我個人認為，父母在教育孩子的時候，控制好教育的方向，給孩子立規矩是很重要的。我從以下幾個方面來說說。
今天，我首先要和大家討論的是如何培養孩子的自信心。
故事壹:首先，培養孩子的自信心是非常非常關鍵的。
我不想在這裏談論自信的作用，我只想講壹個真實的故事:
那是30多年前的壹個下午:壹個9歲的小女孩在自家窗臺上寫字，壹個是“羊”，壹個是“橋”。對於大多數人來說，這兩個詞絕對不是最難的。但那個小女孩就是不會寫那兩個字:起初，她姐姐教她寫字，但她不會；然後二姐教書，還是不行；最後還是三姐教我，我還是不會寫。
於是他們四個人被父親罵哭了，四個人哭成壹團。後來，我轉到我父親那裏教書，結果還是壹樣——我不會寫字。小女孩不知所措地寫了整整壹個下午“橋”和“羊”這兩個字。
小女孩哭了，哭得很傷心:“我怎麽這麽笨？世界上沒有比我更愚蠢的人了。為什麽我這麽傻？我討厭我自己！”"
在家裏是這樣，在學校也是這樣。她的老師想留在拘留所，也就是讓沒有掌握新單詞的學生留下來寫，所以她每天都和另壹個母親是啞巴的女兒壹起被老師留在班上。後來連老師都不好意思了:“好吧，妳們兩個什麽時候才能開竅？”我真的不忍心把妳留在這裏，但妳怎麽能不學習呢？"
現在妳應該知道那個小女孩是誰了吧？她，那個愚蠢的小女孩是我，我。
但多年來，我壹直在想:我當初怎麽會這麽傻？
直到多年後的某壹天，我站在講臺上給學生們講解“自信的力量”時，我突然頓悟了，困擾我多年的問題突然變得清晰起來:原來是因為自卑，是因為不自信。
事情是這樣的:那時候我因為各種原因被我奶奶剃成了大光頭，我9歲，妳知道的。我已經是個懂事的小女孩了，但我是個禿頭女孩。
更糟糕的是，我的同桌是壹個又高又大的復讀生，什麽都知道，我每天都被老師拘留，他每天都叫我“小尼姑”。
所以，那時候我特別害怕讀書，害怕同學異樣的眼光，害怕同學叫我“小尼姑”。於是我厭學了，我逃學了，姐姐們前腳把我送進教室，我在後面追著喊:“姐姐，我不學習了，姐姐，我要跟妳回家！”"
這樣，我當然就沒有學習的欲望了。當然，我只能是班上最笨的學生。
但是事情在第二學期有了轉機。為什麽？因為我的頭發長了，再也沒人敢嘲笑我了，也沒人敢叫我“小尼姑”了。我不用自卑，也不會再自卑。
我終於像其他學生壹樣有了頭發，而不是每天頂著壹個大光頭來上課。第二學期，由於進步很快，我獲得了壹本新華字典，這是我人生中的第壹個獎。在此之前，我認為我是世界上最愚蠢的人，我無法想象我會上臺領獎。
從那以後鮮花和掌聲壹直伴隨著我...
