規則1考查英語語法基礎知識雖然NMET英語單項填空題的考點分布較廣，但可以肯定的是主要涉及英語語法基礎知識。只要妳有壹定的語法基礎，並兼顧壹定的解題方法和技巧，大部分題都是可以解出來的。如:1。朱迪將和她去年在羅馬認識的那個水手結婚。(重慶卷2008)a . Meets b . Met c . has Met d . Would Meet解析b .根據句末最後壹年，空格處用壹般過去時。註:她去年在羅馬遇到的是修飾水手的定語從句。2.人體在受傷後如何愈合______，是不是很神奇？(江西卷2008)a . him self b . himc . its selfd . it解析c .學生在初中英語中已經學過，當主語和賓語指同壹個人或物時，賓語必須用反身代詞，不能用賓格代詞。註意:自愈在這裏是“自愈”的意思。規則二考查語法在語境中的運用近年來，高考英語單項填空的壹個最大特點就是突出語境考查，即在特定的語境中考查特定的語法知識，既考查語法知識運用的正確性，又考查語法知識運用的恰當性。如:1。我想妳聽音樂會要遲到了，結果我們提前到了那裏。(湖南卷2008)a . but b . or c . so d . for Analysis a .比較空格前後兩句話的意思:第壹句說“我以為妳聽音樂會要遲到了”，第二句說“結果我們提前到了”。很明顯，空格裏要填壹個表示轉折的連詞，符合句子的語境。2.妳已經餓了——妳兩個小時前才吃過午飯！(浙江卷，2008) A .不會b .不會c .必須不會d .不必分析b .要做好這壹點，要註意後半句的上下文。由於妳兩個小時前才吃過午飯，所以現在不可能餓了，所以答案是b .規則三基礎語法知識綜合考查這裏的語法知識綜合考查是指同時考查兩個或兩個以上語法點的壹道考題，比如時態考點與語態考點相結合，時態考點與主謂考點相結合，非謂語動詞考點與復句考點相結合，復句考點與簡單句考點相結合等等。如:1。妳昨晚去看演出了嗎？-是啊。這個地區的每個男孩和女孩都受到邀請。(陜西卷，2008) A. were B .壹直c .壹直d .壹直解析d .本題不僅考察時態的用法，還考察主語的壹致性。根據問題中的時態和昨晚的短語，我們正在談論昨晚，所以我們應該使用壹般過去時而不是現在完成時。另外，根據英語語法，兩個或兩個以上名詞並列作主語，被every修飾時，後面的謂語動詞應該是單數。所以答案是D. 2。—如果妳從事這份工作，妳有什麽問題嗎？-嗯，我在考慮薪水...(湖南卷2008) A .要約b .將要約c .被要約。這個問題既考查時態又考查被動語態。因為if導致條件狀語從句，要用壹般現在時表示將來的意思，而不能直接用將來時，所以可以排除b和d；根據句子“offer sb sth”，我們可以看出sb和offer之間是被動關系，所以要用被動語態。規則四在特定語境中考察邊際知識這裏所說的邊際知識是指壹般語法中涉及較少的知識點，很多同學在復習中接觸較少。雖然其中壹些考點在壹般語法書上談的比較少，但並不代表它們在英語中不重要。如:1。當她第壹次來到中國時，她想知道未來會怎樣，但現在她所有的擔憂都消失了。(湖北卷2008) A .需要b .及時c .在準備d .在存儲分析d .在存儲for是壹個成語，意思是“保存”和“等待”，如:跑步者為最後沖刺儲存壹些能量。賽跑者為最後沖刺保存體力。有壹個驚喜在等著妳。妳會驚訝的。2.伊麗莎白已經實現了她的夢想。(陜西卷2008) A.AT.B. Beyond C .以內d .經分析b .萬萬沒想到是成語，意思是“遠遠超出想象或希望”。這可能是很多同學不太熟悉的用法，課本上也沒有出現過。另壹個例子是:這個計劃的成功出乎我的意料。這個計劃非常成功。3.發動機對於機器來說是心臟對於動物來說是心臟。(山東卷2006)a . as b . that c . what d . which Analysis c .這是壹個很難的問題，即使放到四六級中，也絕對是壹個很難的問題，而且壹般的英語語法書從來不涉及這個問題，就連新出版的《牛津高階英漢雙解詞典》和《朗文當代高級英語詞典》也找不到這個用法。現在舉個例子，這裏用什麽做連詞，意思是“像”、“像”、“像”來引導類似的狀語從句。空氣對於我們就像水對於魚壹樣。我們沒有空氣不能生存，就像魚沒有水不能生存壹樣。讀書對於心靈就像食物對於身體壹樣。閱讀和思考的關系就像食物和健康的關系壹樣。規則五考查簡單知識在復雜的語境下，有些知識點本來是很簡單的。如果單獨考察，大部分學生不會出錯，但如果放在更復雜的語境中，很多考生可能會受到復雜句式的影響而出錯。如:1。—妳能告訴我怎麽去維多利亞街嗎？(2008遼寧卷)—維多利亞大街？_ _ _ _ _ _是大劇院在哪裏a .這樣b .那裏c .那個d .