第壹課硬筆楷書入門
1.硬筆楷書與毛筆楷書的關系。
2.學習硬筆書法的定義和需要註意的幾個問題。
3.壹些筆畫的書寫
教學目的:通過本課程讓學生了解硬筆書法與毛筆書法的異同，從而從傳統書法藝術中汲取營養；了解學習硬筆書法的重要性，開始系統地學習和掌握硬筆楷書的基本筆畫、變化、形狀、用法和實例。
課程類型:理論知識教學和輔導
黑板設計:輪廓樣式
教學方法:講解和輔導。
教學過程:壹般理解
首先解釋壹下
（壹）硬筆書法和毛筆書法的關系:
就其藝術表現而言，硬筆遠不如毛筆，但就其實用性而言，硬筆書法比毛筆書法更快，更容易使用，應用範圍更廣，普及範圍更廣。從技術上講，要想學好硬筆書法，必須從毛筆書法中汲取有益的營養，因為毛筆書法畢竟有兩千多年的歷史，積累了很多好的經驗，如有用筆書法、結構規則、章法布局等，這些都是硬筆書法可以借鑒的。我希望學生在學習過程中不要荒廢學業。因為它們並不矛盾，而且是互利的。學好毛筆書法可以促進硬筆書法的提高，學好硬筆書法可以促進毛筆書法的提高。
永（大雙鉤）總看例題:用筆（主要指提按），兩者有相同點，但妳不能在書寫的線條中復制毛筆，因為它既不美觀也不快速。
（二）學習硬筆書法的意義:
硬筆書法是拿來用的。對我們今後的工作和學習，特別是對我們未來的人民教師具有重要意義。
寫作的質量不僅是個人“面子”的問題，它可以直接影響教學效果和質量；它對學生，甚至是學生的學生都有很大的影響，所以我們必須有強烈的社會責任感和使命感，不能僅僅將其視為自己的“私事”。既然書法對我們如此重要，鋼筆和粉筆就應該和我們打壹輩子交道。我們花半年或壹年的時間練習書法是非常必要的。
學習硬筆書法的幾個問題:
1.首先要有恒心和毅力。
2.改變不良的寫作習慣。
3.多讀書多比較，提高自己的鑒賞能力和學習興趣。
4.科學選貼
5.保質保量完成課後練習。
（3）筆畫的書寫風格、形狀和示例。
長橫筆應強調兩頭重，中間輕，略彎；左低右高。
常見病:過彎；僵硬；太平；太斜；這支鋼筆超重了。
短橫和長橫凹凸方向相反。常見病:過彎；太平；太斜；這支鋼筆超重了。
豎排:所有漢字左側的豎排都是豎排。
吊針豎:大部分漢字最後壹筆的豎，筆畫不宜過細或過長。
斜撇和斜按對講機，壹種是上重下輕，後者是輕下重。
“斯”應強調用筆的角度。
豎橫:短橫和長橫之間的橫，左低右高；中間沒有彎曲。
平筆畫:類似於短筆畫，但書寫方向相反，平筆畫關閉筆並露出前端。強調角度不要太斜。
垂直略讀:壹定不能寫成斜略讀。它的上半部分是直的，下半部分稍微有點突出。
中間不打折
二，教師輔導，學生練習
第二課是如何寫壹些楷書筆畫（1）
教學目的:通過本課的教學，使學生掌握這部分筆畫的書寫和用法。
課程類型:理論知識教學和具體輔導。
黑板設計:輪廓樣式
教學方法:講解和輔導。
教學過程:
首先，找四個學生在舞臺前寫粉筆字。
所有的木頭都很重，眼睛很遲鈍。
再找幾個學生到前臺給他們打分。
請學生再解釋壹遍。
最後，老師總結道
首先解釋壹下:
豎撇長撇和斜撇長撇在寫法和用法上是不同的，但它們通常更容易混合使用。
垂直長度在上半部分是直的，在下半部分是大的。
上半部斜著，而且斜著，比斜著更彎。
水平折疊:需要強調的是，如果水平較長，則撇取是斜長的。例句:樹枝和叉子
如果短，就寫成斜。例如:鄧、查
橫向褶皺（1）是斜的，斜角不宜過大或過小。例如:寇、田
長劃:也是輕劃和重劃，坡度比斜劃稍緩。
橫向折疊（2）強調折疊的垂直必須垂直，不能歪斜。示例:目的、國家
側點:上輕下重。
撇渣點:上重下輕。
豎點:上輕下重，通常用在字的左邊。
很多人習慣寫撇號。如:宮、快、心等字，都要在講課時著重強調。
二，教師輔導，學生練習
第三課楷書筆畫的書寫部分（2）
教學目的:通過本課的教學，使學生掌握這部分筆畫的書寫和用法。
課程類型:教學技巧和特定咨詢。
黑板設計:輪廓樣式
教學方法:講解和輔導。
教學過程:
首先，找四個學生在舞臺前寫粉筆字。
在less中，走路時眼睛交叉，雙腳交叉。
再找幾個學生到前臺給他們打分。
請學生再解釋壹遍
最後，老師總結道
首先解釋壹下:
長點:上輕下重，不要太彎也不要太直。
水平折疊（1）和（2）應強調中間折疊。
“走過”二字中間必須圓潤；
寫“劍”的時候，中間壹定要打個折。
十字鉤是壹個長十字和壹個小點的組合。常見的錯誤有:
太斜；太彎；前角不相等。
豎鉤:強調鉤底略向左下，大不大效果都不好。
彎鉤、橫鉤、斜鉤壹般容易寫成太彎鉤或太直鉤，有時容易打折扣。講課時請多提醒他們。
豎鉤分段，1。垂直掛鉤應傾斜；2.轉折點應該是圓形的；3.底線壹般為平弧，不能傾斜或下降；4.出鉤時向上；5.鉤子應該小而向上，不能向左或向右。