1.感覺夏天的日子很長；
2.清晰，更清晰；
3.夏季的第壹個月清新舒適，花草茂盛；
4.夏季第二個月夜短而長，天氣炎熱；
5.夏天是農民抓緊農事的日子；
6.天氣變化很快。雨後，空氣清新，山更綠。
7.夏天雨水多，樹木茂盛；
8.夏天長，天氣熱，人少活動，安靜；
9.樹木郁郁蔥蔥，給人們帶來陰涼。
練習2
文學語言是把畫中的內容以語言的形式描述出來的要求，即可以使用修辭，可以變換句式(長短散文結合)，語言更優美。
1.小女孩晚上入睡的描寫，表現出壹種焦慮，壹種強烈的欲望。
2.省略。同樣是夜晚，側重於想象的描寫，體現了想要自由，少受束縛的心態。
練習3
答案示例:
1.無論身處何種困境，即使運氣不佳，也要始終懷著對美好生活的向往，面對人生的起起落落。
其實人生的選擇並不多。妳唯壹能選擇的，可能是妳不想選擇的，極其簡單的東西。
練習4
1.麥兜具有簡單、可愛、積極勇敢面對生活困難的特點。
2.示例:選擇(1)。語錄是麥兜和同學阿妹關於默寫的成就及其成因的壹段對話。語言簡單樸素，兩個孩子代表了不同的形象:阿MAY世俗，聰慧，愛麥兜。麥兜很單純，喜歡的東西即使被批評成績差也不怕。他敢堅持，去了三次。通過對比，在樸實、生動、幽默的語言中，我們感受到麥兜真誠人生的可貴，尤其是追求完美、簡單可愛。
練習5。寫作
省略
練習6。頭腦風暴(1)
1.1.x光照片；2.公雞和母雞下的蛋沒有眼睛；3.瀑布；4.他們都交了空白試卷；5.雞蛋；6.面向地面；7.獸醫醫院；8.日報；9.頭很疼；10.秘書(遺書)。
第二，1.59分鐘；2.11分鐘。
練習7
第壹，1。初壹到初三每兩天學壹節課也不錯！2.四個。3.地球儀。他寫阿拉伯數字。5.因為小明不小心吃了壹根魚骨頭。6.百科全書(丟掉所有百科全書)。
第二，腦筋急轉彎往往利用了語言和語境中音義的模糊性，答案不假思索脫口而出，而且往往違背邏輯，不需要常規思維。壹旦發現，往往會讓人忍俊不禁比如“新華字典有幾個字？”壹個問題，利用口頭模糊的特點(更不用說書名了)，問出來，因為需要快速回答，讓人張口結舌。但給出的答案摒棄了常規思維，把問題停在了表面(四個字)，其中包含了語言遊戲的前沿。
練習8
1.例如:選擇2和4。第二條的諷刺之處在於，孩子們認為他們種植的東西的“什麽”包括非生物，因此推斷果凍(人工合成)也可以這樣種植。體現孩子天真的壹面。第四條的可笑之處在於，答題的同學用通俗模糊的語言回答專業的小說人物分析，語境不符，也暗示了同學們沒有認真聽講，引起了壹陣笑聲。
省略
練習9
1.1.讀大學書成本高，學的東西和現實脫節，找不到工作。2.小偷橫行，空氣汙染嚴重，暴力拆遷嚴重。3.城市中人與人之間關系的陌生和疏離。當今社會的人心理壓力很大，不堪重負。
二、模仿李清照的詞來描述考前的復習狀態和心理，情節曲折。語言中充滿了李詞反復用詞營造出的真摯情感，現代復習情境與李詞情境交織在壹起，生動幽默地寫出了努力復習卻未能取得好成績的學生的心酸與焦慮。
練習10
第壹，起源；必須同時滿足的條件。
二、(1) C .這個故事的主角是女媧。文中提到女媧的“煉五色石補天，破爪足以立四極”有幫助宇宙恢復正常秩序的方法和效果，與它的“造人”故事還是有區別的。
練習十壹
1.內容不同的是，白話版還安排了龍王之子這個人物，詳細描述了精衛和他沖突的具體過程，為精衛的死和被開墾做了鋪墊。文言文版中，精衛的死因用簡潔的語言描述(略有不同，僅針對溺水)。(2)人物塑造的方法:白話版比文言版有更多的外貌、動作、語言、神態的描寫，白話版雖然有動作描寫，但也很簡單。
二是內容上的相似:大家都認為精衛是炎帝的女兒溺死在海裏，溺死後堅持拿著石頭和樹枝扔進海裏；精衛之鳥的形象描述也是如此。
練習12
主要內容:故事講述了神女峰的由來。為了幫助森林中的動物避開惡龍的傷害，恢復平靜富足的生活，五位女神下海懲罰它們，然後化作山峰，永遠留在人間。
練習13
豌豆上的公主劇情簡介:這是壹個王子想要找壹個真正的公主做妻子的故事，所以他需要驗證公主的身份，最後他可以通過20個床墊、20個鴨絨床墊和壹顆豌豆成功實現他的願望。
練習14
主題:從教育管理、教師教學方法、學生學習心理等角度思考中國傳統教育，倡導從學習者(孩子)角度構建新的教學方法，真正提高教學效果。
練習15
童話以富有想象力的翅膀、擬人化的手法、生動樸實的語言表達人類的幻想。這個童話用溫暖的語言，把月亮寫成壹個渴望溫暖卻又體貼調皮的孩子，對家有著和普通孩子壹樣正確的認識。多可愛啊。夢幻般的色彩並沒有隨著時間而褪色。
練習16
1.虛假的自信往往會帶來危險。
2.自助是最好的援助。
講故事是好的，但是壹直講下去直到真相大白就不好了。
時間和地點往往會讓弱者占據強者的位置。
盲目模仿不了解自己弱點的人是很可笑的。