）、AABC（津津有味）、阿巴布（討論）5。八個常用關聯詞。
第四，句子
1，句子擴展，句子收縮，句子順序。
2.句子中使用的修辭手法。（常用的修辭手法有:比喻、擬人、設問、反問、重復、排比、誇張和對比。能準確說出句子中使用的修辭手法並簡述其功能。)
3.四種句式的互換:陳述句、把字句和被字句；b肯定句和否定句；c .陳述句和反問句；直接敘述和間接敘述的交換。
4.八字病句的類型:A、成分不全；b、語序顛倒；c .用詞不當；d、不壹致；e、搭配不當；f，意為重復；g、分類不當；h，引用未知。
5.小升初格言警句、經典詩詞、80首精華古詩詞背誦默寫。
五、標點符號
11標點符號:句號、逗號、問號、感嘆號、冒號、引號、停頓、書名、省略號、破折號、分號。（能正確填寫句子中缺少的標點符號，並能說出省略號和破折號在句子中的作用）
第六，閱讀
1，朗讀、默讀、背誦。
2.在上下文中理解課文中單詞的意思。
3.區分真實寫作和聯想陳述。理解聯想和隱喻的異同。
4.概括主要內容和中心思想。
5.體驗文章的詳細方法和功能。
6.體會文章的表達方式:敘述、描寫、解釋、抒情、議論。
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7.在人物描寫的外貌描寫中，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、表情描寫和心理描寫是五種描寫方法。
七、作文
（壹）請假條（借條、收據和回執單）、日記、留言、通知、通知書、信（親筆信、感謝信）、寫黑板報稿。②大作文。
1.強調敘述的敘述。
①六要素:人、時間、地點、原因、過程和結果。
②敘事順序:順序、倒敘、插敘、補充敘述、敘述。順序:事件的順序、時間順序和地點的變化。
2.專註於記住人們的敘述。
選擇妳最了解、最理解、最有感觸的人來寫。
（2）抓住最能體現他（她）美好思想品德的典型事例來寫。
3.景物敘事
①抓住特征並準確描述。
②空間順序:從遠到近、從上到下、從大到小、從內到外、從外到內等。
4、提供材料成分
材料構成:擴展、延續、改寫、縮寫、畫面構成等。
小學語文知識點匯總——拼音
首先，回顧要點
1.聲母、韻母發音正確，整體記憶16音節。
2.背誦漢語拼音字母表，記住26個大小寫字母的寫法。
3.熟練準確地拼寫音節，並借助漢語拼音閱讀和學習普通話。
4.掌握漢語拼音的拼寫規則。
5.正確讀出聲調，並根據漢語拼寫規則標記音節。
第二，知識平臺
1.掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個整音節。
（1）聲母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
⑵決賽:
①單元音（6個）:a o e i u
②復合元音（9個）:AI EI UI AO ou iu IE ER（特殊元音）。
③鼻元音（9個元音）:un ng eng ong中的an en。
（3）音節的整體識別:指尺牘日字詞義武玉葉月音韻元英。
2.用心學習漢語拼音，並按順序背誦和書寫26個大小寫字母。
（1）大寫:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
（2）小寫:a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
3.掌握拼寫方法，能夠熟練準確地拼寫音節，並借助漢語拼音閱讀和學習普通話。
（1）兩種拼法:第壹個音輕而短，然後第二個音重，兩個音劇烈相碰。