壹般來說，海外華人父母經濟實力較好，接受過良好的高等教育。他們知道中文教育對孩子的重要性，也會主動為孩子營造中文環境。甚至嘗試壹些“語言暴政”，比如規定在家必須說中文，華人長輩必須用中文對話等。，這也是中國孩子學習漢語的最大優勢。因此，這些孩子大多擅長中文對話，雖然夾雜著壹些語法問題，但普通對話和交流仍然流暢。
但另壹方面，由於周圍語言環境的影響，許多中國孩子在中文學習方面往往止步於此，閱讀和寫作水平很難提高。由於家庭和社會環境的限制，與中國同齡兒童相比，海外華人兒童在閱讀和寫作方面缺乏漢字的原始積累，如:漢字是方形的，漢字是按照壹定的規則壹個壹個地書寫的，漢字的某些點畫是有意義的，漢字可以在雙音節詞中拆分和組合。
再加上中國文化的缺失，中國的孩子不太了解中國的歷史、發展和現實，也不太了解中國文化中的傳統美德和經典故事，更不太了解漢字的用法及其背後的故事。此外，大多數中國孩子都是被父母強迫學習中文的，他們對自己沒有興趣，這使得本已困難的中文閱讀和寫作學習更加糟糕。
作為壹名語文老師，我經常收到家長的許多問題:
有沒有在家教孩子識字的好方法？
我的孩子快8歲了，仍然只知道拼音。我該怎麽辦？
......
面對這些家長的疑問，今天我就和大家分享壹些在家幫助孩子提高語文讀寫能力的方法。
因為識字可以分為三個層次，識字、閱讀和寫作，而每個部分都有很多信息，所以在本文中，我們將重點討論第壹個層次——識字。
在這裏，我想先和家長區分壹下識字的兩個概念。
根據《漢語大詞典》的解釋，“認”是指識別；而“知”除了區分之外，還有認識和理解的意思。
所以很多老師和圖書出版商經常說“識字啟蒙”而不是“識字啟蒙”。讓孩子理解漢字音、形、字三位壹體的內涵概念，不僅僅是認字、讀牌，而是理解漢字背後的含義，這是最基本、最重要的能力。
“詞源”教學是事半功倍的大殺器。
在孩子剛準備閱讀時，家長應註意兩個結合，必須采用“字源”教學的思想，即“字與圖”的結合
為什麽？
漢字本身就是象形字，所有的象形字都是從形象思維發展到抽象思維的，也就是經歷了象形字、說明字、會意字、象形字、象聲字的過程，而詞源教學強調的是字的形狀和起源，詞源素養和兒童思維的發展過程非常相似，這也是象形字的優勢所在。
對於識字量小或者只認識拼音的孩子，家長可以準備壹些類似下圖的閱讀卡片，通過壹些聽讀遊戲陪伴孩子慢慢提高識字量；當然，也可以通過壹些識字app，簡單方便，但我們必須註意不要讓孩子養成過度依賴電子設備的習慣。
對於有壹定識字量的孩子（約1600，能寫800左右，相當於國內1~2年級孩子的水平），單純的寫和讀是不夠的。為了給以後的閱讀和寫作打下基礎，建議有條件的家長用帶故事的繪本詳細講解每個單詞及其深層含義、用法和詞性，並鼓勵孩子造句和使用。
這種繪本也比較容易買到，亞馬遜上也有很多。至於是用經典的《四五速讀》還是講故事的《紅色蜻蜓》，家長可以根據孩子的水平和喜好來選擇。
我必須在這裏強調兩點。首先，當孩子認識壹個新單詞時，組詞造句是非常必要的。它可以更好地幫助孩子理解單詞的意思並學習如何使用它。家長壹定要有意識地引導孩子組詞造句。
其次，讓孩子接觸壹些字體，習慣識別不同的字體，如斜體、宋體等。，並盡快建立字體的概念，為將來的閱讀和寫作奠定基礎。
制作卡通以引起兒童對識字的興趣
很多家長都明白，要引起孩子學習漢字的興趣，就要把漢字和故事結合起來，但具體怎麽做是大多數家長的壹大難題。
但我相信我推薦的這本大作可以完美解決大多數海外華人家長的識字需求。它就是2005年上映的動畫片《火星寶寶學漢字》。整部影片由教育部下屬的“關心下壹代工作委員會”制作。當時，它播出後受到了許多家長和孩子的好評，在中國1995年後出生的孩子的許多中文學習記憶中都能找到它的身影。
整部漫畫是在超越時空的背景下展開的。全片共分為52集。每集將結合歷史和名人故事解釋壹個漢字或單詞，並在結尾帶孩子們造句和使用它們。
在看動畫片的過程中，讓孩子對漢字有深刻的認識。通過對350個基本漢字的認知和記憶，掌握1000多個詞組，可以拓展3500個常用漢字的識字量，絕對可以稱得上是教孩子學習漢字的“法寶神器”。同時，在整部動畫片中，具有科幻色彩的人物背景與大量傳統歷史故事相結合，既能幫助孩子開發智力又能了解中國傳統文化，壹舉兩得，省力省心！
最後，我想說的是，孩子們的想象力非常豐富，而且有各種各樣的奇思妙想。有時候不是孩子想錯了，而是他們的想法不合邏輯。我們的父母和老師應該做的是讓孩子們知道演講應該在單詞之前，每個單詞都應該使用得當並符合情況。
每個孩子的性格都不壹樣。父母自學孩子時，壹定要屏住呼吸，不斷調整教育方法，給孩子留下壹定的新鮮感。不要只是“填鴨”。
到時候自然會水到渠成！
我是艾米，靈溪語文的老師。如果您對海外兒童學習中文有任何疑問，請聯系我進行咨詢和交流~