這是壹個非常實用的技術。
萬能公式開頭:
1.第壹個通用公式:名人名言
有人問“不記得名言了怎麽辦？”尤其是英語名言？“，很容易做到:編輯！
原則:我們看到的很多東西都是創作出來的，包括我們欣賞的文章，編就好了，但是壹定要聽起來合理！也許我們將來會成為名人！對嗎？
經典句型:
壹個探險者說:“妳只能年輕壹次。”(適用於已經背過的名言)
不言而喻，我們不可能永遠年輕。
更多經典句型:
眾所周知，沒有人能否認…
2.萬能公式2開始:數字統計
原則:要想更有說服力，就要用實際的數字來說明。
議論文裏原則上是不能有虛假數字的，但是考試的時候，無所謂，但是編出來也是可以的，只要我有東西寫就行。所以試試下面的句型:
根據最近的壹項調查，大約78.9%的大學生想在畢業後繼續深造。
看起來這個數字其實是捏造的。我們可以像這樣編造以下任何壹個話題:
誠實
最近壹項統計調查顯示，大學生向老師請假的理由中，78%是假的。
騎自行車旅行
根據最近的壹項統計調查，85%的人喜歡騎自行車進行短途旅行。
青年
最近的壹項統計調查顯示，在壹所大學裏，學生70%的課余時間都花在了休閑娛樂上。
五天工作制比六天工作制更好嗎？
根據最近的壹項統計調查，98%的人同意壹周工作五天。
更多句型:
最近的壹項統計顯示…
寫作技巧
結束通用公式:
1.通用公式1的終結:這樣的結論
畢竟要總結。相信妳們都有這樣的經歷。領導做了壹個很長的講話。最後出現了“All in all”這樣的東西。我們立即停止開小差，等待領導做結論。換句話說，開頭很好，壹定要有精彩的結尾，讓讀者眼前壹亮，這樣妳才能拿高分！例如，下面的例子:
顯然(這是壹個過渡短語)，我們可以得出這樣的結論:良好的舉止源於政治和對他人的尊重。
如果讀者很難“看清楚”，但說出來也沒關系，那只是讀者的眼光太淺了！
更多過渡短語:
綜上所述，總之，鑒於此，因此
更多句型:
因此，可以得出…的結論，因此，我們可以發現…
2.通用公式2的終結:如此建議。
如果說“這樣的結論”是結尾最沒用的廢話，那麽“這樣的建議”應該是最有價值的廢話，因為這裏雖然是廢話，但是用的是非常經典的虛擬句式。拉！
顯然，該是我們采取措施解決這個問題的時候了。
這裏的虛擬語氣很經典，因為考官以前都是走這種句式，但是妳說我們自己寫考官會怎麽想？
更多句型:
因此，我建議采取壹些措施。
因此，為了解決這個問題，應該采取壹些措施。
寫作技巧
寫作的七個基本原則；
壹、長短句原則
我還是要努力。讓讀者壹直讀長句，累死人！寫壹句簡短精辟的話，反而能畫龍點睛。如果我們把短句放在段落的開頭或結尾，我們也可以揭示主題:
作為壹種生物，我吃；作為壹個男人，我閱讀。雖然壹個行動是為了滿足我身體的基本需求，另壹個是為了滿足心靈的智力需求，但它們在某種程度上非常相似。
可見長短句結合，抑揚頓挫，是不是很酷？記住！
強烈建議文章第壹段用壹長壹短，先長後短；在文章的主體部分，先用壹個短句說明主要意思，然後在闡述幾個要點時采用先短後長的句群形式，壹定會讓主體部分出彩！壹般在文末可以用壹長壹短。
二、主題句原則
國有其君，家有其主，文章也必然有其主。否則會給人“群龍無首”的感覺！我相信妳看過壹些垃圾文學，故意把正文藏在文章裏，造成了我們的困惑！我不知道該說什麽！所以我建議妳寫壹個主題句，放在文章的開頭(保險型)或者結尾，讓讀者壹看就知道會很安全！
特別說明:隱藏主語句有風險！
首先，妳必須努力學習功課，並在考試前做好充分準備(主題句)。沒有正式的準備，妳很難指望正確回答所有的問題。
三，壹二三原則
