語音的最小單位是音位。英語* * *有48個音素。音標是音位的符號，必須寫在方括號([])內，以區別於字母。本書采用國際音標，分類列表如下:
1.元音和音標的例子:
[我:]
吃團隊
[[:]
她，工作(工作)
[我]
[它]它(它)，[蒂姆]蒂姆(名字)
[[]
[5fB:m[]農民，[5w[:k[]工人]
[e]
【男人】男人，【設定】設定(設定)
[ei]
下雨了，等等。)
[A]
[男人]男人(男人)，[坐]坐(坐)
[[u]
生長，回家
[乙:]
[pB:k]公園，[dB:k]黑暗
[艾]
[skai] sky(天空)，[wait]等等(等等。)
[C]
[bCks]盒(箱)，[kCk]旋塞(旋塞)
[Ci]
男孩，噪音
[丙:]
港口，科克
[盟]
[hau] how(如何)，[aut] out(外面)
[u:]
[fu:d]食物，[du:] do(做)
[我[]
親愛的，親愛的
[u]
英尺，帶走
[Z[]
[hZ]毛，[dZ]日[日]乳業(dairy)
[問]
[bQs] bus(汽車)，[kQt] cut(切)
[u[]
[傅]確定，[塗]遊覽(旅遊)
2.輔音:
[p]
[plei]玩，[kQp]杯
[tF]
[tFeindV]更改，[mAtF]匹配
[b]
[bCI] boy(男孩)，[bai] buy(買)
[dV]
溫和的，溫和的
[t]
坐，坐，坐
[ts]
[si:ts]席，[^ets]得到(得到)
[d]
日期食物
[dz]
朋友們，[我們:dz]單詞(單詞)
[k]
【金】王(王)，【坎】能(能)
[tr]
[tri:]樹，[mAtF]匹配
[g]
很好，得到得到
[博士]
畫(畫)，喝(喝)
[f]
[feis] face(臉)，[法語] friend(朋友)
[m]
mAtF]匹配，符合
[v]
排球(排球)
[n]
噪音筆筆筆
[W]
[WANk]謝謝，[tenW]第十。
[N]
贏的東西，帶來
[T]
這(這)，用(with)
[l]
[left]左(left)，[smC:l]小(small)
[s]
坐，坐，小姐，小姐
[h]
救命救命，聽到了嗎
[z]
動物園噪音
[r]
向右讀(在右邊)
[F]
[傅]當然，[菲:]她(她)
[w]
工作，等待。
[V]
快樂，衡量
[j]
[ju:] you(妳)，[ju:W] youth(青年)
ⅲ英語發音技巧
口音
如果壹個英語單詞由兩個以上的音節組成，那麽在發音時就會產生壹強壹弱的現象，這就是所謂的“重音”。這裏所謂的“音節”是什麽意思？換句話說，“能壹口氣念出來的人”，比如男孩、男人等。，是個音節。必須吐兩次的詞，比如紙，人等。，都叫雙音節詞；那些要吐槽三遍的，比如土豆，難等。，被稱為三音節詞。換句話說，可以說壹個元音構成壹個音節。
至於兩個音節以上的單詞，為什麽發音很強？原因不外乎以下幾點:
1.它不同於其他發音相近的單詞。
2.讓發音變得簡單。
3.強調重要的部分。
因為說英語的時候重音很重要，如果什麽都不懂，壹定要養成查字典的習慣。特別是也有因為重音的位置而導致詞義發生變化的情況。請註意。
Record [rikC:d](記錄)動詞重音在後。
記錄名詞重音在第壹位。
壓力是最重要的。
動詞重音在後。
當重音位置落在壹個音節上時，在這個音節前加“”符號以示區別。
b:句子重音
就像英語單詞有強弱讀音壹樣，在壹個英語句子中，也有某個單詞的特殊讀音，叫做句子重音。這因句類而異，但也因說話人的主觀意識或個人情況而異，沒有固定的規律可循。下面是壹些典型的例子供參考，希望在說英語的時候對讀者有所幫助。(斜體強調)
1.王先生給了她壹本書嗎？
王先生給了她壹本書嗎？
沒有，但是李先生有。
沒有，但是李先生有。
王先生給了她壹本書嗎？
王先生給了她壹本書嗎？
沒有，但他借給她了。
沒有，但是他把書借給了她。
3.王先生給了她壹本書嗎？
王先生給了她壹本書嗎？
沒有，但是他給了她壹支鉛筆。
沒有，但是他給了她壹支鉛筆。
4.王先生昨天給她壹本書了嗎？
王先生昨天給她壹本書了嗎？
不，但他上周做了。
不，他上周給的。
5.妳是學生嗎？(在疑問句的開頭)
妳是學生嗎？
6.誰幹的？(在疑問句的開頭)
誰幹的？
c:語調
什麽是語調？語調有什麽作用？
語調指的是發音的“旋律”，即聲調的變化。這在壹定程度上是受重音控制的，因為在聲調水平的比較中，重要的變化只出現在重讀音節上。
壹般來說，說英語有兩種語調，壹種是升調，壹種是降調。上聲隨句末上行，降調下行，分別用[↑]和[↓]標記。壹般來說，降呼到肯定句、命令和帶疑問詞的疑問句，語氣都是完整的結論性的。其他各種問句都用升調，所有表示疑問的句子，尤其是表示保留意思的句子，都有不完整的聲調。
1.能用是和不是回答的問題采用升調。
妳準備好了嗎？↑
妳準備好了嗎？
1.重復別人的話時用升調。
這是壹支鋼筆。↓
這是壹支鋼筆。
乙:鋼筆。↑
同ＰＥＮIＮＳＵＬＡ
1.請從兩者中選擇壹個，前者用升調，後者用降調。
妳是中國人↑還是日本人↓？
妳是中國人還是日本人？
1.根據升調或降調而有不同意思的句子。
1.請妳原諒。↓
對不起
1.請妳原諒。↑
請再說壹遍。
1.不能用是或不是回答的問題都是降調。
妳叫什麽名字？↓
妳叫什麽名字？
1.壹般句子采用降調。
我昨天去了動物園。↓
我昨天去了動物園。
1.命令句采用降調。
帶我去車站。↓
帶我去車站。
1.感嘆句采用降調。
這禮物多棒啊！↓
這個禮物太棒了！
1.附加疑問句采用降調。
她是壹個受歡迎的歌手，不是嗎？↑
她是壹個非常受歡迎的歌手，不是嗎？
10.談幾件事的時候，第壹件擡高，最後壹件放低。
我喜歡蘋果↑,橘子↑,甜瓜。↓
我喜歡蘋果、橘子和哈密瓜。