我們想要和平而不是戰爭，這是我們所渴望的。因為只有在和平的環境中，我們才能關註個人的運勢。但世界上總有壹些人不願意死，比如日本民族中的狂熱分子。以下是劉德勤的文章。鄭博士希望他的朋友們能不厭其煩地閱讀它。不要以為天下太平，戰爭卻離我們很近。因為:日本對華戰爭已經提前打響了！
這幾天，日本間諜在中國被捕是各大網站的熱詞。其實我關註日本過去的活動和手段已經很久了，但是收集到的資料比較雜，還沒有找到什麽能讓中國讀者看完馬上明白的吸引眼球的素材。所以我壹直處於想寫卻又苦於寫不下去的狀態。就在最近，中國又抓到了壹個日本間諜，現在是時候了，所以我把這篇博文發表給中國讀者，附上他的照片和作者每天收集的信息。
日本民眾對戰爭中戰鬥力的理解，除了武器裝備和穿軍裝的士兵，還包括畫面中的兩大部分和兩個“工作”。壹個是“情報工作”；另壹個是“亂工作”。“情報工作”下面還有兩塊:諜報和反碟。通俗點說就是“我想知道妳的壹切，也不會讓妳知道我的任何事情。”
中國人對日本間諜比較熟悉，其中壹個就是被遠東國際法庭判處絞刑的藤原健二。遠東國際軍事法庭開庭前，在征求世界各國推薦的日本戰犯名單時，蔣介石在中國國民政府擬定的名單上，把1的序號加到了藤原研二的名字上。也就是說，蔣介石認為，藤原健二是中國十惡不赦的戰犯。
鈴木誠壹回憶說:“土肥原總是誠實正直，不修邊幅，對任何事情都漫不經心。我認為他不是從事間諜工作的合適人選。然而，他成功了，因為他被中國人所相信。他流利的中文和和藹可親的態度吸引了中國人。中國人總是跟他那麽親近，跟對待我們完全不壹樣。這可能是天生的天賦。”
“老實巴交”的樣子和他所從事的工作完全背道而馳，中國人事後會後悔，會想“怎麽會這樣？”“原來是這樣？”。
甲午戰爭時期的駐日公使王鳳藻曾在壹封密電中提醒李鴻章，日本人善於“言傳身教”。李鴻章對日本的判斷是:“有兩個日本”。換句話說，表面上“老實巴交”“陰險毒辣”是常態，對中國人施以“兩面三刀”很難被識破，這既是土肥原的本事，也是他的特長。
根據溥儀後來的描述，“他從頭到尾臉上都帶著溫柔順從的微笑。這個笑容給人的唯壹感覺就是不會有這個人說的不靠譜的話。”
“壹口流利的漢語，和藹可親的態度”，欽佩中國的古老文明，經常向鄭等人乞求壹面漢字旗幟或壹首中國詩歌。土肥原等人的謙恭有禮，讓中國人興奮不已，陶醉於中華文明的優越感。領導遇到這種人，往往會情不自禁，馬上想到的第壹件事就是:“趕緊獎勵他們”。
另壹個著名的日本間諜巖手浩夫就是由他提出並積極推動的。1937年，日軍在東京中野設立了特務學校。因為學校位於中野區，所以取名為“中野學校”，以掩蓋其間諜學校的現實。在九壹八和壹月二十八日前後多次使用川島芳子的田中隆吉，曾擔任該校校長。所有在這所學校註冊的學生必須具有大專以上學歷。
因為很多人都是陸軍士官學校出來的，他們的言行都帶著日本軍人的烙印。為了適應未來的“間諜工作”，學生入學後的第壹課就是強制他們“改變習慣”。他們不在社會和陸軍士官學校露面，而是裝野，留長發留胡須，生活放蕩不羈，外表與日本社會的規矩格格不入。他們通常對日本政府以及政府推行的對外擴張和侵略政策持批評態度。他們表面上信奉“人類大同”，聲稱實現公平社會是他們的理想和追求，都是為了拉近與人脈的關系，取得他們的信任。他們最常用的掩飾職業是記者、業務人員和宗教人士(僧侶)。
“顛覆性工作”由“宣傳”和“策略”兩個半球組成。
日本總參謀部通常由三個部門組成。第二部下有蘇聯(第五課)、歐美研究(第六課)、支那研究(第七課)、戰略研究(第八課)。“戰略研究”包括“總體課程”和“戰略研究”。
什麽是“策略”？“它的意思是“通過情報運作(片面灌輸虛假信息)和宣傳來孤立和迷惑敵人”。所謂“反間諜”，就是“探測敵人策劃的情報和策略，反過來使用，散布虛假信息，造成敵人混亂。”(以上解釋均來自日語詞典。)
“情報”是指刺探敵人的情報，發現其弱點，“嚇”、“惑”、“擾”、“堵”。當“我知道妳的壹切，但我不會讓妳知道我自己的壹切”的時候，“亂七八糟的工作”就可以輕松進行了。所謂“宣傳”就是騙妳，“策略”就是收買妳內部的人騙妳。
“策略”是指收買敵國的團體和個人，破壞和擾亂敵國的國民生活。通俗地說，就是收買妳，讓妳為日本的利益服務。只要能打敗對手，讓日本贏，日本暫時失去的，事後會二次追回。所以，想要什麽就給什麽。給妳錢(往往是假幣)，給妳女人，然後給妳毒品。在日本制造假幣還可以擾亂對手的經濟秩序，販賣鴉片、妓女等毒品，削弱妳的健康，削弱妳的戰鬥意誌。