因此，自信是非常重要的，尤其是對於壹個未成年人來說。它可以成就壹個人，也可以毀掉壹個人。比如我的自卑不是因為頭發，而是其他無法改變的東西？那我的人生可能要改寫了。
應該說我有壹次運氣不好，但同時也很幸運。可以說很少有人能遇到像我這樣離奇的事件，但這件事也深深地啟發了我:自信對壹個人來說是多麽重要。
因此，當我多年後有幸成為壹名人民教師時，我總是鼓勵我的學生，給他們信心和希望，並壹次又壹次地告訴他們“教師相信妳們的力量，相信自己”，因為我不想再看到自己。
因此，壹個人可以壹無所有，但永遠不要失去信心！世界上的每個人都可以不信任妳和看不起妳，但只有妳應該永遠相信自己！妳是最棒的，妳能行！
02
其次要培養孩子的專註力。
不知道家長們有沒有發現，所有敬業的孩子效率都特別高。在各種書籍或文件中也提到，專註力是壹個人成功的第壹要素。因為有關的人有明確的目標，明確的優先事項，不會情緒化，不會被與任務無關的事情所幹擾，在完成壹項任務時，他們心無旁騖，註意力高度集中並全力以赴。因此，它們最大限度地減少了內部能源消耗，並最大限度地提高了時間的有效利用率。
例如，當孩子做任何事情時，我們都不會打擾或幹涉，即使是玩遊戲。在我們家，孩子可以玩遊戲，即使在中考前夕，即使在中考當天，他們也可以每天玩壹個小時的遊戲。因為晚上的那個小時是我的鍛煉時間和孩子們的遊戲時間。
為此，老公曾無數次跟我抗議:孩子怎麽能玩遊戲？孩子如何上網？我問:當時家裏沒人，電腦開著。為什麽孩子們不能玩遊戲？在家不玩，妳能保證他不會在外面玩遊戲嗎？
經過幾次爭論，我的判斷是正確的:只要時間控制得好，即使玩遊戲也不會妨礙孩子的學習。對於孩子來說，這是壹種放松，是鍛煉他們的手和大腦的機會，而不僅僅是遊戲。
當然，這個前提是有監控和時限。當我跑步壹小時後回到家，孩子們必須無條件離開電腦，否則他們將取消第二天甚至第三天的遊戲時間。
事實證明，我的方法不會錯。孩子們從小學壹年級開始每天至少玩壹個小時的遊戲，這不僅沒有影響他們的成績，相反，在初中入學考試中，他以學區（2萬多人口）第壹名的成績進入初中；三年後的中考中，他以區（人口5萬左右）第壹名的成績進入縣壹中保送班。
孩子的老師也給出了反饋，我們的孩子是他這麽多年來少有的專註的孩子之壹:他在課堂上坐得筆直，即使課堂上壹片混亂，他也專心致誌地做作業或看書，完全不受其他學生的影響。
因為從小我就給孩子灌輸“我們互不幹涉，各做各的事”的觀念——妳做作業我做自己的事，或者備課或者上網。如果妳有任何問題，妳可以問我，但妳必須等我結束；我有事要問妳，我必須等妳完成作業。中途任何人不得幹涉，否則後果自負。不像很多家長送水送水果什麽的。
說白了，這不是關心，不是不關心，而是簡單粗暴地打斷:如果妳壹次又壹次地打斷孩子的想法，孩子怎麽可能有效率呢？妳從哪裏得到的關註？
因此，由於孩子有點懂事，我們沒有以這種方式互相幹涉。我們認為這很容易，但後來我們知道，我在無形中培養了孩子的註意力——沒有影響，沒有幹擾，沒有中斷。
因為我不喜歡在工作時間被打擾，也不喜歡被打擾。
孩子養大的蠶寶寶
03
事實上，這是我們今晚要談論的第二個話題，那就是為孩子制定規則，因為“沒有規則就不能造就方圓”。
規則是父母制定的，但完成度取決於孩子和父母的努力。
還是剛才那個話題，玩遊戲。
遊戲不是不能玩，但必須有前提條件，比如每天壹個小時或每周幾個小時。在我們家，是壹天壹個小時，太多了，沒有；當然這次我不會輸，除非那時候沒有互聯網。
有的家長會說，壹個小時就是壹個小時，妳能做到嗎？我想說，只要妳有堅定的信心和足夠的信心，妳就能做到。
