2.音節是發音的基本結構單位，是自然感受到的最小語音片段。對於漢語來說，如:廣智吃是日都是音節。
3.拼音是拼音節的過程，即根據普通話音節的構成規律，將聲母和韻母快速連續拼讀，並與聲調組合成壹個音節。拼音的要點是:“第壹個音(聲母)輕，最後壹個音(韻母)重，兩個音激烈地碰在壹起。”用拼音時牢記普通話聲母和韻母的協調規律；
聲母N、L、zero都與開口叫、排牙叫、夾嘴叫有關。
首字母F，G，K，H，zh，ch，R，Z，C，S只拼開呼和關呼。
首字母J，X，Q只拼牙音和口音。
開呼和閉呼的元音與除J、Q、x以外的其他聲母有拼接關系。
Cukou的元音只和J，Q，X，N，L，零聲母有關。
拼寫時也要註意聲母、韻母、聲調的正確發音。要讀聲母，不要發讀音(教學中，聲母上附不同的元音，音稱為讀音)；元音要整體讀，不要把韻頭、韻腹、韻尾分解後再臨時放在壹起；要清楚地看到調號，請正確地讀出曲調。
常用的拼寫方法如下:
語音拼寫-將元音作為壹個整體，用首字母拼寫。如:h-ao→(郝)。
聲母的兩種拼法——先找到聲母的發音位置，擺好發音姿勢，然後壹口氣把韻母發出來，拼成音節。比如拼bā (ba)，先閉上嘴唇，屏住呼吸，擺出b的音，然後壹口氣把a發成音節。
三音節連讀法——就是把有中間音的音節分析成聲、中、韻三部分，用拼音的時候連成壹個音節。如:Q-I-á ng → á ng(強)
語音的聲母和韻母是連在壹起的——聲母和韻母放在壹起組成壹個語音成分，然後和後面的韻母拼在壹起。如:guāng→guāng(光)。【編輯本段】英語音節1。音節:音節是發音的基本單位，任何單詞的發音都分解成音節。英語中，元音特別響亮。壹個元音音位可以構成壹個音節，壹個元音音位和壹個或幾個輔音組合也可以構成壹個音節。壹般來說，元音音位可以形成音節，輔音音位不夠響亮，不能形成音節。而英語輔音音素中有[m]、[n]、[ng]、[l]四個輔音，都是響鈴音，與輔音音素組合也能形成音節。它們構成的音節往往出現在單詞的末尾，壹般是不重讀的音節。英語單詞有單音節、雙音節和多音節。壹個音節是單音節，兩個音節是雙音節，三個以上音節是多音節。如:take a，table table，po 'ta 'to po'ta'to，po 'pu 'la 'tion po'pu'la'tion，con ' gra ' tu ' la ' tion con ' gra ' tu ' la ' tion。特勒康姆尼卡翁特勒康姆尼卡翁
劃分音節的方法:元音和音素是音節的主要部分，輔音是音節的分割線。每個元音音素可以組成壹個音節，比如:bed，bet bet。元音和音素都可以構成壹個音節，比如:坐位子，beat beating，beauty。當兩個元音音位之間有壹個輔音音位時，輔音音位屬於最後壹個音節，如student students和la'bour workers。當有兩個輔音音素時，壹個輔音音素屬於第壹個音節，另壹個屬於最後壹個音節，如:winter winter father father，tea'cher老師。
1)音節按發音可分為開音節和閉音節。
開音節可分為絕對開音節和相對開音節。
(1)絕對開音節:指由壹個元音音位構成的不帶輔音音位的音節，如:we，hi，yo-yo。
(2)相對開放的音節:指壹個元音音位後跟壹個輔音音位(R除外)，最後是壹個不發音的e字母，如:take，make。
在開頭的音節中，這個元音聽起來就像字母本身，比如hi|hai|，use|ju:z|。
(3)閉音節:指由元音後跟輔音(輔音R除外)組成的音節，如leg和cross。
2)音節按重音可分為重讀音節和非重讀音節。
重讀音節:指雙音節或多音節詞中發音特別響亮的音節，標有重音符號`，其他音節為非重讀音節，如begin |be'gin|。單音節單詞重讀，但不標重音符號。
在中國的漢語音韻學中，壹個漢語音節包括聲母、韻母和聲調。
漢語中，壹般壹個漢字表示壹個音節，只有兒化字，如“花兒”，是兩個漢字發音成壹個音節。
重讀閉音節
英語重音閉音節就是所謂的元音，不是自己的字母音。重讀閉音節是指以輔音音素結尾的音節，是重讀音節，比如蘋果音節，因為ap/ple前面的ap是音節，以輔音因子P結尾的是閉音節。
重讀封閉音節的三個要素:
1.必須是重讀音節；
2.結尾只有壹個輔音；
3.元音字母發短元音
封閉音節上的重音表示雙重書寫。封閉音節上的重音意味著在兩個輔音之間放壹個元音。
如:坐-坐
begin-begin(重音在音節gin上，相當於成對寫gin)
Vel，這種沒有壓力的東西，和旅行壹樣，可以是旅行，也可以是被旅行。
參考資料:
[font color = # 810081]/question/27484000 . html？si=1[/font]