對於要讀的文章，要求妳在規定時間內讀完整篇文章，然後答題。大三學生在閱讀過程中，難免會遇到生詞和難句，但由於時間限制，不允許查字典，只能根據上下文猜測生詞和難句的意思和含義。通過這種訓練，學生不僅加快了閱讀速度，還大大提高了根據上下文猜詞斷句的能力。
2.快速回答問題
快速閱讀完閱讀材料後給出壹些“是”或“否”的問題，要求快速回答，加深對所讀文章的印象和理解。這些問題的設置要容易回答，這樣才能樹立他們的自信心，提高他們的閱讀興趣；
3.堅持復述文章內容
復述文章內容是指學生在閱讀文章後，按照文章的順序，用自己的話講述文章的內容。學生快速讀完之後，我會要求他們在規定的時間內復述文章的主旨，並鼓勵他們開口說話。具體來說，有以下幾種方式:
①詳細重復。即根據文章的本意，全面詳細地講出來；
(2)簡單重復。即要求用通俗簡潔的語言講述文章的主要內容。
4.加強精讀訓練。
閱讀能力的提高不是壹天建成的。很多同學反應，經過大量的快速閱讀練習，閱讀速度有所提高，但理解能力提升不大。為什麽？事實上，僅靠快速閱讀很難提高閱讀理解能力。語言知識是閱讀的物質基礎，反復閱讀理解是閱讀的必由之路。
5.家長要耐心引導，不要急於求成。
畢竟小學生理解能力差，家長要給孩子講解清楚難懂的知識點，不要急於求成。
6.註意引導孩子重復閱讀。
朗讀需要重復，重復朗讀的目的是培養更好的語感，讓孩子更好地理解文章的意思。只有通過大聲重復朗讀，才能讓孩子感到所讀的課文是熟悉而簡單的，這不僅有助於他們深入理解單詞，還能讓他們讀得更流利。