識字和寫作
1，喜歡學習漢字，有主動閱讀的欲望。
2、認識常用漢字（1600-1800）1600，其中（800-1000）800能寫。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用偏旁部首，能夠按照筆順規則用硬筆書寫，註意層架結構。感受漢字之美。
4.養成正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣，書寫規範、正確、工整。
5.學習漢語拼音。能整體讀出聲母、韻母、聲調和音節。能準確拼寫音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母並記住漢語拼音。
6.能夠借助漢語拼音閱讀漢字。妳可以使用詞序（和部首索引）來查字典和學習獨立閱讀。
閱讀
1，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.學會用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學會默讀。（安靜不要看書。)
4.借助閱讀材料中的圖片進行閱讀。
5.結合上下文和實際生活理解文中單詞和短語的含義，在閱讀中積累單詞和短語。
6.閱讀淺薄的童話、寓言和故事，向往美好的情境，關心自然和生活，對感興趣的人和事有自己的感受和想法，願意與他人交流。
7.讀童謠、童謠和淺顯的古詩，拓展想象力，獲得初步的情感體驗，感受語言之美。
8.認識課文中常見的標點符號。在閱讀中，體會句號、問號和感嘆號所表達的不同語氣。
9.積累妳最喜歡的成語和格言。背誦50首詩（段）。
10，愛書，愛書。
③寫單詞
1，對寫作感興趣，寫自己想說的話。寫想象中的事物，寫自己對周圍事物的理解和感受。)
2.願意在閱讀中使用學到的詞匯，在寫作中使用生活中的詞匯。
3.根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
口頭交流
1，學會說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
2.能夠認真聽別人講話，並努力理解演講的主要內容。
3.聽故事和看視聽作品，並能復述主旨和精彩情節。
4.能夠完整地講述短篇故事，並簡要地講述自己感興趣的內容。
5.當妳與他人交談時，妳自然是慷慨和禮貌的。
6.表達上的自信。積極參與討論，就感興趣的話題發表自己的看法。
全面學習
1，對周圍事物充滿好奇，能夠就感興趣的內容提出問題，結合課內外閱讀，* * *與討論。
2、結合語文學習，觀察自然，並用口頭或圖形表達妳的觀察。
3.積極參加校園和社區活動。結合活動，用口頭或圖形表達妳的知識和想法。
第二階段（三至四年級）
識字和寫作
1.對學習漢字產生濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2.積累2500個常用漢字，其中（2000）1800會寫字。
3.我可以通過部首查找字典，使用字典和詞典，並具有初步的獨立識字能力。
4.能夠熟練使用硬筆書寫正楷，做到規範、正確、整潔。用毛筆抄寫大楷。
5、有條件的地方，可以學會用鍵盤輸入漢字。
閱讀
1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.最初學會默讀。不要發出聲音，不要閱讀，並就課文中不懂的內容提出問題。
3、能聯系上下文，理解詞義，並理解文中關鍵詞在表達情感中的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意思。
4、能把握文章的主要內容，理解文章所表達的思想感情。
5.能夠復述敘事作品的主旨，感受作品中生動的形象和優美的語言，關心作品中人物的命運和喜怒哀樂，並與他人交流自己的閱讀感受。
6.在理解句子的過程中，了解句號和逗號的不同用法，了解冒號和引號的壹般用法。
7.學會略讀，大致了解文章內容。
8.積累課文中優美的詞語和精彩的句子，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
9.閱讀優秀的詩歌，在閱讀過程中註意體驗情感和理解內容。背誦50首優秀詩歌（段落）。