日本近代最典型、最成功的對華“策略”就是引誘汪精衛，而(現為日本自民黨幹事長的祖父，名字中“真”來自祖父，“壹”來自父親)直接從事引誘汪精衛的活動。1937年，秀吉成為參謀本部第二個“智納班”的團長。11年6月，秀吉成立了壹個新的“第八班”，即“策略班”，秀吉成為該班的班長。“戰略”的具體任務之壹就是支持壹個所謂的“民間”看到未來。後者的外號是“鴉片王”。於1913進入上海“東亞文同學院”，畢業後在中國從事記者工作。1931自9月起，壹直在“土肥原事務所”工作，與甘正彥壹起從事所謂“間諜、宣傳、鼓吹”工作。表面上是記者，後來是電通總裁，實際上是賣鴉片，制造和傳播各種假消息。1946年3月，李健被GHQ作為甲級戰犯逮捕。他是第壹個以“平民”身份被送進朝雅監獄的甲級戰犯嫌疑人。他後來被免於起訴，他的墓碑是岸信介寫的。
左穎在上海設立了專門的“李健機構”。汪精衛於1939年被引誘投降後，日本先後在上海設立了“梅機關”和“機關”。最初的活動是靠賣鴉片和毒品來資助的。左穎在1939被提升為少將。1940年4月汪偽政權建立後，成為最高軍事顧問。1942太平洋戰爭爆發後，升任，離開汪偽政權。
“宣傳”就是“利用媒體單方面向敵人提供信息，使其喪失鬥誌。”
“單方面提供信息”就是向對手傳播“片面信息”，“片面信息”其實就是“假消息”。要不斷地、反復地散布“假消息”，用欺騙的手段讓對手喪失鬥誌。它與情報工作溝通交流，通過間諜活動了解對手，特別是抓住他們的破綻，然後在此基礎上進行誇大、挑撥離間、抹黑、醜化，都屬於片面信息，是反叛亂工作的重要組成部分。
日俄戰爭前，日本駐華使館工作人員冒充日本人，用文言文寫下《慈民文在東三省》，列舉中國之惡；中日友好。
同時在中俄散布假消息。用俄國人的話說，就是激怒了日本人:“東三省屬於俄國勢力範圍，不容中英有發言權”；告訴俄羅斯人中國人討厭俄羅斯人。
甲午戰爭剛結束，日本就逼迫中國支付3200萬兩白銀贖回遼東半島。這個時候，日本為了讓中國人忘記日本的惡，就反俄羅斯的惡，把日本的行為美化為“利他主義”。他們的動機是“宣傳亞洲”，實現“黃種人大聯盟”，把白人勢力壹起趕出亞洲。
像土肥原這種人，為了“打敗”妳而努力學習中文。日本軍事部門為了對外擴張，早已派人進入緬甸、新加坡、印度尼西亞、菲律賓等地建立聯系，布置網絡，然後到處散布假消息。沖繩戰爭前，日本派遣中野學校的畢業生到當地當老師。在取得當地人的信任後，他們開始聽從軍隊的指揮。美軍占領日本後，甚至有人潛入GHQ收集情報，散布假消息。
“壹邊倒”的宣傳，中文意思是“和人說話，胡說八道”。對中國人民說“興亞洲”、“存中國”、“榮五家”；對於列強，中國被說“野蠻”、“愚昧”、“抵制西方文明”，日本是最好的學生。
這種所謂挽救中國腐朽沒落的說辭，對於孫中山、蔣介石等人來說，具有極大的欺騙性。另壹種說法是，滿人統治滿人，蒙古人統治蒙古人，漢人統治漢人，但這實際上是分裂、肢解和削弱中國。中國軍閥混戰，國家不太平，每個軍閥下面都有日本軍事顧問。他們挑起軍閥割據混戰。最終，中國人民將與軍閥同歸於盡。
過去，當日本用槍炮對付中國時，它壹直在進行“戡亂工作”。現在，槍不用了，但“戡亂破壞”愈演愈烈，壹天也沒有停止過。這些都說明日本對華戰爭已經提前開始了。
日本人為了發現中國的“破綻”，不停地“刺探”。當今中國的“缺陷”是什麽？腐敗、貧富差距擴大、兩極分化加劇，都是其中的壹些“瑕疵”。日本人要麽自行其是，要麽收買中國的團體或個人來醜化和貶低中國政府。誇大中國的“破綻”，單方面醜化政府，對老百姓表示同情。這是日本當前“反亂工作”的重要組成部分。
打著支持中國改革、建設公正廉潔社會的名義，企圖在中國各階層之間挑撥離間，抹黑中國現實。打著“利他”、“和平”、“中國人好”的旗號，壹方面可以掩蓋我們醜惡的動機，另壹方面很容易獲得不明真相的中國民眾的信任和贊美，但實際上是在造成我們的思想混亂，達到他們“搞亂中國”的目的。中國人民必須警惕“意識形態混亂”正在“擾亂”
當日本感到我們的太空開發受到威脅時，它就開始“挑撥離間”，說政府無視那麽多窮人，花巨資搞“面子工程”太空。我們要加強國防，要造“航母”，他們就造謠說中國是“軍國主義”，我們發展高鐵，他們就說農民工要坐綠皮車。
沒有人希望中國人民過上好日子。我們社會中所有的醜惡都只能靠我們自己的努力去克服，任何外來勢力都不會對我們有好處。這是所有中國人都必須牢記的。