《幼兒園家訪書暨幼兒成長手冊》怎麽寫

教師要善於把握孩子的特點，有針對性地與家長溝通。家庭聯系簿和父母的花園不壹樣。《家長花園》是針對所有孩子的家長，討論班裏孩子的性別，而《家鄉聯絡書》是和家長溝通壹個孩子的教育問題。所以老師壹定要把握好每個孩子的性格特點，用具體精煉的文字描述出來，讓家長壹看就知道老師說的是自己的孩子。家長在贊嘆老師獨到眼光的同時，知道老師在關註自己的孩子，很容易和老師產生嗡嗡聲，也願意拿起筆和老師交流。對於不同類型的家庭，不同專業文化素質的家長，教師要註意溝通的藝術。如果有的家庭經濟條件較好，父母文化素養較高，對孩子的期望也較高。對於這樣的家庭，教師要引導家長樹立正確的人才觀、兒童觀、教育觀，引導家長全面、客觀地分析孩子的身心發展狀況，準確地找出孩子的優缺點，給予孩子應有的指導和幫助。它在家庭中運行，有些家庭的祖父母，溺愛孩子，讓父母很生氣，但又無可奈何，時間久了難免會產生矛盾。對於這樣的家庭，老師要把工作重心放在孩子的父母身上，既要引導他們理解爺爺奶奶愛孫子的心情，又要耐心做老人的工作。比如聊天時經常會涉及壹些關於教育孩子的話題，邀請老人參加幼兒園的家長會、觀摩活動等。③要註意向家長匯報孩子的優點。即使是調皮的孩子，也要努力發現他的閃光點和可愛之處，用熱情喚起家長的教育意識和對生活的信心:孩子是未來，孩子是希望。④針對家長的不同需求，給予具體的指導和幫助。怎麽給孩子買玩具？孩子愛哭怎麽辦？孩子發脾氣怎麽辦？如何引導孩子閱讀？這些問題經常被家長提起，老師要仔細分析，把性的問題和性格的問題區分開來，然後選擇和他們相關的文章或者專家的壹些觀點，抄下來或者抄下來。* * *性的問題貼在父母的花園裏，性格的問題貼在相關的家庭聯系簿上。而且老師可以附上壹些小技巧和自己的看法，和家長討論。⑤教師在寫《家鄉聯絡簿》時要把家長當成教育夥伴，真誠地與家長溝通，字裏行間要讓家長看到這種感情，避免居高臨下和主觀臆斷。例:開學初老師第壹次聯系家長時，聯名給家長寫信說，新學期開始了，很高興在壹班見到妳。我們目標的壹致性，即促進孩子在體、智、德、美等方面的健康和諧發展，要求我們相互協調，密切配合老師親切得體的話語，很容易喚起家長作為教育者的責任感，拉近老師與家長的距離。家有自己的優勢。教師要善於吸收家長的育兒經驗，利用好家長這壹教育資源。比如老師經常問這個班的孩子媽媽，幼兒園裏孩子和孩子的聯系，因為她是小學老師，教學經驗很豐富。因為受到孩子老師的尊重，她總是很認真的整理自己的經歷，介紹給幼兒園老師和其他孩子的家長。⑥書寫規範，字跡工整清晰，以免錯別字。如果妳對壹個單詞沒有把握，妳應該仔細查閱字典，這也是妳在寫家鄉聯系簿時應該註意的。