時光飛逝。不經意間，教師的教學工作進入了壹個新的階段。我們馬上行動起來，寫壹份教案。那麽如何給二級教師寫個人教案呢？以下是我個人給二年級老師的教案，希望妳喜歡！
新學期伊始，根據學校教學工作計劃的相關安排，個人本學期工作安排如下:
壹、指導思想
教學工作，緊緊圍繞學校的教學工作計劃，結合本學期的工作要點，以新課程標準為指導，全面落實教師的“備、教、批、助、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創新，開展實踐教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發展，提升學生綜合素質。特制定本學期教學工作計劃。
第二，個人業務
作為壹名教師，除了良好的思想品德，高尚的道德情操；妳還需要有很高的業務技能。這學期，結合學校工作和個人實踐計劃，我將註重教材教法的理論研究和口語訓練，每天安排壹定的時間不斷給自己充電，持之以恒，努力提高自己的專業素質，使自己的業務水平上壹個新臺階。
三，英語教學工作
這學期我是二年級的英語老師。小學低年級英語教學是面向全體學生的，以學生發展為目的，始終以激發學生學習興趣為主，註重分層教學，引導學生端正學習態度，掌握好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。這學期的英語教學，我從以下幾個方面入手:
(壹)教學目標和任務
1，能根據四會和三會的要求掌握所學單詞。
2.能夠按照第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠使用日常交流語言，靈活運用四會句型，進行簡單交流，語言大膽，發音正確。
4.借助圖片、手勢和情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
5.進壹步養成良好的書寫習慣。
6.進壹步養成聽、讀、說英語的良好習慣。
7、能運用相關的語言知識和技能完成任務。
8.會唱學過的英文歌曲和歌謠。
(二)教材的重點和難點
1，能根據四會和三會的要求掌握所學單詞。
2.能夠按照第四次會議的要求掌握所學的句型。
3.能夠使用日常交流語言，靈活運用四會句型，進行簡單交流，語言大膽，發音正確。
4.借助圖片、手勢和情景等非語言提示，能夠理解清晰的文字和錄音。
(三)主要措施
1，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，供學生在音樂學校和學習中使用，從而保證學生英語學習的可持續發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等多種形式，進行大量的語言練習和實踐。
3.培養學生拼讀音標的能力，保證學生自主學習的質量。
4.設計全面高效的作業，培養學生良好的寫作習慣，書寫工整、規範、正確。
二年級教師個人教案2壹、教材分析
這本教材共有34篇課文，內容豐富，題材多樣，語言生動。每組教材中，每個單元都有壹個#工作計劃#？簡介，#工作計劃#？引言生動地展示了本單元的主題。在閱讀課文時，優美流暢的語言非常適合孩子學習。每個單元的“中國園”包括四至四列。《我的發現》鼓勵學生探索發現，引導學生了解漢字的構詞法特點、字與字之間的關系、表達方法和標點符號的應用。“日積月累”，引導孩子積累好的單詞和句子；“口語交際”是培養學生的口語交際能力；“展示臺”是學生展示課內外所學的舞臺。
二、學習情境的分析
剛接觸這個新的班級群體的時候，我還對如何處理好所有的學生壹無所知，但是我知道壹、二年級的學生有壹個* * *的學齡特征，那就是多動。所以，每節課，我都要度過我逗留的前15分鐘，努力解決這壹段時間的教學重點和難點。要根據二年級孩子的認知特點，引導他們多讀多寫，為他們以後的語文學習打好基礎。
三，教學目標
1，繼續復習鞏固漢語拼音，借助漢語拼音學習閱讀和發音。
