因為這個時候孩子的識字和理解能力都有了很大的提高，可以對漢字的結構有初步的了解，可以跟著老師的指導走，所以學書法就容易多了。這個年齡段的孩子可以開始了解篆書、隸書、楷書、行書、草書、簡化字的區別，重點掌握楷書、隸書、行書三種實用文字。
研究安排:
小學1~4年級學習楷書，掌握楷書字體的基本結構，重點入門。學習的重點是培養興趣，打好基礎。小學5~6年級:在學習楷書的基礎上，通過楷書到行書逐漸過渡的用筆和結構訓練，掌握了楷書和行書兩種實用字體。我也學隸書。
書法不同於壹般的藝術，它兼具藝術性和實用性；因為是用漢字寫的，所以受制於漢字的結構，孩子學習時不能隨意潑墨塗鴉。書法是用不同的字體和風格寫的。現在新加坡的學校都教簡體字。向剛開始學中文的孩子解釋清楚這些不同的字體並不容易。
所以，對於學前，5到6歲的孩子來說，學習書法是很難的。這壹時期的教育目標應該著眼於為將來學習書法做準備。書法作為壹種愛好，壹定要慢慢培養。有了興趣，才能系統的學習和訓練。
日常練習中，以鼓勵為主，不要隨意訓斥、說教過多，會造成寶寶缺乏自信，不再喜歡練字。