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小學作文輔導:什麽是生動實用的作文？什麽是作文？寫作就是把妳要說的話記錄下來，寫壹篇文章。妳每天都在說，聽別人說。如果是幹巴巴的，壹點都不生氣，誰想聽？同樣，如果寫出來的作文枯燥無味，沒有生氣，誰還喜歡看呢！說話生動真實；作文也要生動逼真。
什麽是生動？字典裏是這麽說的——動態的、感人的是生動。寫出來的字是死的，但字裏行間描寫的人物、事物、風景卻是活靈活現的，讀來讓人覺得感動，有趣。這樣的作文很生動，別人也喜歡看。裝腔作勢，喊口號，用幾個形容詞，就能寫出壹篇生動的作文嗎？不，絕對不是！這和說話是壹樣的。如果只是說說，完全不說出自己的想法，完全不說實話，誰會被感動？那麽我們該怎麽辦呢？實話實說吧。
什麽是現實？這是字典的解釋——是真的，不是假的。寫作文說的話除了真實不假，還有充實的意思。寫壹個人，只是說他真的很好，他很棒，沒有比他更好的了...妳這樣從早寫到晚，別人會覺得妳不真實。為什麽？因為妳寫的不充實，他有什麽好的？有哪些具體的事情可以解釋他？別人看不到。這樣的作文是空洞的，幹巴巴的，不真實的，沒有生氣的。
什麽是生動實用的作文？我是壹個意誌堅強的人，沒有什麽能打敗我！
我有健康的身體，是長期遊泳造就了我！
幼兒園第壹個暑假，我報了壹個遊泳培訓班。在老師的指導下，我很快學會了自由泳、仰泳、蛙泳、蝶泳，壹切都很順利。但是，當我在學習撞墻時向前滾的時候，我遇到了麻煩——總是轉不好，要麽向後，翻不過來，要麽就散了。
如何把習題做得具體生動，是習題的基本要求之壹，也是寫好文章的關鍵。這篇文章用具體生動的形象感染了讀者。那麽，怎樣才能寫得具體生動呢？壹、用總分法把文章寫得具體生動。比如喜鵲的羽毛大部分是黑綠色的，但是背部和腹部有白色的羽毛，看起來簡單幹凈。喜鵲身姿輕盈婀娜，歌聲清脆響亮，令人心曠神怡。無論是蕭瑟秋風中的樹下，還是冬天野外的路邊，喜鵲迎面飛來，生機勃勃，喜氣洋洋，令人振奮。所以喜鵲受到人們的喜愛。(喜鵲)作者首先從喜鵲的羽毛、體態、歌唱、飛翔四個方面來描述喜鵲的可愛之處。總之，喜鵲受人喜愛。第二，運用比喻、類比等修辭手法，把文章寫得具體生動。比如頭上的羽毛像橄欖頭巾，繡著祖母綠的圖案。背上的羽毛像壹件淺綠色的外套。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。在這裏，作者通過三個生動的比喻，既突出了翠鳥明亮美麗的外表，又賦予了翠鳥壹種人性的美。第三，用實例把文章寫得具體生動。例如，松鼠喜歡在樹林裏跳來跳去。他們非常聰明。只要有人碰到樹幹，就躲到樹枝下面，或者跳到其他樹枝上。松鼠非常聰明。他們有多聰明？作者用了松鼠在人們觸摸樹枝後如何反應的例子。第四，運用描寫的方法，把文章寫得具體生動。比如泳池邊有小泉，有的像大魚壹樣吐水，很輕快地冒出壹堆水泡；有的像壹串珍珠，順路而下，就像壹串珍珠斜躺在水中；有的人起了很久的水泡，更大更扁，慢慢的，壹個手勢，破了。看，又壹個！有些串串小碎珠擠在壹起，像整齊的珠花，白色；是...這比那個大彈簧有趣多了。(趵突泉)在這裏，作者描寫了小泉的各種形態。具體寫“小泉比大全有趣”的特點。第五，用比較的方法把文章寫得具體生動。比如，有了太陽，地球上的莊稼、樹木可以發芽、長葉、開花、結果；鳥、獸、昆蟲和魚可以生存和繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物和動物。(太陽)在這裏，作者比較了有太陽和沒有太陽的利弊，並特別寫到太陽與我們息息相關。第六，用數據描述的方法，把文章寫得具體生動。例如，實際上有比大象更大的動物，那就是鯨魚。最大的鯨重32萬多斤，最小的鯨重四五千斤。中國捕獲了壹條體重超過8萬公斤的鯨魚，它有17米長，壹條舌頭有十幾頭肥豬那麽重。(《鯨》)在這裏，作者通過鯨的體重、身長等數據，具體而準確地突出了鯨的偉大。除了上面提到的方法，為了使文章具體生動，還應該多註意觀察周圍的事物。只有仔細觀察，才能把觀察到的景物具體生動地表現出來。
