分析:1..完成題目。“難忘那_ _ _張臉”，要在“臉”前面加壹個修飾語，可以加微笑、開心、體貼、善良、陽光、認真，等等。2.對於妳選擇的某壹張“臉”，妳不僅要描述這張臉的特征，更重要的是，妳要能夠揭示這張“臉”的精神實質。換句話說，妳必須有自己的情感投入和思考，不能為了寫臉而寫臉。3.情感表達要真誠自然，切忌為文字制造感情。
思維:1。母愛是壹個永恒的話題，像海像山。在孩子心中，母親是最美的，母愛是無私的，偉大的。母親是我們最親近的人。我們用自己充滿智慧的眼睛和壹顆感恩的心去詮釋母親和母愛。對於母親，可以用“陽光”、“慈愛”等詞語來補充。在描寫他們的時候，可以通過平日裏的幾件小事來表達和母親的相互愛意。也可以采取先抑後揚的寫作方法。首先妳可以寫妳因為壹件或幾件小事而誤解了妳的母親，然後妳可以通過壹件小事發現妳對妳母親的誤解，從而體現出妳母親對自己深深的愛。寫作時，註意細節描寫，真情實感，抓住典型事例。2.描述與朋友的友誼。面臨初中畢業，朋友是我們最舍不得的。努力學習三年，壹定有很多開心的，難過的，或者驚喜的事情發生。這種奇妙的東西可以在妳失落的時候讓妳開心，可以讓妳走出苦海，迎接新的生活。對於朋友，可以用“幼稚”、“關心”等詞語來補充。可以捕捉過去三年裏讓妳感動的兩三件事來描述，可以寫快樂，可以寫遺憾，可以寫希望，可以寫思念。3.5.12地震早已離我們遠去，但它帶給我們的災難卻是巨大而永久的。在無情的災難面前，許多人勇敢地面對，甚至有人會為了挽救更多的生命而獻出自己的生命。他們的高尚品質難道不讓我們贊美嗎？對於這些苦難而堅強的人，可以用“堅強”“執著”等詞來補充；對於在苦難中英勇救人的，可以加上“無所畏懼”等字眼；對於那些為救人而死的人，可以加上“永恒”之類的詞語。寫作時，註意不要描寫過多的人物、背景等。，而是要把重點放在表達自己的感受和靈感上，用崇高的思想，真摯的感情，真實的事例。
有時候，我也想_ _ _
分析:1。完成題目。“有時候，我也想_ _ _ _”。要添加的內容不受限制。妳可以寄托夢想，可以回憶過去，也可以想象未來，但妳要健康，要有意義。
思考:隨著年齡的增長，人的心思越來越重。有些人想名垂青史，有些人想成為百萬富翁。簡而言之，希望寄托了人們對現實生活的不滿，表達了對未曾經歷或失去的事物的希望。1.作為學生，學業壓力越來越重，越來越多的人期待自由的生活來實現自己的理想，放松心情。這種情緒可以用“自由”、“逃課”等詞來補充，但寫作時要註意控訴的方向，語言不能太偏激，主題要積極。2.孩子作為父母的寶貝，承載了父母太多的希望，以至於失去了最基本的選擇自己未來的權利。不甘心這種壓力的心態，可以用“站起來”“有自己的天空”之類的話來補充。表達時，首先要選擇合適的例子(父母幹涉做某件事)，可以適當加入自己的心理描述，主動性要合理。3.新時代的學生，理想不壹樣。對於這種心態，可以加上自己的夢想，比如“成為英雄”、“擁有壹個機器人”。
第三，以“歷”為題
解析:時光荏苒，這本人生日歷記錄了我們無數的歡笑與淚水。以“日歷”為題，可以寫過去，也可以寫未來，但註意不要寫日記。
思維:1。古今幾位詩人、作家、學者的情感世界和文化滋養，總能帶給人陶醉和感動。通過這種心情，我們可以寫出對這些文人的敬仰，但最終還是要回歸現代，誌存高遠。技巧:通過大量富有詩意的排比句，增強語言氣勢，體現文采。2.壹步壹步的成長，離不開父母、老師、朋友的幫助和支持。表達感謝可以通過幾個典型的例子來做，最後的主題可以用“幫助——成長”這條線索來寫。但因為記敘文是最忌諱的，所以文章的思路要巧妙，適當的細節描寫會為文章增色不少。