2.認識450字，寫350字。要求所認識的單詞能夠正確發音，結合詞語、表達方式等語言環境能夠理解意思。如果會寫，要能讀準讀音，認準字體，理解意思，寫準，並在口頭和書面語言表達中練習運用。有主動閱讀的欲望，生活中獨立閱讀。養成良好的書寫習慣，書寫規範、正確、工整。
3.培養學生的閱讀興趣，提高閱讀能力，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4.培養學生的寫作興趣，根據表達的需要，學會使用逗號、句號、感嘆號。
第四，教學措施
1，靈活運用教學方法，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，讓學生大膽嘗試學習。
2.在不增加學生負擔的情況下，引導學生尋找生詞和熟悉詞之間的聯系，引導學生將所學的部分和識字方法遷移到記憶生詞的新學習中，從而形成壹套多元化、高效的識字方法和體系。
3.更加註重學生寫作習慣的培養，加強寫作教學的指導，規範寫作，培養孩子良好的寫作習慣。
4.在閱讀教學中重視閱讀指導。在課堂上正確、流利、有感情地朗讀課文，引導學生進入情境理解作者想傳達的感情，然後通過自己的閱讀表達出來，從而培養和提高學生的閱讀能力。
二年級教師個人教案3壹、學生情況分析
2 * * *年級有63個學生。由於剛教這個班，對學生各方面的情況不是很了解。而二年級學生年齡較小，人數較多，後進生數量較多，在寫作和學習質量上仍有很大缺陷。此外，壹些學生不良的學習習慣和態度也必然會影響整體水平。所以盡可能改造落後，提高先進，發展落後，是這學期的重點。
二，本學期教學的主要目標
教學內容:
1，復習鞏固漢語拼音，能夠借助漢語拼音進行閱讀和發音。
2.認識450個漢字，會寫350個新單詞。識別出的單詞可以正確發音，結合單詞和表達理解意思，不需要字體分析和書寫。要求能寫的字能正確讀讀音，認字體，懂意思，能正確書寫，並練習其在口頭和書面表達中的應用。有主動閱讀的欲望，生活中獨立閱讀。養成學生良好的書寫習慣，書寫規範、正確、工整。
3.我可以用語序查找法，學會用部首查找法查字典，培養自主識字的能力。
4.我喜歡閱讀，對閱讀感興趣。學會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦布置的課文和自己喜歡的課文片段。
5、能聯系語境和現實生活，理解文中單詞的含義，在閱讀中積極積累單詞。
6、能閱讀簡單的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護書籍的習慣。
7.認識課文中常見的標點符號。學會使用句號、問號和感嘆號。
8.逐漸養成說普通話的習慣和樂於與人交流的意識。我能認真聽別人說話，理解主要內容，主動和別人交談，講小故事和故事。說話的時候自然大方有禮貌。
9.我對寫作感興趣，我可以寫下我的所見所想。願意在寫作中使用從閱讀和生活中學到的詞匯。了解日記的格式，學會寫日記。
學習習慣:
培養良好的寫作習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。
三、教材的重點和難點分析
從內容上看，這本教材的主要任務是識字、寫作和文本閱讀。從學生的長遠發展來看，詞匯的積累和運用，口語表達能力的培養，引導學生發現問題、探索問題、解決問題也是教學的重點。難點是識字，寫字，朗讀。
第四，教學措施
1，加強業務和理論學習，提高自身素質和教學能力。
2.加強直觀教學，充分利用教具和學習工具，增強學生的操作和觀察能力，調動各種感官進行學習。
3.加強學生學習習慣的培養，主要是培養學生認真寫作和閱讀的習慣。同時註意學習態度的培養。
4.加強與生活實際的聯系，為教學尋找生活資源，讓學習更貼近學生生活實際。
二年級教師個人教案4壹、學生情況分析
經過壹年的學習，初二的孩子們已經學會了如何用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心靈去感受生活。學生學到了壹些知識，培養了自己的能力，養成了壹些良好的行為習慣。掌握了兒童與自我、社會與自然的基本知識和壹些技能。學生可以在老師的指導下觀察生活，發現問題，及時整理反思。潛在學生落後的主要原因是他們沒有充分體驗和理解生活。
