1，晚明周永年從曹學佺再次倡導儒藏理論，主張藏書，與釋藏、道藏站在壹起。
2.乾隆給巡撫上書了壹封遺書，送到了京城。
3.、王邀校辦《永樂大典》編撰圖書。但實際上是學術文化發展到總結期的需要，是學術與政治共同努力的結果。
乾隆三十七年(1772)十壹月，皖籍秀才朱軍提出編纂《永樂大典》的問題，得到乾隆皇帝的認可，隨後他下令用“各省所收，武英堂各官所刻”的書來編纂佚書，稱為《四庫全書》。
這樣，《永樂大典》的編纂就引出了編纂《四庫全書》的龐大工程，成為編纂《四庫全書》的直接原因。
既然《四庫全書》這種擴展的資料要囊括乾隆以前的所有古籍記載，那麽總結傳統學術就責無旁貸，因為傳統目錄學只是將典籍按照壹定的體系進行整理，然後通過文獻記載本身、分類、編目、排序來反映學術發展史。
因此，整理古籍、總結評判傳統學術成為《四庫全書》編纂者的重要任務，《四庫全書總目》應運而生。
《四庫全書》成書後的二百年間，許多手稿毀於戰火。其中國源亭於1860年被英法聯軍攻占，圓明園被燒時被燒毀。文宗和文慧館在太平天國運動中被毀。
杭州文瀾閣圖書館在太平軍第二次攻占杭州時1861倒塌，《四庫全書》散落民間。之後被丁氏兄弟收集、整理、抄錄，只保存了原書的四分之壹。溫嵐館在民國時期被復制了兩次。
民國三年(1914)，在杭州圖書館首任館長錢遜的支持下，徐錫麟的二哥徐及其學生自費補抄，歷時七年，史稱“茅毅補抄”。
民國十二年(1923)，時任浙江教育廳長的得知許的義舉，十分感動，但他深知“修補”的工程量相當巨大，單靠少數人難以完成，必須由政府牽頭。
在他的關註下，補充抄寫人員增加到100多人，費用全部由浙江人籌集。許任命為總校，封傅煜為監。歷時兩年，被稱為“桂海補抄”。解放初期，徐和杜甫的畫像被懸掛在亭，以紀念他們。
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