四_ _ _ _ _，妳好。
分析:在經濟繁榮、城市快速發展的今天，世界各國之間的聯系越來越緊密，更不用說人了。相見，親切問好，溫暖妳我。題目需要補充的是壹個主語，這是本文的對象。寫作的時候要註意文字的內容，不要只停留在表面，而是要詳細描述自己的觀點，這樣文章讀起來才不會膚淺。
思維:1。主體可以是人。朋友之間的重新認識，對領導工作的期望，與新老師的交流等。都是可以寫的材料，在表達對未來的想象和期待時，可以結合之前的觀點。通過前後對比，表現出“新”的意圖。2.主語也可以是虛像，比如“自然”、“祖國”、“功能”等等，甚至可以說給自己聽。寫這樣的文章，可以以幽默為基調，寫出自己獨特的觀點。
也許有壹天會讓我_ _ _
分析:1。完成題目。“讓我_ _ _ _的壹天”需要用修飾語或動詞來完成。寫作時註意演繹。2.選材很重要。選擇壹個典型的案例，這件事要有“我”參與，不能讓“我”有點來頭，否則容易跑題。3.描寫的時候，我要把重點放在我的心理上，可以通過更細致的心理描寫或者人物之間的表情來描述。文章要有自己對這壹天的感受，大量的敘述會讓文章空洞。
想法:妳可以寫失敗或成功的感覺。妳可以通過寫考試失敗後的沮喪，比賽失敗後的失落，不被人認可的無奈，或者相反的勝利，來表現妳對這壹天的深刻印象。寫作時，要註意描寫“失敗”不能只停留在表面，要表現出失敗後的靈感和未來的行動；寫“成功”的時候，語言不要太放肆，要註意表達自己自信謙虛的良好心態。
那壹刻，我明白了_ _ _
解析:既然是“了解”，就可以通過壹件或幾件事寫出妳對壹個或壹些人的看法或性格。寫作時，要對選取的典型事件進行細致的描寫，對重要的人物和文字適當增加語言描寫、動作描寫和外貌描寫，突出人物形象。但重要的是妳自己的經歷，可以用心理學來描述。恰當的環境描寫能更好的烘托人物的情緒。文章敘述時，最忌諱在事件上用太多篇幅。最後，在結尾最好加上妳理解了某件事或某個人之後的行為變化，來深刻表達妳的“理解”，升華主題。
思維:1。揭示了壹件事的真相。2.解決誤會。3.更好地了解壹個人。寫這種題目可以用對比來形容。
在心裏種下七朵花。
解析:抓住中心詞“花”和“心”。“花”可以是簡單的花，但要包含自己的思想感情；“花”也可以是壹種美德，壹個人或壹件事。如果要表達心中的“花”，就要著重描述自己對這朵“花”的感受，說明這朵“花”的重要性，以及為什麽要在心中種下這朵“花”。
思維:1。“花”可以代表壹個人或壹種品德，也可以是壹件東西。首先，這個人會對人們產生積極的影響。我們可以描述他在做某件事上體現的壹種美德，通過細致的描述和刻畫，展示這種美德對妳以後的影響。寫這類文章的常用技巧是“對比”。將經歷這壹事件前的行為與受到啟發後的行為進行對比，更容易突出這壹行為的積極影響，顯示其重要性。(2)也可以重點看這個人對妳的影響。寫這類文章，壹般可以選擇兩三個典型的例子，著重描寫這個人平時的行為。2.“花”也可以是煩惱，也可以是體驗。寫這類文章的時候，要註意寫出這件事為什麽讓妳難忘，可以通過大量的心理描寫來表達。
八個完美的_ _ _
解析:“完美”就是完全的，沒有瑕疵，沒有缺點。但是，每個人對完美的理解是不同的。所描述的對象在別人眼裏可能並不完美，但也要表現出自己對這個美好對象的獨特而深刻的理解，表現出自己對美好的期待。
思考:寫作的對象可以是壹個環境。通過在腦海中寫出壹種桃源仙境，來表達對整個社會環境的期待，有壹種崇高的想法。對象也可以是壹種生活，通過對未來生活的想象來表達自己的生活理想。描述的對象也可以是實物，如作品、人物等。
九對題