二，教材分析
品德與生活是壹門活躍的綜合課程，教學應體現生活性、開放性和能動性。
本書的教學內容分為五個單元主題:下定決心，獻出我們的愛，我們會發現，妳好，祖國母親，收獲快樂。每個單元由若幹個二級活動主題組成，有些二級主題又分為三個活動主題。每個活動主題既相對獨立又相互聯系，整體服務於單元主題。每個單元的內容結構以樹形分布。
每個單元的目標是:能夠明辨是非，提出自己解決問題的意見或建議，在選擇生活用品和學習用品時有自己的判斷，不盲從。體驗助人為樂，為他人提供便利的快樂，富有同情心，樂於助人。通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識。我尊重國旗和國徽，會唱國歌，為自己來自中國而自豪。與他人合作和交流以及分享感受、想法或活動的能力。
三、教學的重要性和難度:
教學重點:
1，能明辨是非，能提出自己的觀點或解決問題的建議。
2.樂於幫助他人。
3.通過觀察、比較和小實驗，學會進行簡單的探究活動。
4、能運用多種方法收集資料，並進行簡單的整理和應用。
教學難點:
1.教育學生養成良好的習慣和優秀的品格；
2.珍愛生命，珍愛自然，珍愛科學。
3.自信，誠實，自強。
四，教學方法和措施
1.認真學習全日制義務教育品德與生活課程標準，把握課程精髓。
2.樹立開放、綜合的課程觀。
3.樹立科學的學生觀，充分尊重學生的個性，營造輕松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4.樹立新的教學理念，教的方法為學的方法服務。
5.尊重學生的差異，進行開放的、發展的、鼓勵的評價。
6、創造性地使用教材，開拓性地尋找和利用教學資源。
二級教師個人教案的指導思想
學習藝術欣賞和評論的方法，根據視覺審美經驗體會藝術活動的樂趣，獲得對藝術學習的持久興趣，理解基本藝術術語的含義和壹般表達，激發創造精神，發展藝術實踐能力。
教學目標
1，通過對精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉的感情，同時獲得美術知識。
2.將上學期所學線條的理解提高到線條的裝飾性應用，進壹步鞏固上學期的學習內容，發揮學生的想象力，達到學以致用的目的。
3.將繪畫與手工教學相結合，打破美術教學中以繪畫為中心的單壹教學，培養學生對美術的興趣、愛好和創造能力。
4.繪畫重在彩筆。
學習情況分析
高二學生受過造型能力和表達能力的訓練，所以有壹些基本的美術素養。能夠欣賞藝術，並做壹些簡單的評論。但這只是初步的，還沒有達到很高的水平，學生的建模能力和表現能力還有待進壹步提高。這個階段的學生想象力豐富，對繪畫有自己的看法，有壹些個性化的東西，這是壹種進步。
教學內容分析
本教材以促進個性全面發展為宗旨，以公民必備的藝術知識和技能為基礎，關註學生的學校生活和社會生活，力求趣味性和啟發性。學生要自主學習、主動學習、合作學習、探索學習、生動學習，自覺培養創新精神和藝術實踐能力，通過藝術學習提高生活質量。
提高手指應用的質量
1，因為教材的圖片比較小，老師在教學中要準備壹些大比例的模型掛圖或者用粉筆在黑板上做壹個演示，讓學生看清楚。
2.有些手工課程需要涉及壹些現成的物體，而教科書中的平面圖像卻不能滿足教學的需要。為了克服這壹不足，教師應該在教學中準備壹些必要的物品，使教學更加直觀，提高教學質量。
3.根據實際教學的需要，刪除部分題目或增加其他內容，更有利於學生的實際情況。
實現方法
1，嚴格教學要求，認真做好每壹節課，認真完成每壹項作業，規範作業批改和評價。
2.充分利用網絡資源，不斷豐富教學資源。
3.加強課前預習工作，努力按照教材學習每壹個教學內容。
4.建立作業清理制度，加強學生作業質量管理。
5.分層教學，對學術能力強的學生進行興趣培養，發現和培養藝術人才。
6、組織年級作業競賽，組織優秀作業展覽。
7.開展校外藝術活動，引導學生拓寬藝術視野。