幼兒園大班“炎熱的夏天”主題1教案生成；
少年:“老師，今天怎麽這麽熱？我出了很多汗，昨天天氣很熱！””我說，“因為夏天來了，天氣變得很熱。“孩子們脫下外套，穿上小背心說:“夏天太熱了。“隨著連續三天高溫天氣的出現，從溫暖的春天到炎熱的夏天。根據季節特點和孩子們的興趣，我們很自然地進入了炎炎夏日的主題活動。
我們為主題活動預設了“理發店”、“歡樂水”和“夏天好熱”。
活動目標:
1，激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
2.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
3.教會孩子養成細心認真的學習態度。
4.教育孩子養成認真做事、不馬虎的好習慣。
主題網絡:
線索壹。理發店
藝術家:制作假發
兒歌:小刺猬理發
遊戲:我是壹個小理發師。
線索二:夏天真的很熱。
藝術家:制作酷酷的帽子、冰淇淋、小毛巾和救生圈。
兒歌:乘涼、花露水、洗澡泡泡；
故事:夏天太熱了。
遊戲:我可以倒水；變色
語言:夏季飲料。
線索三，有趣的水
線索1，趣味水
劃水遊戲；吹泡泡；水運；幫助水流動；前進後退很有趣；灑水車；
起起伏伏；將改變的顏色；給玩具洗個澡。
線索二。水有許多用途。
日常生活不可或缺；萬物生長都需要水；水是我們的好朋友；花兒渴了。
線索三。我在哪裏可以找到水？
對話:妳在哪裏找到水的？
線索四。我喜歡水。
兒歌:洗；多喝開水；我喜歡洗澡；我不怕洗頭；節約用水；
故事《河病了》；願意畫畫；魚寶寶學習技能
環境創造:
1.數據庫:夏季圖片。
2、環境布置:森林裏的小動物——誰來了。
3.孩子們收集的各種冷飲
4.夏季地區活動的藝術材料-制作涼爽的帽子和扇子。
家庭* * *教育:
1，幼兒園:環境布置（森林裏的動物——誰來了）；“我和春天有個約會”親子活動；數據庫的添加。
2、家庭教育:引導孩子觀察夏季的季節特點；懂得找個陰涼的地方玩耍，及時擦汗。
3.家長的配合:家長幫忙收集暑期信息；收集配料中有水的“水產品”；帶壹些可以在水裏玩的玩具；利用廢舊材料親子制作生活在水中的動物或在水中移動的物品；媽媽、爸爸和孩子討論“水有什麽用？”並以圖片或文字的形式記錄答案。並向孩子講解有關水的知識；督促孩子在家節約用水。
活動反映:
夏天真的很熱，孩子怎麽知道？我相信孩子們有自己的感受和理解。活動前，我利用上午的時間鼓勵孩子們觀察夏天的景色、人們的衣服和氣候特點。當孩子有充分的感受時，他們在活動中就有話可說。在活動中，我引導幼兒大膽說出自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習、相互提高！
“炎熱的夏天”幼兒園大班教學計劃2活動目標:
1，讓孩子通過多種感官感知夏天的來臨，掌握夏天的季節特征。
2、引導孩子了解夏季炎熱幹燥，註意防曬，不要在烈日下玩耍，並多喝水。
3.幫助孩子認識幾種常見的降溫工具，簡單了解夏季人們防暑降溫的方法。
4.讓孩子們知道快樂對他們的健康有好處。
5.知道體檢的重要性。
活動準備:
趣味練習:夏季單品
活動流程:
首先，介紹老師給孩子們講“小狗不熱”的故事。
第二，擴展
1.了解夏天的基本特征。孩子們，剛才老師故事裏提到的小狗戴著壹頂很酷的帽子，搖著扇子，然後喝橙汁，吃西瓜，吃冰淇淋。這是在說什麽季節？（夏天）（1）妳知道現在是什麽季節嗎（夏天）（2）妳怎麽知道夏天要來了？妳覺得夏天怎麽樣？
夏天和春天、秋天和冬天有什麽不同？
總結:夏天很熱，我穿的衣服比以前少了，我吃的水果種類更多了，昆蟲也更多了，葉子也更厚了。
2.讓孩子們知道夏天很熱，人們在這麽熱的天應該做什麽。
（1）如果我們現在出去跑步，我們會渾身是汗。夏天這麽熱，我們該怎麽辦？誰能想出壹些好辦法讓我們在外面玩的時候不那麽熱？
（2）總結:在戶外時要註意防曬，不要在烈日下玩耍，在烈日下長時間外出時要帶太陽傘，下午2點太陽最熱。在非常炎熱的夏天，妳應該盡量減少這種外出時間。
