壹年級和七年級英語教學工作計劃2021
壹、指導思想
以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，增強學生的實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
二，教學的總體
壹年級和七年級英語教學工作計劃2021
壹、指導思想
以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，增強學生的實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
二，教學的總體目標
能聽懂老師對熟悉話題的陳述，參與討論。能夠閱讀七至八年級學生閱讀的簡單書籍、報紙和雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀的目的使用適當的閱讀策略。與他人合作、解決問題和匯報結果、共同完成學習任務的能力。可以在學習上互相幫助，克服困難。能合理規劃和安排學習任務，積極探索適合的學習方法。
三、教材分析
七年級新目標英語(下冊)，全書十二個單元，兩個復習單元。這本教材每個單元的題目都很靈活，貼近生活實際。這本書要學的壹些語法知識點有:壹般將來時，過去進行時，現在完成時，間接引語，時間狀語從句，條件狀語從句，歧義問句等等。同時在每個單元之後提供壹篇閱讀文章，訓練學生的閱讀能力，擴大閱讀量。
四，教學思路
1，認真學習教材和課程標準，認真備課，認真聽課。確定每節課的基本內容、預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。
2.充分利用現有現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。
3.多與學生溝通，了解學生的學習情況和需求，及時改進教學中的問題和不足。
4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、閱讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌、課前五分鐘活動等。
5、註重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。
6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。
27年級英語教學工作計劃2021
壹、指導思想
1，要面向全體學生，關註每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養他們的創新精神。
2.總體設計目標是靈活和開放的。目標設計基於學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展。
3.突出學生的主體性，尊重個體差異。
4.采用活動法，倡導體驗式參與，即采用任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現任務的目標，感受成功。
5.註重過程性評價，促進學生發展，建立能夠激發學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。
總之，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具，而不是負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中感受到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二，教材分析
本教材由人民教育出版社英語課程教材研究所研發中心與美國聖智學習集團合作，根據教育部《義務教育課程英語課程標準(最新版)》編寫。它采用任務型語言教學模式，整合話題、交際功能和語言結構，形成壹套循序漸進的生活化學習程序。本書包括三個入門單元和九個單元，側重於培養學生的創新意識和用語言做事的能力。題目廣泛生動，任務設計盡量真實，激發學生學習興趣。
三，教學目標
1，知識目標
單詞:重點掌握300個左右的生詞；
語法:壹般現在時的基本句型是動詞；所有格代詞的用法；
正文:理解課堂語言並作出回應；逐步學會預習課文，理解課文大意；理解課文的語音材料；學會查字典；
書面表達:描述人物的特點；能正確寫信；描述人物。
2、能力發展目標
指導學生拼讀預習，培養自學能力；通過比較年級和年級的學習，培養觀察分析問題和思考的能力；了解動物習性，培養描述動物特征的能力；語言點的歸納能力；增強用英語談論過去活動的能力；培養英語單詞的拼寫能力。
3.情感目標
培養熱愛學習的好習慣；增強自信心；開展愛國主義教育；發展社會交往的質量；尊重長輩，與人和睦相處；培養獨立的能力。
四、學生的基本情況
七年級X班有xx名學生。他們中的大多數人幾乎沒有英語水平，他們中的大多數人對英語沒有興趣，他們中的大多數人沒有學習英語的策略和方法，他們中的壹些人對學習英語的重要性沒有認識，他們的動機不夠強烈。因此，學生的英語水平普遍較差，學習水平參差不齊，加大了教學難度。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1，每天堅持背誦課文中的好句子。讓學生默讀默寫，培養語感。
2.每天記生詞、常用句或成語，課前5分鐘聽寫，保證效果，堅持。
3.認真落實晨讀制度，規定晨讀內容，加強監管，確保晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度。對英語學習實行量化制度，每天、每周、每月給學生檢驗努力程度的機會，讓進步的學生有成就感，讓落後的學生找出差距，感受壓力。從而在班級中形成濃厚的學習氛圍，培養學生的健康人格和競爭意識。
5.對後進生進行特殊指導，單獨布置作業，讓他們在小進步、小變化中體會學習的快樂，樹立學習的自信心，早日成長。
6.關註學生情緒，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施“任務型”教學方法，培養學生的綜合語言能力。
8.在教學中，根據目標和教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流、合作學習和運用英語，完成學習任務。
9.加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。
10要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學效果。
37年級英語教學工作計劃2021
壹、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中，我們要堅持《英語課程標準》中的以下教學理念，面向全體學生，關註每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養他們的創新精神；總體設計目標靈活開放，目標設計基於學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展；突出學生的主體性，尊重個體差異；采用活動法，倡導體驗式參與，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，達到任務的目標，感受成功；註重過程性評價，促進學生發展，建立能夠激發學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生通過使用英語來學習英語，讓他們成為好的使用者而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而不是負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中感受到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二，教材分析
這套教材采用任務型語言教學模式，將話題、交際功能、語言結構融為壹體，形成了壹套循序漸進的生活化學習程序。與原教材相比，它還增加了文化背景和學習策略等部分，並增加了任務型學習元素和文本輸入。本書每個模塊都列出了明確的語言目標、主要功能項和語法結構、需要掌握的基本詞匯，分為三個單元。Unit1是基礎會話內容，Unit2是短文，主要是閱讀訓練。Unit3是壹個擴展的綜合性語言應用程序。
三、學生基本情況分析
我在七年級1班和2班教英語。只有少數學生英語基礎較好，取得了壹些成績。大多數學生不能清楚地理解學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的是交際。沒有良好的學習習慣，課前預習和課後復習做不好，不善於發現和總結語言規律，不註重知識的鞏固和積累。
第四，具體措施
1.每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學生默讀和默寫英語句子，培養學生良好的英語語感。
2.每天聽寫本課需要的關鍵詞、常用句子或成語。實施:利用“互測、老師抽查”及時檢查，保證效果，堅持下去。
3、認真落實晨晚讀制度，充分發揮晨晚讀的黃金時間並加強監管，確保閱讀效果。
4.對後進生進行特殊指導，單獨布置作業，讓他們在小進步、小變化中體會學習的快樂，樹立學習的自信心，早日成長。
5.關註學生情緒，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。
6.培養學生的綜合語言運用能力。
7.加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。