首先，大量閱讀
廣泛閱讀是培養孩子語文素養的基本功之壹，甚至可以說閱讀是語文學習的基礎。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。
美國心理學家克拉森曾做過壹項心理學實驗研究，研究表明，學生有趣的課外閱讀對提高寫作能力的作用要比機械的寫作訓練大得多。
幾乎所有語文成績好的孩子都喜歡課外書。這些孩子往往有很多積累:文字的積累、材料的積累、情緒的積累等等。
這樣的孩子往往在寫作上有突出的想法和神奇的文字，在閱讀理解上有特殊的見解，在說話上有超越他人的見解。總之，由於他們廣博的知識，他們的漢語基礎很紮實。
家長可以根據孩子的年齡特點，給低年級的孩子推薦壹些民間故事、童話和寓言。中高年級推薦閱讀兒童文學、散文、報刊雜誌、科幻漫畫、歷史名著、文學名著、名人傳記等不同類型和內容的書籍，取消各種人為限制，讓孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從而汲取所需的營養。
理解能力是壹種語文素養，它不像記憶能力那樣容易形成，需要耐心和長期積累。堅持閱讀是培養理解能力的有效途徑。
特別是多讀壹些優美而有抱負的散文，對提高理解能力很有幫助。例如《魯迅文集》和《讀者》雜誌就非常有助於培養這些能力和品質。
廣泛閱讀不僅是孩子語文素養的基本功之壹，也是孩子成才的重要條件。因為豐富的知識是創造力不可或缺的條件，也是增長知識、來源智慧的途徑之壹。
Tips:這裏需要強調的是，孩子長大後壹定不要遠離名著。從小引導孩子閱讀經典作品，循序漸進是很有必要的。例如，在小學階段，孩子們可以閱讀由名著改編的漫畫，在小學高年級階段，孩子們可以閱讀壹些專門針對兒童的名著簡化版。
當妳進入初中時，妳應該接觸原著。我們建議壹個孩子從小學到高中畢業至少讀500本課外書，最好至少讀1000本書。
它包括超過100本各行各業人物傳記，為兒童的人生觀、價值觀和世界觀奠定基礎。同時，我們不僅要註意閱讀，還要註意寫讀書筆記或書評。
二、背誦經典
背誦經典文章、名言佳句也是培養孩子語文素養的基本功之壹。如果中學畢業的孩子能背誦150首古今詩歌、25首白話詩、40篇精美的文言文（每篇300字）、10篇精美的現代白話文（每篇800至1000字）和200多首古今中外詩歌，那麽，他的語文知識應該是不錯的。
如果讓孩子在記憶的黃金時間之前背下大量的語言精華，那麽孩子從小就打下了紮實的語文基礎。
如果我們不能在孩子閱讀和背誦的“兒童優點”季節，將孩子引導到廣闊無垠的閱讀中，讓他們在書中與歷史對話、與高尚交流、與智慧碰撞，從而為文學素養和人文素養奠定堅實而厚重的基礎，那麽孩子將來就很難成為高尚、文明和富有創造力的現代人。
第三，養成寫日記的習慣
日記可以培養孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自律性，提高孩子的寫作表達能力和自我反思能力，更重要的是磨練孩子的意誌力，積累作文素材。
寫日記的好處大大超出了教育者的想象。循序漸進地培養孩子寫日記的習慣。剛開始可以寫短壹點的句子，壹天壹兩句，壹天三五行，逐漸提高成長。
內容也是兼收並蓄，可以寫任何東西，想象的、現實的、國內的、國外的，從天文到地理，從國家大事到瑣事等等。妳必須記住妳聽到的壹切，妳做的壹切，妳看到的壹切和妳感受到的壹切。
但絕不能出現三天打魚兩天曬網的現象。即使是壹兩句話也要寫下來，這是荒謬和不合常規的，但為了培養習慣，必須寫下來。如果終止，之前的所有努力都將付諸東流。
第四，走出課堂，進入社會生活。
