《手指運動》幼兒園教案1適合幼兒的手指遊戲是壹種手和腦壹起運動的活動。孩子們背誦兒歌，用手做動作，思考故事，既愉悅了心情，學習了知識，又刺激了大腦，促進了智力的發展。
大蘋果1
我(指著自己，誇張的表情)
這是壹個大蘋果。
孩子們都喜歡我。(雙手食指指向前面的人)
請先去洗手。(洗手)
如果妳的手很臟，(將妳的右手食指指向妳的左手手掌)
別碰我。(揮動右手表示“不”)
毛毛雨2
毛毛雨，(手指從下到上顫抖)
輕輕放下，(手指從上到下晃動)
春娃娃，快長大吧。
巴德，(雙手交叉)
開花，(展示花朵)
結了壹個大西瓜。(像西瓜壹樣)
大象3
兩只小象沿河而行(大拇指豎起，其余四指使拳頭和指關節相對，大拇指交替來回晃動4次)。
擡起鼻子，點頭，(拇指點頭四次)
就像壹對好朋友，(豎起大拇指，其他四個手指握拳相向)
見面握手。(雙手交叉)
蓋房子4
小兔子，(手是兔子形狀的)
拿著錘子。(左右搖晃拳頭)
叮，叮，叮，(伸出右手，用左手敲)
蓋房子。(把手放在頭上成三角形)
小小手5號
我有壹雙小手，(伸出兩只小手，拍兩下)
變成星星閃爍，(開合拳頭兩次)
變成風車，(手指交叉，手腕從左往右轉)
變成壹只蝴蝶，飛啊飛。(拇指重疊，四指並攏，手背向前彎曲做蝶翼兩次)
“手指運動”幼兒園教案第二章小節:
壹只雞嘰嘰喳喳，摸摸它的頭(姬的嘴摸了三次桌面)，吃咪咪(摸了三次食指)；來了壹群小鴨子(先把右手掌心向下伸出來)(再把左手掌心向下伸出來，放在右手上)，遊泳(兩個拇指交叉，其余手指壹起晃動)，啜飲(三只小鴨子)；兩只小象(雙手食指和小指同時伸直)過來(放在桌子上做走的動作)，勾著鼻子(拇指凸起)做遊戲(兩個拇指繞壹圈)；壹群小魚(先伸右手)遊過來，從東遊到西，遊進了大海母親的懷抱(雙手交叉放在胸前)。
第二節:
壹指(右手)，壹指(左手)變成山(兩個食指並攏)，兩指(右手)變成剪刀(剪兩次)，三指(左手)變成水母(兩個食指並攏，中指和無名指壹起動)，四指(左手)變成胡須(壹起放下)
三個部分:
壹指(先伸右手)五指(再伸左手，合為小碗)。孩子(右手有節奏地上下移動)吃水果，兩指(右手筷子)五指(左手筷子)吃面條，三指(右手叉)五指(左手)吃蛋糕，四指(右手勺子)五指。
四個部分:
妳拍壹，我拍壹，伸出大拇指摸妳的頭，妳拍二，伸出食指擺動，妳拍三，伸出中指彎腰，妳拍四，我拍四，伸出無名指搭拱橋，妳拍五，伸出小指勾，伸出五指，讓孩子(雙手交叉放在胸前)做趣味練習(轉動手腕後伸出兩個)
五個部分:
(雙手合十)壹個門開著(兩個小指先開)、兩個門開著(兩個無名指再開)、三個門開著(兩個中指開著)、四個門開著(兩個食指開著)、五個門開著(手指開著)我都進不去。我進來了(我的手腕被塑造在壹起，孩子們的頭向他們的手掌點了點頭)見到了我。
六個部分:
壹手觸(兩食指觸)，兩指切(剪刀狀橫切豎切)，三指(食指、中指、無名指)彎，四指插(二手交叉插)，五指開花(花狀握)。
“手指運動”幼兒園教案3的設計意圖:
1，孩子午睡醒來，幫助孩子活動手指，鍛煉小肌肉；
2.中午準備安靜的活動。
活動目標:
1，懂手指，喜歡有壹雙能幹的手。
2.促進小肌肉的發育。
3.用動作配合手和嘴說兒歌。
4.培養孩子勇敢活潑的性格。
5.激發孩子在群體面前大膽表達和交流的興趣。
活動準備:
1，自制紙指套若幹，12小紅花；
2.了解手指遊戲的功能。
活動流程:
首先，了解手指:
