每當月圓之時，人們總喜歡坐在桌前，吃著美味的食物，享受著家人團聚帶來的家庭溫暖。月亮短的時候，人大多比較忙，為了生活，為了事業。為什麽人總是在月圓的時候想家？那是因為妳心裏會有壹種“月圓人滿闔家團圓”的感覺。也許這就是“心境”，就像和尚惠崇說的，“我覺得妳長得像佛陀。”不是說妳真的長得像佛，而是看人的人心裏有佛，有坦蕩的精神，能接受所有的河流。我們每壹個生活在社會中的人都必須接受許多其他種類的人和事。學會包容別人就更難了。人生在世，有什麽不好？妳包容他，也許有壹天，會有人包容妳。心裏有壹輪圓月，即使壹切都有瑕疵，妳也能從中看到不完美的美。斷臂金星為什麽能被誇？為什麽人們會認為沒有手臂的維納斯比有任何形式手臂的維納斯都要好？因為是她斷臂凸顯了她的豐腴。因為是她斷臂，讓人思考，讓人覺得神秘。這就是缺陷之美。這是因為妳心中的“滿月”，妳覺得壹切都是美好的，壹切錯誤都可以原諒，所以不完整也是壹種美，甚至它所體現的美可以超越其他完整的物體。
人總是在追求完美，追求壹切的完美。於是“沒有最好，只有更好”成了大家的目標。於是，拿“完美”來衡量壹切，成了壹種約定俗成。有個女生覺得自己不夠漂亮，不夠“完美”，願意去醫院大規模整容，於是有了“第壹人造美女”。但明明她不醜，卻不夠出眾，可她還是不甘心，覺得自己不夠“完美”。心裏的月亮缺了。就算我變成了美女，又怎麽能感受到呢？既然對自己如此，必然對別人更加苛刻。她的鼻子不夠高，她的眼睛不夠大，他走得太遠，說話欠考慮...哪裏都有錯，哪裏都有錯。如果每個人都要斤斤計較，那我們的生活還有什麽樂趣？難道是在吹毛求疵？看到別人做錯了，就幸災樂禍；看到別人比自己差，我滿心歡喜。每個人心中都有壹個破碎的月亮，每個人心中都有惡意。那麽生活如何才能平靜呢？世界如何才能找到和平？
請在心中種下壹輪圓月，用壹顆純凈寬厚的心接受別人的壹切。無論何時，不要說得太難聽。換個角度，風景會更好。滿月和缺月沒有區別。
大自然很美。郁郁蔥蔥、四季常青的樹木和五顏六色的花朵以它們的顏色、形態、形狀和功能裝飾著大自然和人們的生活，為我們創造了美麗多彩的環境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存和生活離不開植物，花草樹木成為學生練習作文的重要題材。
描寫植物的文章，無論是記敘文還是說明文，都離不開“物”和“詠物”。按照中國古代文藝理論家劉亭和《文心雕龍》的說法，詠物言誌，叫做“應物言誌”。這句話的意思是Z看到了外在的東西，引發了壹些想法，於是通過描寫外在的東西來表達自己的感受。比如學生在語文課上學過的《花生》(許地山著)、《松樹的樣式》(陶鑄著)、《茶花賦》(楊朔著)、《白楊禮贊》(茅盾著)，都是膾炙人口的作品。
那麽，如何描述植物呢？
首先要仔細觀察，詳細描述植物的特性。
同樣的花，春蘭、夏荷、秋菊、冬梅，都顯示出它們的豐富。即使是同壹艘花船，在不同的季節，不同的時間，也有不同的形狀、顏色和氣味。同樣是綠色，也有淺綠、綠色、深綠色。也是香，也分清香、淡香、清香。各種植物的生長都有壹定的規律，壹般是從發芽，-芽，出葉，抽枝挖洞到結果。描述時，妳應該按順序寫下植物的形狀特征。時嘉胡同小學學生葉丁:我寫了壹篇幾百字的文章，題目是《含羞草》。小作者觀察的很仔細:“梗上長了壹個硬東？”、“每個葉軸上有七到兩到四對長小葉”、“莖頂端開花”、“像小絨球”、“輕輕壹碰1，成對的小葉就會合攏，沿著葉軸下垂”...作者有條不紊的寫下了含羞草各部分的特點，內容具體，知識性強。
今天描述植物，不僅要把握植物的靜態，更要把握植物的動態。比如我們也描寫竹子，“它在隆冬深秋，涉霜雪，鬥風雨，使J挺拔，而非彎曲，它日日挺拔，其桿有應，婀娜多姿，其靈飄逸”，它以其獨特的風格靜。“每當春風吹綠河？岸邊，桃李爭艷的時候，家鄉竹園裏的泥土向東拱起，那是春風的呼喚，春筍開始發芽。壹、有些春筍以頑強的生命力沖破重重阻礙，破土而出。經過春季行情的滋養，壹夜之間可以暴漲很多。雨後的清晨，從竹園望去，家鄉格外美麗。當清晨的太陽升起時，壹抹金色的陽光首先照亮了竹筍。1的高矮竹筍直立著，竹筍的葉子上滾著晶瑩的露珠……”破土而出的竹筍和五顏六色的竹林是動態的，無論是靜態還是動態，都是小作者描述的！表現出壹種美的狀態。
其次，要表達自己的意願，融合場景。
