ZH的詮釋
①& lt；移動》:轉到。“為了學習”:“我想去南海。”
②& lt；代》指示代詞相當於“這個”、“這個”和“這個”。《廉頗藺相如傳》:“兩策相當，寧失秦樂。”
③& lt；代》第三人稱代詞相當於“他”、“它”、“他們”和“他們”。《論積累與儲存》:“生活~有時使用~過度。”《鄭伯可·段顏瑜》:“愛叔段，欲立之~”
④& lt；代》是指說話者本人或對方的聽者。《捕蛇者說》:“妳會帶著悲傷出生嗎？”
⑤& lt；代》第二人稱代詞相當於“妳”和“妳”。漢書？《蒯通傳》:“龔敏之賊將死，故縊之~”
⑥& lt；幫助》用在定語和中心詞之間，表示修飾和占有的關系，相當於“的”“邵公諫讒”:“保衛人民不如保衛四川。”
⑦& lt；Help》用在主語和謂語之間，它取消了句子的獨立性，壹般不需要翻譯。《師說》:“師說~傳已久矣。”
⑧& lt；幫助》定語後置的符號。《勸學》:“蚯蚓沒有爪子~好處。”
⑨& lt；幫助》補碼的符號。用在中心詞（動詞、形容詞）和補語之間，可譯為“的”。《捕蛇者說》:“如果我沒有回復我的祝福，那將是不幸的。”
⑩& lt；幫助》使用介詞賓語的標誌。《世說》:“念句~不知。”
⑾& lt；Help》用在表示時間的副詞後補充音節，沒有實際意義。《赤壁之戰》:“耶~，煙在燃燒。”
⑿& lt；幫助》用於“之前”、“之後”、“內部”和“外部”等詞及其修飾語之間，表示對對方位置、時間和範圍的限制。《教戰守策》:“數十年後，甲兵必苦。”
“之”的解釋在初中比較常見，有3、6、7。
高中加1，8，10
但是
口譯員
①& lt；姓名》頰毛；胡子。“李周？考公基:“深陷其爪，脫離其天，使其~。"
②& lt；代》傳“呃”給妳，妳的。“還記得王鐘的《蘇公敖》嗎:“~翁長泉，如果妳搬到北京，妳將日夜侍候妳的母親。”
③& lt；Move》:傳“如”。就像《查進》:“軍震~劣棄。”
④& lt；廉》1。表格並置。《論積累與儲存》:“有更多的小米，就有更多的錢。”《捕蛇者說》:“黑色物質~白色印章。”2.表達性繼承。《扁鵲遇上蔡桓公》:“扁鵲盼桓侯~還去。”《石鐘山集》:“郁芳欲歸，欲在水上大呼。”3.代表壹種進步的關系。《勸學》:“君子不願意學~日本可以自救。”《赤壁之戰》:“此為長江之險，而我為* * *，談不上兵力多少。”4.翻臺關系。《菜之戰》:“我看見老師出去了，卻沒看見他進來。”《論積累與儲存》:“出生的人很少~破落的人很多。”5.表修改關系。“勸學”:“我壹整天都在想這件事。”《捕蛇者說》:“我起來了。”6.表假設關系。《信陵君盜符救趙》:“我攻趙，暮將下。~諸侯若敢救趙，必先動兵攻之。”《馮婉貞》:“諸位先生~感興趣的話，可以順著馬的線索走。”7.表達因果關系。《廉頗藺相如傳》:“誠恐被王欺，失趙。”《赤壁之戰》:“顯其能~不能用，是惡。”⒏表示時間、方向和範圍的界限，相當於“到”。《紀念我的姐姐》:“過了今天，我又要生病了，所以我在哪裏可以給妳打電話呢？”
⑤& lt；Help》表示感嘆語氣相當於“啊”和“吧”。論語？子涵:“妳不覺得，房間很遠嗎~《論語》？巍子:“已經~！已經~！現在的政治家都差不多~！”
⑥詞綴，嵌在壹些時間詞後面。“口技”:“俄羅斯~，幾百人喊。”《醉亭》:“已經~，夕陽在山上，人影零落。”
“兒”的釋義
在中學，1，2，3，4和5是常見的。