就是把妳要說的寫下來，寫壹篇文章。妳每天都在說，聽別人說。如果是幹巴巴的，壹點都不生氣，誰想聽？同樣，如果寫出來的作文枯燥無味，沒有生氣，誰還喜歡看呢！說話生動真實；作文也要生動逼真。
什麽是生動？字典裏是這麽說的——動態的、感人的是生動。寫出來的字是死的，但字裏行間描寫的人物、事物、風景卻是活靈活現的，讀來讓人覺得感動，有趣。這樣的作文很生動，別人也喜歡看。裝腔作勢，喊口號，用幾個形容詞，就能寫出壹篇生動的作文嗎？不，絕對不是！這和說話是壹樣的。如果只是說說，完全不說出自己的想法，完全不說實話，誰會被感動？那麽我們該怎麽辦呢？實話實說吧。
什麽是現實？這是字典的解釋——是真的，不是假的。寫作文說的話除了真實不假，還有充實的意思。寫壹個人，只是說他真的很好，他很棒，沒有比他更好的了...妳這樣從早寫到晚，別人會覺得妳不真實。為什麽？因為妳寫的不充實，他有什麽好的？有哪些具體的事情可以解釋他？別人看不到。這樣的作文是空洞的，幹巴巴的，不真實的，沒有生氣的。
好了，夠了。我們來看兩個例子。哪個生動真實？哪個又幹又空？妳壹定會分辨出來的！
小升初作文輔導:如何準備小升初作文指導1。審題“妳存在於我的腦海裏，我的夢裏，我的心裏，我的作文裏~ ~”拿到作文第壹件事就是審題。那我們需要“考察”什麽呢？好的，魏~ ~ ~ ~ ~吳~ ~ ~ ~ ~引言:《三審》壹審:類型小升初作文，文體上以敘事為主；形式上，命題、半命題、話題作文較為常見。命題作文:文章標題已給，不能另擬。要考察題目中的“題眼”和“題限”。“題眼”是題目中的關鍵詞，“題限”是題限的敘述範圍。例:把幸福留給妳(2013小聯盟)解讀:題目中的核心詞是“幸福”，所以這是壹篇主要寫事情的記敘文。定義是“誰給妳留下了幸福”而不是“誰給我留下了幸福”，所以要區分對象是誰。半命題作文:只出現壹部分作文題目，另壹部分由考生自己補充。要想寫好壹篇半命題作文，首先要分析題目現有文字部分所表達的意思，然後在提示要求的範圍內，把我們認為最想寫、最有把握寫好的內容填入橫線。例:我用智慧(2011大聯盟)來要求，生活中智慧無處不在，只要我們註意。完成題目，圍繞中心有條理具體的描述，寫出真實的感受。400字左右。解讀:本題的關鍵詞是“智慧”，主語是“我”。智慧就是聰明，那我該拿聰明怎麽辦？再看要求:完成題目，圍繞中心有條理、具體地描述，寫出真實感受。要求中沒有限定範圍，所以學生選擇的範圍也大，只要是圍繞“用智慧做什麽”就行。話題作文:拋出壹個話題，讓妳圍繞話題展開思考，確定主題。例:0，我什麽都沒有；1，我是第壹；2、我總是追到第壹名；3、三人行必有我師；4，沒什麽好事發生在我身上；5?請理解數字0-10的含義，用數字0-10寫壹篇作文，400字左右。(2013大聯盟)考試解讀:根據提示可以知道，作文的要求是:圍繞數字寫壹篇文章，數字必須是0-10中的壹個，需要發揮聯想作用，透過數字的表面現象看隱藏的深層本質。總之，命題作文要深刻理解題目中隱含的雙關意思；題目作文要在材料裏看清楚。