人們在生活中觀察世界時，往往會發現“人”與“物”之間的某種聯系，從而產生了借物抒懷的文學運勢。比如花是藍色的，但美是多種多樣的。人的個性美和品質美也表現在J色上。人家壹寫花，就有評論了。這並不是說花有千萬種個性，實際上是人的個性轉移到花上了。在上面提到的《竹之戀》壹文中，作者時而描寫家鄉的竹園，時而介紹竹子的用途，時而贊美竹子“鋼骨謙虛”的性格，時而贊美家鄉人民的創造精神。敘事、描寫、議論、抒情融為壹體，使這篇優美的抒情散文不僅給人以美的享受，而且使人認識到壹個更深層次的思想:它就是青竹。“筆中充滿了作者熱愛家鄉、熱愛祖國的真摯而強烈的感情。再比如詠梅的文章。有的稱贊梅花“旗幟鮮明”、“敢為人先”的精神。在那個“香消玉殞”“雪凍冰封”的艱難而孤獨的時刻，梅花能獨當壹面，與冰天雪地搏擊迎春，有人稱贊梅花的誠信敬業精神。在冰天雪地裏，她脫穎而出，給人以她的美麗和芬芳。作文的表現手法不壹樣，聯想和情感也不壹樣，但都表現了梅花的高尚情操和品格，給人以思想上的啟迪和感悟。
大自然很美。郁郁蔥蔥、四季常青的樹木和五顏六色的花朵以它們的顏色、形態、形狀和功能裝飾著大自然和人們的生活，為我們創造了美麗多彩的環境，為人類提供了各種不可缺少的資源。我們的生存和生活離不開植物，花草樹木成為學生練習作文的重要題材。
描寫植物的文章，無論是記敘文還是說明文，都離不開“物”和“詠物”。按照中國古代文藝理論家劉亭和《文心雕龍》的說法，詠物言誌，叫做“應物言誌”。這句話的意思是Z看到了外在的東西，引發了壹些想法，於是通過描寫外在的東西來表達自己的感受。比如學生在語文課上學過的《花生》(許地山著)、《松樹的樣式》(陶鑄著)、《茶花賦》(楊朔著)、《白楊禮贊》(茅盾著)，都是膾炙人口的作品。
那麽，如何描述植物呢？
首先要仔細觀察，詳細描述植物的特性。
同樣的花，春蘭、夏荷、秋菊、冬梅，都顯示出它們的豐富。即使是同壹艘花船，在不同的季節，不同的時間，也有不同的形狀、顏色和氣味。同樣是綠色，也有淺綠、綠色、深綠色。也是香，也分清香、淡香、清香。各種植物的生長都有壹定的規律，壹般是從發芽，-芽，出葉，抽枝挖洞到結果。描述時，妳應該按順序寫下植物的形狀特征。時嘉胡同小學學生葉丁:我寫了壹篇幾百字的文章，題目是《含羞草》。小作者觀察的很仔細:“梗上長了壹個硬東？”、“每個葉軸上有七到兩到四對長小葉”、“莖頂端開花”、“像小絨球”、“輕輕壹碰1，成對的小葉就會合攏，沿著葉軸下垂”...作者有條不紊的寫下了含羞草各部分的特點，內容具體，知識性強。
今天描述植物，不僅要把握植物的靜態，更要把握植物的動態。比如我們也描寫竹子，“它在隆冬深秋，涉霜雪，鬥風雨，使J挺拔，而非彎曲，它日日挺拔，其桿有應，婀娜多姿，其靈飄逸”，它以其獨特的風格靜。“每當春風吹綠河？岸邊，桃李爭艷的時候，家鄉竹園裏的泥土向東拱起，那是春風的呼喚，春筍開始發芽。壹、有些春筍以頑強的生命力沖破重重阻礙，破土而出。經過春季行情的滋養，壹夜之間可以暴漲很多。雨後的清晨，從竹園望去，家鄉格外美麗。當清晨的太陽升起時，壹抹金色的陽光首先照亮了竹筍。1的高矮竹筍直立著，竹筍的葉子上滾著晶瑩的露珠……”破土而出的竹筍和五顏六色的竹林是動態的，無論是靜態還是動態，都是小作者描述的！表現出壹種美的狀態。
其次，要表達自己的意願，融合場景。
人們在生活中觀察世界時，往往會發現“人”與“物”之間的某種聯系，從而產生了借物抒懷的文學運勢。比如花是藍色的，但美是多種多樣的。人的個性美和品質美也表現在J色上。人家壹寫花，就有評論了。這並不是說花有千萬種個性，實際上是人的個性轉移到花上了。在上面提到的《竹之戀》壹文中，作者時而描寫家鄉的竹園，時而介紹竹子的用途，時而贊美竹子“鋼骨謙虛”的性格，時而贊美家鄉人民的創造精神。敘事、描寫、議論、抒情融為壹體，使這篇優美的抒情散文不僅給人以美的享受，而且使人認識到壹個更深層次的思想:它就是青竹。“筆中充滿了作者熱愛家鄉、熱愛祖國的真摯而強烈的感情。再比如詠梅的文章。有的稱贊梅花“旗幟鮮明”、“敢為人先”的精神。在那個“香消玉殞”“雪凍冰封”的艱難而孤獨的時刻，梅花能獨當壹面，與冰天雪地搏擊迎春，有人稱贊梅花的誠信敬業精神。在冰天雪地裏，她脫穎而出，給人以她的美麗和芬芳。作文的表現手法不壹樣，聯想和情感也不壹樣，但都表現了梅花的高尚情操和品格，給人以思想上的啟迪和感悟。