我們的孩子壹定能做到，因為習慣成自然。只要他聽到我進門的腳步聲，他就會站起來退出遊戲頁面。
去年年底，壹個學生說我們家玩電腦。因為之前的種種原因，我答應了父母。
約會是2個小時，但學生們想像在家裏壹樣用暴力來作弊和拖延時間。但他忘了這是我們的家，我是制定規則的人。
壹個多小時後，我進門的第壹件事就是告訴學生，10分鐘後，他必須關掉電腦回家吃飯，否則他再也不會來我們家上網了。做人壹定要言而有信，學生們當時也沒說什麽。
我洗菜和切菜。在路上，我告訴我的學生:現在是倒計時階段。如果我把蔬菜放進鍋裏時他不關掉電源，我會直接切斷電源。
當我把菜放進鍋裏，蓋上鍋蓋再次探頭時，學生們已經乖乖地關掉了電腦，合上了筆記本。
他壹邊整理電腦，壹邊自嘲地說:“老師，我沒那麽笨。當妳切斷電源時，我以前的遊戲就白費了，及格也白費了。”
我不管妳是什麽水平或訓練。對我來說，當時間到了，我必須信守諾言。
用學生的話來說，被強制切斷電源的後果很嚴重，但這是他自找的，與我無關。我已經給他足夠的時間了。
為此，父母特別崇拜我，說我有想法。因為在他們家，孩子從來都不聽話，而且這個時間總是無限延長再延長。
其實不是我有辦法，而是我給了孩子足夠的期待:先給孩子打預防針，然後倒計時，最後即使我強行切斷電源，他也無話可說，對吧？不守規則的是他，不講道理的不是我。
04
最後我想說，如果妳能盡可能地和孩子壹起DIY各種食物。
都說陪伴是最長情的告白，在和孩子溝通的過程中也是如此。讓孩子參與其中，這是最好的陪伴，也是最大的樂趣。它不僅拉近了親子關系，還讓孩子知道食物來之不易。
不是吹牛，從我們的孩子上五年級開始，我們母子已經在DIY中嘗試了20多種美味的食物，如蛋糕、面包、披薩、蛋撻、壽司、冰淇淋、果凍、面條等。我們幾乎嘗遍了妳能說出的所有美食。
不為別的，只為樂在其中，只為讓孩子感受到成為家庭壹員的成就感。因為在很多父母眼裏，孩子就是壹個什麽都不懂的毛頭小子。只要他們取得好成績，壹切都會好的。
事實上，沒有實踐和親身經歷，孩子怎麽會有責任感呢？妳怎麽知道付錢不容易？知道父母的艱辛又如何？
正是通過反復努力，孩子們才能明白，同樣壹種看似不再普通的食物，需要不斷嘗試、實踐和改進，才能最終獲得成功。學習和做人也是如此嗎？
我上小學三年的時候，我家孩子的每周日記寫得很糟糕。壹周日記有100多個單詞，而“然後”壹詞僅使用了68個單詞。妳可以想象它有多糟糕。
因為這個原因，孩子感到不安，在我讀完每周日記後，我笑了，真的，沒有指責或諷刺，只是在笑——笑孩子的單純，笑孩子不會表達。
第二篇周記，我剛帶孩子去同事家喝酒。事後，我問他:“妳昨天開心嗎？妳吃了什麽？妳覺得哪道菜最好吃？”
結果，孩子的周記拿到了史上第壹個“優秀”。
第三次，我讓孩子剝花生，讓他把整個過程寫下來。結果，周記拿到了“優秀+星級”，全班最好的成績。
從那以後，幾乎每個星期，我都讓孩子寫壹寫幫我做家務的過程。
孩子不服氣地說:“媽媽，妳真聰明。妳總是讓我為妳做事，妳還說這是為了幫我寫每周日記。”我笑了。“那不是很棒嗎？既能幫媽媽做家務，又能寫好‘優秀+明星’的周記，壹舉兩得。”
通過壹次又壹次的食物DIY和家務勞動，我讓孩子們知道了馬克思說的是真理——“勞動創造人本身。”只有讓孩子真正參與勞動，孩子才能寫出自己真實的感受和真正滿意的作文。
教育孩子是壹項系統工程，需要我們家長不斷地學習和努力。在中國，父母是唯壹不需要培訓或學習就可以就業的職業。
事實上，做父母真的不僅需要專業知識，還需要愛心和耐心。最需要的是用心！
妳用心教育過妳的孩子嗎？
我和孩子自己動手做了臘肉。