解析:人在行走之後會留下足跡，從而思考每個人的壹生應該留下怎樣的歷史。審題的時候要著眼於“足跡”，激發思維，擴大聯想，往事壹定會浮現在眼前。腳印就是生命。我們身邊有很多“足跡”，生活為妳提供了豐富的寫作素材。可以在作為標題的“足跡”前加上適當的修飾語，如“父親的足跡”、“母親的足跡”、“壹個難忘的足跡”。我可以通過“腳印”寫出難忘的人和事，對我有啟發和教育。
思維:1。從《腳印》想到魯迅的壹句話:“希望什麽都不是，什麽都不是。這就像地面上的道路壹樣。事實上，地面上沒有路。走的人多了，就變成路了。”這類文章體現的主題大多存在於哲學散文中。俗話說“壹步壹個腳印”，所以做任何事情都要腳踏實地，反對浮誇的作風。有的人喜歡跟著前輩的足跡走，這樣比較穩，沒有風險；有些人喜歡走前人沒有走過的路，披荊斬棘，敢於冒險，為後人開創壹條新路。3.妳可以書寫自己的成長史。妳可以通過深淺不同、大小不壹的腳印來表明妳在成長。“腳印”是妳成長的見證。這種文章可以用小標題的形式寫出來，讓讀者讀起來有層次感，條理清晰。最後可以談談未來的“足跡”會變成什麽，升華主題。
十來為題
解析:“從開始，從某壹點”，這是字典裏對“開始”這個詞的解釋。有了新的開始，就要以全新的心態去面對。寫這個題目最好的展現新氣象的方法就是用對比法。準備啟動前是什麽樣的狀態，啟動後又是什麽樣的狀態。兩者的描述可以用典型的例子來表達，但要強調後者。文章應該更多的是對改變態度的事件的描述，以及開始某種精神後的變化。
思維:1。新生活的開始。這代表了新的希望，也是對歷史的改寫。2.事情的開始。工作之初，人會全力以赴；在課程開始的時候，人們會全神貫註。3.壹個新想法的開始。從自閉到開朗，從厭學到熱愛學習等等，都是壹個好的開始。也可以是因為某種原因，開始變壞，也可以是因為某件事開始改變態度，逐漸走上正軌。
十壹對題
解析:“明天”這個概念既抽象又具體。簡而言之，它想表達的是對未來將要發生或可能發生的事情的壹種猜測。
思維:1。妳其實可以把第二天發生的事情寫出來，比如“我明天就要中考了”“我明天就要畢業了”。2.妳可以白寫，想象未來某壹天會發生什麽，比如“明天我要登上月球”“明天我要變成壹只自由飛翔的鳥”。3.我們可以討論對“明天”應該采取什麽態度，是“後天的明天”，還是熱烈歡迎“明天”。4.可以區分不同的對象來寫我的明天，中國的明天，地球的明天等等。不同的對象可以寫不同的內容。也可以寫故事，比如郝漢鳥的故事，整天重復著“明天築巢”的誓言卻從不行動，最後凍死。
十二對題
解析:以“關心”這個小主題切入“幸福”這個大話題，很巧妙。把題目做小，化虛為實，自然而獨特地表達自己對“幸福”的獨特體驗，並進行深入思考，是這篇作文的要求。這是壹個充滿生活內涵的主題，我們可以從身邊選取典型的小主題、小文件、小片段、小細節。準確地挖掘“小”中的“大”，可以強化壹個小細節，甚至進行變形和微放大，給人以鮮明清晰的印象，使人從“小”中體會到“大”。這種寫法可以使文章內容緊湊集中，內涵深刻。
思維:1。朋友之間的關心。三年的旅程即將結束，對朋友的失望也漸漸顯露。我們應該如何面對這種差異？朋友之間的關心會壹直存在於我們的生活中。2.家人之間的關心。父母對孩子的關心，往往是孩子忽略的細節。用日常生活中的小事，深情地畫出壹筆父母對孩子的深切關懷是得分的技巧。通過父母簡單平實的語言和看似平常的舉動，將父愛對母愛的深刻和偉大全部展現出來，再進行細致的描寫，讓人感到真摯。3.關心他人。從自己的角度表達對他人的關心，才能讓文章以真情實感取勝，需要突出的是自己的體味。
十三首永恒的歌