10，養成讀書看報的習慣，收集並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於40萬字。
⑶家庭作業
1，關註身邊的事，樂於用文字表達，增強鍛煉的自信心。
2.能夠以非正式的方式寫下妳所看到的、感受到的和想象到的，並關註妳覺得新奇有趣或印象最深刻、最感動的內容。
3.我願意把我的作業讀給別人聽，並與他人分享我寫作業的快樂。
4、可以用簡短的信件和筆記進行書面交流。
5.在練習中盡量使用自己積累的語言材料，尤其是有新鮮感覺的詞語。
6.根據表達需要使用冒號和引號。
7.學會糾正練習中有明顯錯誤的單詞。
8.課內練習每學年約16次。
口頭交流
1，會說普通話。在談話中能認真傾聽，（並能詢問人們不明白的地方，並與人們討論不同的意見。）養成征求意見和與他人討論的習慣。
2、聽的人能掌握主要內容，並能簡要匯報。
3、能清晰地講故事，並說出妳的感受和想法。
4.能夠具體生動地講故事。試著用語言給別人留下深刻印象。)
全面學習
1，可以在學習和生活中提出問題，並有目的地收集信息，* * *與討論。
2.結合語文學習，觀察自然和社會，用文字和口頭表達妳的觀察。
3.能夠在老師的指導下組織有趣的語文活動，在活動中學習語文，學會合作。
4.嘗試運用中文知識和能力解決家庭生活和學校生活中的簡單問題。
第三階段（五至六年級）
識字和寫作
1，自主素養強。積累了3000個常用漢字的知識，其中約2500個會寫字。
2、硬筆書寫楷書，線條工整，壹筆壹寫速度快。
3.妳可以用毛筆寫楷書，在書寫中體驗漢字之美。
閱讀
1，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有壹定的速度，壹般書籍的默讀不低於每分鐘300字。
3、能在詞典的幫助下閱讀，理解詞語在語言環境中的恰當含義，辨別詞語的情感色彩，並欣賞其表達效果。
4、聯系上下文和自己的積累，推斷文中相關詞語的含義，並體會其表達效果。
5.在閱讀中努力揣摩文章的表達順序，理解作者的思想感情，初步了解文章的基本表達方法。在溝通和討論中，敢於提出自己的觀點，做出自己的判斷。
6.閱讀說明性文章後，您可以把握要點並了解文章的基本解釋方法。
7.閱讀敘事作品，了解事件梗概，簡述印象最深的場景、人物和細節，說出自己的喜歡、不喜歡、崇敬、向往、同情等感受。讀詩，從總體上把握詩歌，想象詩歌所描述的情境，體會詩人的情感。受優秀作品的影響和啟發，我向往和追求美好的理想。
8.學會根據需要瀏覽、擴展知識和收集信息。
9、在理解課文的過程中，體會停頓和逗號、分號和句號的不同用法。
10，閱讀優秀詩歌，註意通過詩歌的音調和節奏來欣賞作品的內容和情感。背誦60首優秀詩歌（段落）。
11，（盡量利用圖書館、互聯網等信息渠道進行探究性閱讀）。擴大自己的閱讀範圍，課外閱讀總量不少於654.38+0萬字。
⑶家庭作業
1.知道如何寫作是為了自我表達和交流。
2.養成觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的知識，珍惜自己獨特的感受，積累練習材料。
3.能夠寫簡單的事實和想象作文，內容具體，感情真實。根據練習內容表達的需要，可以分段表達。
4.學會寫讀書筆記和常用應用文章。
5、根據表達需要，使用常用標點符號。
6.修改自己的練習題，並積極與他人交流修改意見，做到語句通順、線條正確、書寫規範工整。
7.課內練習每學年約16次。（妳可以在40分鐘內完成不少於400個單詞。）運動要有壹定的速度。
口頭交流
1，與人交流可以互相尊重和理解。
2.願意參與討論並敢於表達自己的意見。
3、認真耐心地聽別人說話，能掌握要點，並能簡要匯報。
4、表達要有條理，語氣語調要恰當。
5.能夠根據交流的對象和場合做壹點準備和簡單的發言。
6.在交流中註意語言的美，抵制不文明的語言。
全面學習
1.為了解決與學習和生活有關的問題，我們利用圖書館和網絡等信息渠道獲取信息並嘗試撰寫壹份簡單的研究報告。
2.計劃簡單的校園活動和社交活動，討論和分析計劃的主題，並學習撰寫活動計劃和活動總結。
3.針對大家關心的身邊問題，或者電視電影中的故事和形象，組織討論和專題講座，學會分辨是非善惡。
4、初步了解查找和利用信息的基本方法。