讓孩子們知道:教室很小，世界很大。語文學習應該在課堂上，但絕不可能只靠課堂學習。生活也是語文學習的課堂。語文學習也要引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，面對豐富多彩的生活場景，在廣闊的世界中開展豐富多彩的語文實踐活動。
逛書店、旅遊、看展覽、做訪談、做調查、看焦點訪談；討論下崗工人分流、西部開發、腐敗和低俗文化...讓孩子知道我們生活在精彩的大自然和多變的信息社會中，感受世界上的愛與恨、美與醜。
第五，寫壹篇好作文
寫作需要靈性、創造力和獨立思考能力。培養學生的寫作興趣和寫作能力，範曉老師認為培養寫作能力，可以采用逐年逐級分解的方法:壹年級單詞、二年級句子、三年級片段、四年級章節、五年級綜合、六年級提高。
那麽怎樣才能寫好作文呢？我們提出以下建議:
多觀察生活，體驗生活，讀萬卷書，行萬裏路，做萬件事。總而言之，寫好作文應該做到以下四點:
A.通過玩來豐富妳的生活。實踐證明，會玩的人往往容易成功。科學史上許多重要的發明都與玩耍有關。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發明家，玩了壹輩子炸藥的諾貝爾成了大化學家。至於那些作家和大詩人，他們似乎都是旅行家，四處旅行，寫下精美的散文和遊記。因此，寫好作文的第壹秘訣——會玩。玩得有聲有色自然比呆在室內好得多。
B.在閱讀中豐富自己的情感。挺起白玉臺，引以為鑒。沒有愛讀書的壞孩子。因此，寫好作文的第二個秘訣——多讀書。精讀和泛讀相結合，深度和廣度相結合，把別人知道的變成自己知道的，豐富自己的思想，豐富自己的情感。
C.在思考中激發創造性靈感。魯迅先生曾說:“壹味讀書，成了書櫃。”這就是孔子告誡我們的:“學而不思則罔”。只有在體驗和閱讀後深入思考，才能不斷激發自己的創作靈感，讓自己充滿想法。因此，寫好作文的第三個秘訣——思考。
D.寫出並表達妳的感受。好腦子不如爛筆。清代唐彪寫了《多做文章才能精熟》壹文，強調多做文章之美:“多讀書是靠人的努力，多做事是靠苦求自己的努力，二者效益相差甚遠。”可見，只有多寫，記錄生活中的點點滴滴，才能鍛煉妳良好的表達能力。寫得好是作文的最大秘訣——多寫。
如果妳能說出來，妳就能寫出來
我的文字表達了我的內心，如果我用手寫我的文字，我可以消除孩子們對寫作的距離感和恐懼感。說出來就是“話”，寫在紙上就是“文”。怎麽想，怎麽說，怎麽寫；成年人有成年人的想法和觀點，孩子有孩子的想法和觀點，不同的人有自己的想法和觀點，所以每個人寫的文章都不壹樣，這就是寫作的秘訣。
讓孩子們用自己的語言寫作。
所謂作文，就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想寫什麽就寫什麽。不要強加太多的限制和標準。妳不能把成年人認為更“有意義”和“有價值”的東西強加給他們。最需要的是寬容。
忠於自己的內心和生活，是打開作文大門的第壹把鑰匙。我們應該多使用短句，多使用白話，多使用具體的例子，少使用籠統的句子，多使用描述性語言。做個直人，寫首歌。
多練習，多改變。
巴金說:“只有寫作，才能寫出好文章。”魯迅說:“好文章是經過修改的。”修改是寫作文的最後壹步，非常重要。偉大的文學大師托爾斯泰曾六次修改《復活》壹書。
物質積累
通過觀察、調查、訪談、上網、閱讀和思考等多種方法，引導和督促孩子收集生活中的材料。生活是寫作的源泉，所以要讓孩子多體驗生活。
寫作成功的秘訣在於寫熟悉的事情，具體的事情，讓妳感動的事情，妳喜歡的事情，以及妳經歷過並試圖實踐的事情。閱讀是寫作的基礎。多讀名句，多欣賞名篇來積累是根本。作文素材的積累可以概括為以下三點:a觀察b閱讀c體驗。