領導講話總是第壹部分，第壹點，第二點，第三點，第二部分，第壹點……好啰嗦。但畢竟還是清楚的。考官還必須用這些關鍵的“標簽”來判斷妳的文章是否結構和組織自然。破解方法很簡單，只要在妳的要點上加上以下任意壹個詞就可以了。
1)第壹，第二，第三，最後(不推薦，理由:低俗)
2)第壹，第二，第三，最後(不推薦，理由:低俗)
3)第壹個，第二個，第三個，最後壹個(不推薦，理由:低俗)
4)第壹，第二，第三，最後(不推薦，理由:低俗)
5)首先，然後，更進壹步，最後(強烈推薦)
6)首先，其次，另外，最後(強烈推薦)
7)第壹和最重要、最好、最後但並非最不重要(強烈推薦)
最重要的是，此外，最後
9)壹方面，另壹方面(適用於兩點)
10)為壹件事，為另壹件事(為兩點鐘)
建議:不僅要註意寫，還要註意說清楚！
第四，短語優先原則
寫作時，尤其是考試時，如果使用短語，有兩個好處:第壹，使用短語會給文章增添亮點。如果老師看到妳的文章太簡單，看不到壹個他們不認識的詞組，肯定會看不起妳。相反，如果妳發現了壹個亮點——壹個精彩的短語，那麽妳的文章壹定會得高分。第二，關鍵時刻思維短路。非要補字數怎麽辦？使用短語是壹種方法！例如:
我無法忍受。
我不能忍受它。
我想要它。
我很期待。
這樣字數明顯增加，表達更準確。
五、多實少虛原則
原因很簡單。寫文章的時候要寫點實際的東西，不要空談。這就要求我們必須多用實詞，少用虛詞。當我在這裏說虛詞時，我指的是更大的詞。比如說，我們說好的時候，不要說好聽之類的空話，而要用壹些形象的詞語，比如通用的、幽默的、有趣的、聰明的、溫柔的、暖心的、醫院的等等。另壹個例子是:
走出房間，將軍的話是:走出房間。
但是當小偷走出房間的時候，他應該說:溜出房間。
當壹位年輕女士走出房間時，她應該說:駛出房間。
孩子們應該說:當他們離開房間時，跳著舞走出房間。
當老人走出房間時，他應該說:搖搖晃晃地走出房間。
所以多使用內容詞，少使用虛詞，文章才會大放異彩！
第六，可變句式原則
1)加法(系列)
每個人都想寫長句，像個外國人，但又怕寫錯。我該怎麽辦？這些是寫長句最安全的方法。任何句子之間都可以加and，但最好是前後句按順序或並排。例如:
我喜歡音樂，他喜歡彈吉他。
如果它們是並列的，我們可以用壹個超級句型:
裘皮大衣不僅柔軟，而且保暖。
可以使用其他短語:
此外，此外，同樣，此外
2)拐彎抹角(拐彎抹角)
在批評某人的缺點時，我們總是習慣先拐彎抹角地說他的優點，然後言歸正傳，說他的缺點。雖然這種方式有點陰險，但畢竟比較容易接受。所以我們在說話的時候，只需要在要點之前胡說八道，註意在兩者之間用壹個特別的。
這輛車很舊，但狀況良好。
這件外套很薄，但是很暖和。
更多短語:
盡管如此，然而，然而，盡管，盡管
3)因果關系(如此，如此，如此)
昨天在街上看到壹個女生，然後我就搭訕了她，然後我們就去了咖啡廳，然後我們就認識了，然後我們就成了朋友……可以看出，講故事的時候，我們總是追求先後順序，先來後到，所以後來這個詞就變得很常見了。其實這個詞的意思是順序的或者因果的關系！
開始下雪了，所以我們回家了。
更多短語:
那麽，因此，因此，相應地，因此，結果，因為這個原因，所以
4)不平衡的句子(頭重腳輕，或頭重腳輕)
有的人頭大身小，或者有的人頭小身大。雖然我們不希望自己是這個樣子，但如果是這樣，必然會引起別人的註意。如果文章中出現這樣的句子，會讓考官看出妳的句子與眾不同。其實就是主語從句、表語從句、賓語從句的變形。
例子:這是我能做的。
他是否能和我們壹起去還不確定。
同壹個主語、賓語和表語可以變成下列復雜成分:
什麽時候走，為什麽他要走…
5)附加(不必要)