這個分析c .本題考查指示代詞that的深遠用法，這是學生在初中時學過的。但由於命題人將這個原本簡單的知識點放到了復雜的對話背景中，分散了學生對正在考查的知識點的註意力，導致很多學生在做這道題時選錯了答案。請看另壹個類似的例子:那天我們參觀了壹所老房子。那是他度過晚年的地方。那天我們參觀了壹所老房子，他去世前幾年住在那裏。這種句子如果改成這樣，表示近指，比如:這裏是河最深的地方。這是這條河最深的地方。這是我們從汽車換乘公共汽車的地方。這是我們從汽車換乘公共汽車的地方。2.如果天氣好壹點的話，我們就可以去Piccic了。但是整天都是如此。(2008年全國二)a . Rained b . Rains c . has Rained d . IsRaining解析a .本題考查了過去時態的用法，但用虛擬語氣作為命題的背景，虛擬語氣談論的是過去的情況(根據句子中的had been和could have)，意思是“如果天氣好壹點，我們本來可以野餐的。”虛擬語氣的含義是“我們沒有去野餐(因為天氣不好)”。妳為什麽不去？但就是這個原因:整天下雨。這裏的“雨”字顯然指的是過去，所以用壹般過去式。規則六利用思維定勢設置分心學生在反復練習某個知識點或重要句型後，往往會形成壹定的思維定勢。因為思維定勢在很大程度上是慣性，有時甚至是慣性，如果學生在做題的時候不認真看題，不認真分析，很可能會受此影響，步入誤區。如:1。南希在這裏過得非常愉快，她去年去悉尼拜訪了她的朋友。(福建卷2008) A .那個b .哪個c .什麽時候d .哪裏分析c .這個問題容易讓考生受到思維定勢的負面影響。當他們看到這種情況時，他們會立即選擇。但本題考察的是when引導的時間狀語從句。這句話的意思是:南希去年在悉尼拜訪她的朋友時玩得很開心。南希玩得非常開心，以至於她拜訪了悉尼的壹些朋友。很明顯，意思不合邏輯。2.—妳認識傑克遜博士很久了嗎？是的，因為她改變了中國社會。(寧夏卷，2008) A .已加入b .已加入c .已加入d .已加入分析d .很多同學認為既然總是與現在完成時連用，所以選錯了A。實際上，自從她加入中國社會在這句話裏是我自從她加入中國社會就認識傑克遜博士的縮寫。連詞since的時態通常是:主句是現在完成時，從句是壹般過去時。3.—他們很安靜，不是嗎？-是的。他們吃飯很精確。(2008江蘇卷)a .要說話b .要不要說話c .要說話d .要不要說話分析d .此題設計巧妙。有些同學在排除選項B的時候，也會排除選項D，因為結構太像了。但實際上正確答案是d . Be isolated的意思是“習慣於做……”，其中to通常被認為是介詞後接名詞或動名詞，但在現代英語中，它也可以接動詞的原型，即to被視為不定式符號。照此分析，似乎四個答案都可以，但實際上只有D是最好的。因為根據上下文分析(註意是安靜和是等關鍵詞)，這個問題應該是否定的，所以可以排除A和C。另外，語法上，非謂語動詞的否定形式總是把not放在非謂語動詞之前，所以c要改成not to talk至於d，因為to是介詞，後面是動名詞talking作賓語，動名詞talking的否定形式是not talking，所以說to not talking是正確的。規則七:直接引用詞典原句進行命題。這幾年壹直有壹個高考英語命題的習慣，就是喜歡直接引用壹些英文原版詞典裏的例句來命題。希望這能引起同學們的註意。我們來看看a .幾個例子:1。我的鄰居讓我去散步，但是我覺得我沒有精力。(2008年遼寧卷)A.A不要填寫B. thec .不要填寫；地方檢察官。解析D. Go for a walk是固定表達，意為“去散步”；有了能量就意味著“精力充沛”。這個問題來自《劍橋高級學習詞典》的詞條，詞典裏的原句是:我想今晚出去，但我覺得我沒有精力。2.—我想再要壹些奶酪。—不好意思，還剩_ _ _ _。(浙江卷2008) A .有些b .沒有c .有點D .很少分析B. D可以排除，因為奶酪是不可數的；根據句子中的sorry，我們應該在這裏填入none的否定意義。註:本問題來自《劍橋高級學習詞典》的none詞條。字典裏的原句是:“我想再要些奶酪。”“對不起，壹點也不剩了。”3.他發現閱讀的難度越來越大，他的視力開始衰退。(山東卷2008) A .雖然b .為c .但d .所以分析b .為在此表中。他拍了拍自己的腦袋，因為他的想法不同。他搖搖頭，因為他有不同的想法。註:此問題來自《朗文當代英語詞典》中的for詞條。字典裏的原句是:他發現閱讀能力越來越差，因為他的視力開始衰退。問題:沒了嗎？回答:不會，可以在百度輸入初中到高中的語法填空題規則。
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