1，老師問:“孩子壹只手有幾根手指？”“五個手指是壹樣的嗎？”
2.比較手指的長度和粗細。
3.孩子有名字，手指也有名字。請記住手指的名稱。讓孩子指著記住名字:拇指、食指、中指、無名指、小指。
4.展示妳的手指套，每個孩子壹個，玩“手指帽”遊戲。老師說點名，孩子就會把手指放在手指上，或者孩子自己擺好姿勢，隨意報名字。
5.請孩子們壹起做學過的手指遊戲。
二、激發童謠的興趣:
1，手指很有能力，能做各種動作。老師示範兒歌中的手指動作。用食指和拇指觸摸，讓孩子看看動物的嘴是什麽樣子的(雞)。讓妳的食指和中指並攏分開(像剪刀壹樣)。用拳頭敲(像錘子壹樣)。豎起大拇指(作為稱贊)。
2.孩子們模仿兒歌中的動作。
三、手指遊戲:
1，老師邊做動作邊完整的讀兒歌。
2、帶領孩子學習讀兒歌，逐漸配合相應的動作，達到手口協調。
3.向孩子們展示手指遊戲的圖片，幫助他們掌握遊戲。
“手指運動”幼兒園教案4遊戲目標
記住手指遊戲的動作。
激發對手指遊戲的熱愛。
遊戲準備
小手大技的視頻。
兒歌《手指變》。
遊戲過程
壹、小手技巧介紹。
1.老師和孩子們討論小手能做什麽。
2.讓孩子說說自己小手的技能。
3.看視頻，說說屏幕上的小手會做什麽，我們的小手會不會。
第二，學兒歌。
1，老師教妳接受壹首關於手指的兒歌。這首兒歌也有相關的手指遊戲動作！
2.當妳學童謠的時候，老師會教妳手指遊戲嗎？
3.老師帶領孩子說童謠，反復朗讀。
第三，手指遊戲
1，老師先演示了壹下，給孩子們看。
2.老師說壹首童謠，動動手指做相應的童謠。
3.老師反復帶孩子做幾次後，鼓勵孩子自己做。
4，集體孩子不斷重復玩遊戲，老師給予表揚。
“手指運動”幼兒園教案第五章活動目標
1，通過小組合作的形式，用自己喜歡的方式表達自己的表現。
2.靜靜聆聽伴侶的發言，感受壹起交談的樂趣。
適合大班的手指遊戲
1，手抓飯
切菜(勾小指，無名指中指並攏，往下切)。
搟面團(無名指和中指彎曲，食指向兩側移動)。
包餃子(三指並攏，上下活動，大拇指相觸)。
搗實大蒜(用鉤住的小指移動大拇指)。
手指遊戲
2、手指搗米飯
將彈簧對著彈簧搗實(右手心向上，雙手拇指如米動)。
掃把掃把掃(雙手相同，右手食指在左手移動，如掃地)。
簸箕就是簸箕扇(雙手壹樣，左手食指和中指像扇子壹樣向上運動)。
雞啄(手是壹樣的，右手中指像啄米壹樣摸手指)
手指遊戲3，手指課堂
上課手指(手和手指互相接觸)。
大門是開著的(雙手拇指分開)。
門是開著的(手和小手指分開)。
第二扇門是開著的(手指分開)。
後門開著(雙手環指分開)。
中間的門也是開著的(手和中指分開)。
所有的孩子都進來了(雙手十指交叉)。
教室門是開著的(拇指分開)
老師進來了(舉起左手食指)。
全體起立，(十指交叉)。
坐下(雙臂交叉)。
報數
1(雙手同形，右手食指伸出，然後立即放下)。
2(左手食指伸出，以下動作同上)。
3(右手中指伸出，以下動作同上)
4(左手中指伸出，以下動作同上)
5(右手手指伸直，以下動作同上)
6(左手無名指伸出，以下動作同上)
7(右手小指伸出，以下動作同上)
8(左手小指伸出，以下動作同上)
我們來做早操，壹，二，壹(先伸左手手指，再換右手)。按下密碼依次伸展左右手)
壹，二，壹(先伸出右手手指，按下密碼，依次伸出右手和左手)
停下來。溶解(站立時停止移動，雙手交叉，溶解時放開)。
手指遊戲4，所有組件
