當前位置:成語大全網 - 書法字典 - 為什麽文章的標題叫《漫步月球》?

為什麽文章的標題叫《漫步月球》?

“在月球上行走”是中國南方壹些地區的習俗。在月夜的月光下,人們經常在戶外散步和玩耍。走在月球上和走在月球下是不壹樣的,而且不是用心走在月光下,而是故意走在月光下,所以這種說法充滿了詩意。在柔和的月光下,我牽著奶奶溫暖的手,走過灑滿月光的溪岸,走過有月影的果園,走過充滿希望的山脊...

第壹,課前識字和單詞

1,這篇課文重點講將要識別的7個新單詞和將要書寫的15個新單詞。學生要提前預習,多掌握寫作。學生在書寫這些生詞時,壹定要註意壹些單詞的筆畫,通過觀察、發現、歸納,學會多次糾正容易寫錯的單詞,提高學習效率。

2.課文中有三組多音字,讓孩子自己查字典,加深印象。

3、同義詞:明亮~明亮、柔軟~溫柔、喜歡~愛情、風俗~習慣、滿足~滿足、澆水~灌溉、待客~待客、坑洞~溝壑。

反義詞:明亮~暗淡,柔和~強烈,喜歡~討厭,滿意~不滿意,坎坷~平淡。

4.單詞擴展

ABCC式的詞:月色皎潔,月影團團,炊煙裊裊,楊柳青青,白雪皚皚,繁星點點,夜色茫茫,碩果累累,波光粼粼。

二、課前預習,問題總結

課前預習的重點是:了解課文的結構特點,體驗情景交融的寫作風格,讓孩子感受文章的意境,品味文章的語言美。

課前預習難點:學生需要帶著感情讀課文,感受月光下的優美意境,體會“我”和奶奶的深情,以及我的幸福和喜悅。

強調課文:學生朗讀課文,運用重復、比喻、擬人等修辭手法,用彩色筆畫出課文中的句子,並實現其功能。

課前預習思考:同學們,“我”和奶奶“月球漫步”去了哪裏?

第三,讀課文,思考問題

同學們,這篇課文屬於優美的散文。學習的時候,首先要以“我”和在月球上行走的奶奶為線索,理清層次結構,然後思考我和奶奶去了哪裏,看到了什麽,聽到了什麽,聞到了什麽,想到了什麽。

1,“秋夜,月兒從洱海升起”。作者為什麽寫月亮從洱海升起?

洱海和點蒼山是雲南大理的兩個景點,是作者家鄉的代名詞。作者為家鄉如此美麗的地方感到自豪。洱海是湖泊,不是浩瀚的大海。地勢低窪,月亮通常由低到高升起。此外,洱海以月亮升起的位置命名。

2.第四段“每個小池塘裏都有壹個月亮”是什麽意思?

天上的月亮倒映在無數個小池塘裏,水裏也有無數個月亮倒影,就像每個小池塘裏都盛著壹個月亮。

3.同學們,如何理解第八段中的“月光照耀”和“月影團”?

月光照在水面上,隨著水波搖曳,而果園裏,果樹果實累累,月影成團。

4.“我和奶奶在月球上行走”在文章中多次出現。這樣寫有什麽好處?

山下和奶奶在月球上漫步,那種深情給我留下了美好而深刻的印象。所以這篇論文多次提到“我和奶奶在月球上行走”來表達我對家鄉親人的愛和對童年的懷念。此外,“我和奶奶在月球上行走”的反復出現,在結構上起到了連接全文的作用。