3.引導孩子討論:我能做些什麽來給自己降溫？
（1）孩子們，妳能做些什麽來讓自己度過壹個涼爽的夏天呢？比如吃什麽可以降溫？妳能做些什麽來讓自己冷靜下來？和妳旁邊的孩子討論壹下，看看誰的主意更多。"
孩子們談論他們想出的酷方法。
三。關閉
1.引導孩子交流，知道如何度過涼爽的夏天。
2.趣味運動:夏季單品讓孩子知道夏季單品有哪些。讓孩子知道遊泳時壹定要跟著父母，註意安全！
附:故事《小狗不熱》
小狗黃煌去旅行了，非常開心。黃煌起得很早，穿上手提箱就出發了。哦，今天的天氣真熱。走了壹會兒後，黃煌頭上的汗滴了下來，黃煌的背心濕透了。我能怎麽做呢？黃煌突然想起他的手提箱裏還有壹頂太陽帽，於是他迅速把它拿出來帶走了。哇，酷多了。但是走了壹會兒又熱了。黃煌從他的手提箱裏拿出他自己的小風扇，把它放上放下。真的很酷。走著走著，黃煌感到口渴，拿出了自己的桔子水。哇，冰涼的橙汁真的很好喝。黃煌感覺舒服多了，聰明的黃煌也不再熱了。
活動反映:
夏天真的很熱，孩子怎麽知道？我相信孩子們有自己的感受和理解。活動前，我利用上午的時間鼓勵孩子們觀察夏天的景色、人們的衣服和氣候特點。當孩子有充分的感受時，他們在活動中就有話要說。在活動中，我引導幼兒大膽說出自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習、相互提高！
“炎熱的夏天”幼兒園大班教學計劃3活動目標:
1，培養孩子的閱讀能力。
2.體會散文的優美句子和意境。
活動準備:
1，壹些彩筆和畫紙。
2.教學掛圖《炎熱的夏天》
3.語文下的P.27活動重點是培養孩子的閱讀能力。活動的難點是體驗散文的優美句子和意境。
活動流程:
開始部分:
交談:
1，孩子們，現在是什麽季節？妳在哪裏看到的？
2.夏天的天氣怎麽樣？人們穿什麽樣的衣服？有什麽動物？植物長什麽樣？太陽呢？
基本部分:
壹、散文欣賞
1，老師:有壹篇關於夏天的美文。我們來聽聽吧！仔細聽著，孩子們。老師稍後會問妳壹些問題。
2.播放錄音
3.聽完散文後，老師會測試妳。誰能告訴我他從這篇散文中聽到了什麽？
（小朋友隨口回答）
4.孩子們說得很對，這意味著妳聽得很認真。請妳看看這本圖畫書，試著自己讀壹讀好嗎？
5.哪個孩子願意到前面來大聲朗讀？
6.小朋友，妳喜歡這篇文章嗎？
誰能告訴我妳喜歡散文中的什麽？為什麽？
老師引導孩子在散文中體會優美的句子和意境。
第二，畫夏天
1，老師:夏天是壹個炎熱的季節，也是壹個美麗的季節。讓我們拿起手中的筆，根據自己對夏天的理解，畫出妳眼中的夏天，好嗎？
2、幼兒想象繪畫，教師巡視指導。
第三，作品展示老師把精心繪制的作品貼在黑板上，以供閱讀和欣賞。
第四，節奏；劉老師發現孩子們畫得很好，有的孩子還加入了自己的想象，畫出了五彩繽紛的夏天。孩子累了！讓我們聽首歌放松壹下，好嗎？放壹首《柳樹姑娘》
結尾部分:
孩子們，我們的孩子在這個班裏的表現非常好，不僅學習了散文，還畫出了我們自己眼中的夏天。讓我們壹起到戶外去體驗夏天的變化。
活動反思
活動開始時，壹些孩子可以說出夏天的天氣特點，人們穿什麽樣的衣服:半袖、短裙等。樹木變綠了，莊稼開花了，太陽毒而炙烤。孩子們能具體說出夏天有什麽動物，如鳥、蝴蝶、青蛙等。
聽完散文後，大多數孩子可以參考掛圖並嘗試閱讀。孩子們能辨別散文中的內容。在這項活動中，要求孩子們欣賞散文的優美句子和意境。我問孩子們散文美不美，孩子們說:“美”。美在哪裏？孩子們說不出來，但他們需要老師的指導來仔細欣賞。比如“太陽像壹個大火球，高高地掛在天上。”“大火球”壹詞形容夏天的烈日炎炎。比如“在綠色的荷葉上，寫著荷葉的顏色”，“捧著粉紅色的荷花”，“捧著”和“粉紅色”寫著荷葉和荷花的美麗，小青蛙唱著歌，像大人壹樣寫著...很多地方文字的美需要老師。
在畫夏天的時候，孩子們可以發揮他們的想象力來畫畫，有些孩子畫得很好。總之，這個班很好地完成了教學任務。