拇指向外(兩拳合攏，拇指向上)。
快速行進！壹二壹，壹二壹！站好，排隊(拇指隨著密碼向前彎曲，輸入密碼後縮回)。伸出食指！快速行進(雙手食指伸出)
壹二壹。站好，排隊(食指隨密碼彎曲，輸入密碼時縮回)
所有人都出去！快速行進！壹，二，壹，壹，二，壹(拇指向上，其他手指隨著口令彎曲)。
快跑！走吧。壹二壹，壹二壹！停下來。解散(手指加速做彎曲動作，站立時停止移動，解散口令時雙手分開)。
手指遊戲5，手指眼鏡
壹個金鉤(手背正對，小指勾住)。
兩個銀鉤(無名指鉤住)。
三勾銅(中指勾)。
四鉤鐵(食指勾住)。
壹位老先生(雙手外翻，拇指在中間)被勾了出來。
老先生又不見了(雙手攤開)。
妳去哪裏了？在商店裏買眼鏡(食指指向前方)。
老人選了壹副好的眼鏡(雙手互相勾住，拇指和食指做成眼鏡，放在眼前)。
手指遊戲6，手指車
車小(雙手中指與大拇指相連)。
車靈動(雙手無名指交叉，雙手食指分別勾住無名指)。
看誰的車聰明(中指向前伸)。
讓我們看看誰的車做得好。
手指遊戲7，手指擊鼓
敲鼓(用雙手移動食指)，
把鼓敲下來(用雙手移動小指)。
上下壹起敲(食指和小指同時動)。
中間有壹條縫(食指和中指上移，無名指和小指下移)。
妳擊鼓我敲鑼(機械手上下移動食指，右手上下移動小指)。
我敲鼓，妳敲鑼(左手動小指，右手動食指)。
大家壹起敲(食指和小指壹起動)。
中間有壹條河(食指和中指上移，無名指和小指下移)。
手指遊戲8，五指轉動
把壹個手指轉過來變成壹個小牙刷，刷壹下。
兩個手指，兩個手指轉過來，變成壹只白兔，跳啊跳。
三個手指，三個手指轉過來，變成壹個小叉，叉壹個叉。
四個手指，四個手指，轉過來變成小花貓，喵喵喵。
五指，五指，轉身，變成壹只大老虎。哇哦。
手指遊戲9，看戲
大拇指哥，大拇指二哥，中山羊，四哥，小妞妞，來看戲。
打妳的腳會更有趣。
手指遊戲10，手指歌
拇指哥見了，彎下腰。
食指，中指，大姐，跳舞
無名指小哥哥，相見恨晚。
小指妹壹起，拉拉鉤。
手指遊戲11，兩只小手
兩只小手做雨滴，雨滴從天而降，兩只小手做小雨傘，讓我置身雨中，雨就落下來了。
兩只小手做壹座小山，小山上有壹只大老虎，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊。
(可以自己想象壹些動作。)
手指遊戲12，小手拍拍
小手拍手，我的小手舉起來了。
小手拍拍，我的小手拍拍。
小手拍拍，我的小手藏起來。
小手拍手，我的小手合攏。
小手拍手，我的小手轉動。
手指遊戲13，寶寶學習動物
我是寶寶，我會向小貓學習，喵喵喵喵。
我是壹個嬰兒，我會模仿小狗，汪汪汪。
我是壹個小寶寶，我要向小羊羔學習，咩咩。
我是壹個嬰兒，我會學笑，會學罵，會開車。
……
手指遊戲14，五兄弟
老板有實力，(豎起大拇指)
第二個孩子有想法，(伸出食指指著自己的太陽穴)
第三個最高，(豎起中指)
課後反思:
在這次活動中，我選擇了上海建築教材中的壹段。以主題模式為特點，以整合的形式呈現給大家。同時，我打破了以往照本宣科的教學方法。向外擴展和延伸課程。這壹節的活動不是讓孩子畫漂亮的畫，而是讓他們感受到參與活動的快樂。在參與中體驗創造的樂趣。感受色彩帶給人類的美好。在整個活動過程中，孩子們可以積極配合老師，積極參與創作。我們的計劃要求新壹代的幼兒教師具有創新和探索的精神。讓我們充分發揮我們的智慧和才能。給孩子壹個想象和創造的空間！