解析:當深愛嵌入那首永恒無聲的歌裏，誰不為之動容？永遠存在的是壹種精神。唱歌就是代表。寫這篇文章最重要的是抓住對象的哪壹點最值得回味，原因可以通過典型事例來體現。在敘述時，經常可以運用正面描寫、環境背景、心理描寫、語言描寫。
最終落實的主角永遠是壹個人，壹種感覺。
明天太陽是新的。
分析:日落是輝煌的時刻。沒有憐憫，明天會升起新的太陽。它蘊含著隱喻的意義，引導學生站在昨天和今天的角度，勇敢面對困難和挫折，展望未來，寄予希望，讓自己的內心強大、勇敢、健康。只要理解了這個命題的隱喻意義，對題目的考查就不會有其他障礙。雖然題目設置有對地震災區的人文關懷，但學生的選擇余地很大。
思維1。從選材的角度，考生可以從地震中選料，也可以把筆觸伸向自己的內心，放眼廣闊的社會。2.從思想內涵來看，命題給人壹種積極的心理暗示，能激發考生克服困難、展望未來等健康向上的情緒。3.從形式上看，候選人是有限的。他們可以寫各種體裁的文章，或敘述，或討論，或表達感情。表達方式可以多樣，文章的結構和布局可以靈活。
我忘不了十五的場景。
解析:難忘的場景長時間定格在我們記憶的屏幕上。如果要詳細描述，壹定要把自己的真實感受表達出來，把握自己的心理，詳細描述，用恰當的環境描寫來烘托氣氛，烘托自己的心理活動。
思緒:親人團聚，朋友告別；成功的時刻，失敗的時刻…
十六歲的我在_ _ _
分析:寫這個題目時，要控制全文歡快。可以加壹個名詞，比如壹個人的話，壹個人生或者壹件事，壹本書；也可以是動詞，如讀書、唱歌、跳舞、嘗試、成功、傾聽等等。可以寫自己從小到大收獲的快樂，也可以寫自己短時間內的收獲。
我愛我的家人。
分析:寫這個題目需要突出“愛”字！為什麽愛情，因為家庭成員之間的默契，或者家裏發生的趣事，讓我驚喜，離不開他們。寫這個題目沒必要壹壹介紹家庭成員。比如寫班級戀愛，重要的是寫壹個或幾個能突出大家是壹家人的典型，比如拔河比賽，合唱比賽。
思維:1。對家庭的愛。2.對學校的愛。對祖國的愛。對地球的愛。
讓我牽著妳的手。
解析:構思的時候要明確這幾個關鍵問題:誰是“妳”，寫壹個“妳”還是寫幾個“妳”？為什麽握著妳的手，也就是背後是什麽？既然要握手，那肯定有話要說。是什麽情緒？或者有什麽關於生活的知識可以交流？題目是寫“我”握手，想握手的理由是什麽？這就是文章想出彩、想寫得大手大腳的地方——被人的風度所佩服；被人言感動；對人的形象和風度印象深刻；壹種贊美從人的意誌品質中油然而生...簡而言之，就是寫自己讓人感動，讓人佩服，讓人感動，讓人尊重...可以寫的內容很多，範圍也很廣，但文章的精彩主題是“我想握手”——我想握手，但還沒握手。這是壹個從未實施過程。也就是說，作家認識作者但沒有真正的熟人，相處只是開始；或者相處融洽，卻讓作者敞開心扉告訴他很少被尊重。妳可以寫壹次意外產生的感慨，也可以寫壹段長期關系產生的壹點點敬意，但妳並沒有完全靠近主角...表面上看，妳寫的是人和事，但我覺得更多的是心靈的交流，內心的凈化和獨白，以及作家自己的主觀感受。
給自己畫壹扇窗戶
解析:上帝為妳關上壹扇門，就會為妳打開壹扇窗。這個“窗口期”可以理解為壹個機會，或者壹個條件，等等。“給自己畫壹扇窗”的意思，可以理解為給自己的發展創造壹個條件。在困境中，這扇窗也代表著壹種理想、堅持和希望。
聊壹聊幸福的過去。
解析:同學們要牢牢抓住“聊天”這個話題。既然是“聊天”，就要盡量把文章定在歡快的基調上。註意對題目的考查:題目要求寫“壹段話”，不多寫，敘述簡潔，能夠用精煉的文字表達自己和他人是如何“幸福”的，不啰嗦。結尾要承前啟後，升華主旨，文章才能有更高的立意，包含的思想不只是表面的。