壹、材料的多角度構思:意大利著名畫家達芬奇的老師說，他自己畫了壹個雞蛋:即使換個角度，形狀馬上就不壹樣了。這告訴我們，我們可以從多個角度分析生活中的事件。文章源於生活，立意也要多角度進行。我們以壹個發生在同學身邊的事件為例。今年春天，我和爸爸來到高爾夫球場，第壹次學習打高爾夫。很容易看教練做。我按照教練的要求做了，但是我發現和我預想的不壹樣。要麽是桿子沒打中球，要麽是球出去的時候偏離了方向。經過多次失敗，我終於成功了。在這種情況下，我們可以從以下幾個角度來構思:第壹，最大的敵人是我們自己，戰勝自己就成功了；二、壹招壹式，看似簡單，做起來難，微乎其微的損失，差之千裏；第三，成功需要方法；第四，運動帶來快樂。這樣，壹個素材就可以根據不同的命題來確定它的立意，設定情節，確定描寫的重點。但無論從哪個角度看，打球的細節都不能丟。第二，練習寫文章的細節。這是壹個同學作文的片段:大叔趕緊脫下手套，右手拿著鏈子，左手幫忙搬鏈子。鏈條壹點壹點扣上，後輪的齒輪壹段壹段扣上。咣當壹聲，鏈子滑了出來，這壹下功夫白費了。我心裏咯噔壹下。叔叔告訴我修不好了怎麽辦？但是事情並不像我想象的那樣。我看見我叔叔對著他的手吸了壹口氣，然後又蹲了下來。為了防止鏈條彈開，他用右手把鏈條套在前檔，然後右手拉鏈條，後檔上移，左手保護鏈條不要再滑出。後來他看到位置有點偏，就用左手移動了壹下，重新裝上。白色的雪花落在他凍得通紅沾滿油汙的手上。我知道他的手壹定很冷，但他的心壹定很熱。最後，鏈條壹段壹段地和齒輪扣在壹起。他猛踩踏板，汽車又完美地轉向了。文章中最直觀的細節就是大叔修車的動作細節。摘、拿、蓋、拉、護、移、轉等動詞的運用，表現了大叔在雪地裏修車的不易，突出了人物的精神。其次，應該是外貌細節和心理細節的描寫，襯托出人物美好的內心。第三，整理生活中的材料，努力回憶過去六年的校園生活。不要放過家庭生活中特別有紀念意義的小事，哪怕是壹次單手砸雞蛋的經歷。因為孩子對生活有過觀察和積累，有過真實的經歷和感受，他的表達就會具體生動，他的感受就會真實。翻翻以往的作文和周日記，多角度收集這樣的素材，完整記錄細節，整理壹下。有的家長看很多散文雜誌，幫孩子從裏面搬壹些素材。我不太贊同這種做法，因為這不是孩子的生活。他很難像成年人壹樣有縝密的思維和合理的想象情節，也很難描述當時的細節。這樣的作文無法打動讀者。不如讓作文選集和雜誌成為提醒孩子生活的媒介，從與作者相似的經歷中挖掘寫作素材。比如從作文選擇上，可以看到奶奶給我掖被子的細節。我想到冬天的時候，媽媽買藥給我搓手，怕我滴眼藥水太冷，讓我寫母愛的文章。第四，努力錘煉文章語言。好酒在釀造後總有其獨特的香氣，文章也是如此。經過錘煉的語言才是有生命力的語言。孔子說沒有語言，但也不遠。事實就是如此。我們可以嘗試幾種方法讓語言煥發光彩。在句子轉換上下功夫。在表達強烈感情時，陳述句可以用反問句、反問或感嘆句的形式表達。在詞匯的準確運用上下功夫。可以用壹些擬聲詞來豐富文章中的表達；此外，重疊還可以使描寫更加準確，使語言具有節奏感，從而使語言富有音樂美。再者，四字格詞語和成語的運用會使語言表達更加簡潔。在恰當運用修辭上下功夫。修辭不僅使語言生動活潑，而且可以調整音節，增強語言的音樂美，提高語言的表達效果。比如風追雨，雨趕風，風和雨聯合起來追天上的烏雲，整個世界都在雨中，就意味著雨要來了。但作者運用擬人手法，把風雨當作奔跑的人，快速追逐天空中的烏雲，比暴雨更顯示了雨的快速性、緊迫性和強度。當然也有引用、誇張、排比、設問、反問句等修辭方法。，我們應該根據需要采用。希望以上建議對正在探索小升初作文寫作的孩子有所幫助。同時也希望妳在2012的小升初作文中，能夠充分發揮自己的技能，取得好成績。
小升初作文輔導:小升初寫作文要註意什麽。txt壹般來說，小學作文重要的是記敘文，事實和肺腑之言，再加上壹些名言或者美言。