第壹，有目的地使用手機，不能盲目檢查手機。父母應該對孩子使用手機有規定，不能什麽都檢查手機。有些孩子習慣性地使用手機查閱問題，他們對這種手機更加依賴，從而產生了懶惰的習慣。他們不喜歡思考。反正他們認為手機裏什麽都有，有現成的答案。何必呢？所以他們查手機直接寫答案。這種方式已經破壞了學習的初衷。
第二，手機查詢是壹把雙刃劍，家長要幫助孩子好好利用。家長不能壹刀切地對待孩子使用手機的問題。有些父母認為孩子依賴手機，所以他們完全斷開了孩子的手機，以為孩子可以獨立思考。但是，這種做法是不現實的，因為互聯網上的壹些學習方法也可以借鑒，而且現在網課更受歡迎，所以不可能完全將孩子與互聯網分開。家長要發揮監督的作用，讓孩子用好手機學習這把雙刃劍。
第三，在網課盛行的當下，手機學習也體現了便利性。由於新冠肺炎的疫情形勢，全國各地的中小學都使用手機、電腦、平板電腦等工具進行網課。這種網課形式的優點是不受時間和地點的限制。不僅我們學校的老師可以在課堂上學習，其他學校的優秀教師也可以在網絡的平臺上教學和學習，或者壹些教育機構的優秀教學方法可以通過網絡學習。
如何看待孩子用手機搜題？妳認為應該限制兒童使用手機嗎？