如果妳有老婆，總會有這樣的情況。當妳再談論壹個人的時候，她會說，我昨天看見他了；換句話說，就是XXX。如果把老婆的話插入我們的話裏，就是定語從句和同位語從句或者插入語。
妳昨天遇到的那個人是我的壹個朋友。
我不喜歡妳正在讀的那本書。
我們的英語口語老師劉先生很隨和。
其實很簡單，同位語——刪除要說明的東西不影響整個句子的構成；定語從句——借用前面的關鍵字，用它來造句並插入，但關鍵字whom或that必須緊接在先行詞之前。
6)排比(壓倒性句子)
文學作品最吸引人的地方就是這壹點。如果妳想讓妳的文章更精彩，那麽我希望妳能引用壹個又壹個排比句，壹個又壹個對偶句，壹個又壹個不定式句，壹個又壹個單詞，壹個又壹個短語。這樣的表達會讓文章鋪天蓋地！
無論妳的品味是現代的還是傳統的，復雜的還是簡單的，倫敦都有很多適合妳的。
如今，能源可以通過各種來源獲得，如石油、煤、天然氣、太陽熱能、風和海洋潮汐。
我們必須努力學習，擴大我們的知識範圍，實現我們的潛力，為我們的生活買單。
要想寫出這麽氣勢磅礴的句子，必須使用排比！
七、挑戰極限原則
既然十挑戰極限，必然有難度，但也不是高不可攀！
原理:在學生的文章中，很少發現獨立主格這樣的句子。其實它們很簡單，只要妳花5分鐘看壹看就能看懂。它是壹種特殊的分詞形式，要求主語壹致，而獨立主格則不然。例如:
天氣很好，許多人去爬西山。
非洲是第二大洲，面積大約是中國的三倍。
如果能更快寫出這樣的句子，不拿高分才怪！
寫作技巧
文章的主要段落有三個殺手鐧:
首先，舉例說明
思維短路，舉個例子！提出壹個想法，舉個例子！提出方案，舉個例子！而且，這也是我們揭示壹個觀點的最好方式。無論如何，只要文章不能繼續，不管三七二十壹，就舉個例子吧！
為了吸引更多的顧客，廣告商在制作廣告時采用了壹切可能的刺激因素，如聲音、光線、色彩、卡通電影和人類表演。例如，為了給某種食物做廣告，廣告商們會請壹位男演員或女演員坐在壹張桌子旁，壹邊拍攝壹邊狼吞虎咽地吃著看似美味的食物
更多句型:
以…為例，壹個例子是…，另壹個例子是…，例如
第二，做壹個比較
方法:寫壹個重點，與同類比較。再寫壹點，對比反面；
世界上沒有相同的指紋和樹葉，文章也是如此。只有通過比較，妳才能發現它們之間的異同。以下是壹些短語:
類似的比較:
相比較而言，同樣地，類似地，以同樣的方式
下面說說閱讀技巧:
經常我們可以從各種參考書中看到以下技巧。我認為這些方法足以提高六級的閱讀速度。我想強調的是，壹定要把這些方法變成自己的能力。只有多練習才能徹底掌握，否則再多的技巧也是無用的書面語言。
壹.略讀
略讀是壹種選擇性閱讀方法。它有兩個特點:壹是故意忽略壹些單詞、句子或段落；第二，它故意不求解答。比如在把握段落大意的時候，甚至可以忽略掉段落的壹半或者四分之三。
略讀不是說省略壹些單詞，而是說妳不能逐字閱讀。要抓住關鍵詞，讀句群，把握整體意思。在壹個句子中，最重要的是主語、謂語和賓語。其他成分用來補充主語、謂語、賓語的附加成分，使主語、謂語、賓語看起來更飽滿。使用略讀時，要省略各種細節，如數字、公式、時間、地點、人物年齡等。註意故事的主要情節，把握中心意思。在方法上，閱讀時可以跳過壹些句子，但要註意關鍵詞、關鍵段落和問題。當妳找到妳需要的信息時，立即停止。然後，慢慢地仔細閱讀包含所需信息的行或句子。
例如:壹般關於采訪的文獻並不涉及期刊采訪，這壹事實看起來令人驚訝，原因有二；首先，現代西方社會的大多數人似乎更熟悉新聞采訪，至少是以壹種積極的態度。(那個子句只說明事實，it子句列出理由。只要妳抓住事實似乎正在調查兩個原因，妳就能領會這句話的意思。)
遇到難句，壹定要勾勒出主語、韋語、賓語，明確提醒自己這句話是什麽意思。當妳做完題目檢查的時候，也壹定要仔細分析清楚句子，這樣才能提高閱讀能力。
第二，找出信號詞
信號詞常用於連接細節或強調內容，可以完成段落的轉換，暗示讀者接下來要說什麽，標誌著作者想提出壹個新的想法或觀點，或者作者想用例子來說明所討論的觀點，或者詳細討論同壹個觀點。例如:
總而言之，壹切思想認為，壹切運動都隨著它們從運動著的物體的性質或從壹種持續的推力或拉力而結束。
在壹種情況下，永遠不會只有壹種力量。例如，在穿過地板時，我們推地板，地板反過來推我們。(舉個例子)。
換句話說，在經濟意義上，家庭是壹個幾乎自給自足的單位。
常用的主要有:
A.代表遞進關系
如:還有，想法，進壹步，此外，甚至，太，此外，特別是，甚至更重要，等等。
B.指示時間和順序
如:以前，現在，下壹個，第壹個，最後，起初，最後，然後，從來沒有，很快，後來，之後，最終，在過去，之後，意思是雖然。在此期間，等等。
C.對於空間秩序
如:更好，之間，超越，從(…到)，外面，旁邊，對面等。
D.展示下面要引用的例子
例如:例如，例如，例如，事實上，等等。
E.表達因果關系
如:因為，因此，所以，以致，結果，有，因此，為了這個(那個)原因，因此，相應地，等等。
F.表達比較或對比(轉折將從下面開始)
例如:(不)喜歡，相似，同樣地，以同樣的方式，盡管，盡管，相反地，通過比較，對比，但是，無論如何，雖然，在另壹方面，然而，然而，談話，其他方面，等等。
G.表達結論和概括意義
如:總結，歸納，概括，總結。簡而言之，總的來說，等等。
當妳在文中遇到這樣的詞時，壹定要標記出來，而考點往往會出現在這些地方。
第三，找到中心思想
雖然壹個句子或壹篇文章可以提供很多信息，但通常只有壹個中心意思。其他細節圍繞這個意思，解釋壹下。提高閱讀速度有壹個根本要求，就是找到並抓住這個中心意思。只有抓住中心意思，才能正確理解壹個句子、段落或整篇文章的基本內容。以下幾組單詞，每組都有壹個中心詞:
蘋果橘子
b .動物貓狗鳥
c .綠色紅色黃色
d .椅子桌子家具沙發
護士職業教師律師
段落的中心意思類似於句子的中心意思。壹般有兩種情況:壹種是指示中心義，壹種是隱含中心義。所指示的中心意思往往是用壹句或幾句話來表達的，而隱含的中心意思則需要讀者用自己的話來概括和總結整篇文章或段落的意思。
閱讀理解要想得高分，首先要學會找中心思想，抓住中心思想，尤其是段落中心思想。主題句的位置比較靈活，有的在段落的開頭。有的在段末，有的在段內，但是段首的主題句比較多。例如:
當太陽落山時，橋上的景色很美，這是完美的壹天。紐約的兩邊，碧藍的海水上下蕩漾，而在南邊，它匯入了大海灣，消失在大海中。巨大的城市分散在兩邊。越過起伏的丘陵地帶，直到消失在天空的薄霧中。港口上下的船只、碼頭和建築物仍然裝飾得十分華麗。布魯克林和紐約的屋頂上都有許多人。
主題句是第壹句。其他句子只是細節，都是對第壹句的解釋和說明。
無論主題句是在句首還是句尾，這壹段的中心意思都是用壹個完整的句子表達出來的。在這類文章中，識別主題句進而把握中心意思比較容易，但識別和發現隱含的中心意思比較困難，例如:
網球不是壹項很難的運動，妳也不需要很多設備來打它。肯定有兩到四個玩家。每個球員都應該有壹個舒適的網球拍。球員s還需要壹些網球。當然，有網球場是必要的。
這壹段的中心意思不是通過主題句表達出來的，而是包含在這壹段的語境中，這就需要我們用自己的話去概括和總結。可見這段話的中心意思應該是:球員需要壹個球場，球拍，網球。
第四，正確處理閱讀中出現的生詞，提高閱讀速度。
個別生詞不會影響我們對全文的理解，大綱中允許有3%左右的生詞。對於壹些與答案無關的生詞，壹般可以忽略過去。如果有壹些生詞影響到整篇文章的理解和解題，就需要猜測意思了。當然，妳不能在考試的時候去翻字典。壹般有兩種方式:第壹種是根據構詞法判斷詞義。這種方法需要知道很多詞源，否則壹切猜測都無從談起；二是根據生詞與上下文的關系來推斷詞義。新詞不是孤立封閉的，它出現的句子和段落會提供很多提示和線索，其中最常見的語境提示或線索如下:
1.同義詞或復述線索。在同壹個句子中使用另壹個詞，這個詞與新詞的意思基本相同；或者，用幾個詞復述生詞的意思。例如:
以下粗體字與相框中的字含義相同:
A.這位婦女發現自己處於困境。事實上，她的困境如此嚴重，以至於她決定尋求幫助。
B.孩子們經常試圖模仿他們在電視上看到的行為。
2.比較/對比線索，壹個句子可能包含這樣壹個詞，它與新詞的意思相反。另壹方面，作者有時使用how、雖然、不像、然而和but來提醒讀者註意。他想用壹個和生詞意思相反的詞。
以下粗體字與相框中的字相反:
A.有些人喜歡下班後快步走回家，但我更喜歡漫步回家，壹路上看看商店的櫥窗。
B.雖然醫生通常會完美地完成手術，但當護士看到病人的血壓突然升高時，她知道自己犯了錯誤。
3.解釋壹下線索。作者有時會舉壹些例子來說明或解釋生詞的意思。
請閱讀下面的句子，並根據每個句子中的例子判斷粗體字的意思。
A.這位老人的行為有壹種超然的感覺。他似乎不在乎妳對他說的話。
B.在戰鬥情況下，他總是顯得平靜而放松。正是這種冷靜的態度贏得了其他士兵的尊敬和欽佩。
4.直接解釋的線索。作者有時擔心自己用的詞不容易讓讀者理解，就直接解釋這個詞的意思。閱讀下列句子，找出用粗體表示的解釋:
A.當混合在液體中時，這種烈性毒藥是察覺不到的；也就是說，它不能被品嘗、看見或聞到。
B.從他上面的架子上.老人取下壹個藥瓶，壹個用來裝液體的小玻璃瓶，放在他面前的桌子上。
5.經驗線索或者情境線索。有些生詞可以根據出現的情境來理解；也可以結合讀者自己的經歷來理解。
閱讀下面的句子，並利用每個句子中描述的情況來推斷粗體字的意思:
A.艾倫發現自己在壹棟看似廢棄的舊建築的壹樓，當他走上二樓時，他能聽到舊木樓梯隨著他的每壹步而嘎吱作響。
B.這是南希第壹次來到大城市。當她走到街上時，有這麽多陌生的面孔盯著她，她感到有些不安
五、跳讀法
跳讀是略讀的進壹步發展。跳讀法就是帶著問題閱讀，尋找問題的具體答案，采用跳讀和選讀的方法。壹旦找到問題的具體答案，立即停止。跳繩也是快速閱讀的壹種形式。如果省略多余的話，文章表達的思想不會受到太大影響。
跳過下面的練習，快速選擇答案:
A.什麽_____(在1836；壹輛新車；昨天)
B.為什麽________(上周；為了壹些冰；非常小心)
C.哪個_ _ _ _ _ _ _ _ _(綠色方框；45美分；十分鐘後)
D.如何_ _ _ _ _ _ _ _($ 649；非常快；壹輛新的紅色汽車)
E.其中________(晚上9點；每壹分鐘；在佛羅裏達)
F.當_ _ _ _ _ _ _ _ _(桌子底下；蘇珊和喬；大約五小時前)
G.誰_ _ _ _ _ _ _ _ _(很好的教練；羅伯茨先生；壹些鋼筆和鉛筆)
除了以上幾點，還有很多其他提高閱讀速度的方法，比如句群閱讀。不管用哪種方法，目的都是在提高速度的同時提高對文章的理解。所以，無論妳采取哪種形式，壹定要記住不要為了壹株幼苗而忘記整片森林。不認識的生詞可以跳過。大部分生詞並不影響對整句的理解。遇到生詞不要慌。
除了讀書寫字，其他都不重要！
祝妳過關。