範三年級語文下冊教案
壹，班級情況分析
我們班42人，其中男生17，女生25。這個班總體來說屬於優等生少，後進生多的情況。尖子生能上進，上課認真聽講，形成積極讀書的好習慣，有壹定的語文素養，全面發展。後進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺備課，不能主動完成老師布置的作業，上課不夠專心，課後閱讀時間少，課外積累不足。考慮到三年級是小學低年級向高年級過渡的關鍵學年，本學期仍應註重學生學習習慣和興趣的培養，堅持語言文字訓練，紮實做好雙基工作，引導學生正確理解和使用祖國語言文字，使學生具備初步的聽、說、讀、寫能力。
二，教材分析
本書共有32篇課文，包括24篇精讀和8篇略讀。課本後面還有8篇精選閱讀課文。每組教材包括緒論、正文和中國園林三個部分。第二組和第五組各安排了壹次綜合學習活動。附錄部分包括生詞表(1)，要求能識別的單詞；生詞表(2)，要求會寫的單詞；詞匯表。教材* * *八題。它們依次是:感受自然之美；照顧周圍的環境，如何看待問題，如何思考問題；豐富多彩的兒童生活；珍貴的親情和友情；科技的魔幻世界；國際理解和友誼；神話故事和傳說。
每個題目都富有人文內涵，貼近兒童生活，體現時代特征，蘊含教育價值。這本書需要200字認，300字寫。這本教材有以下特點:
1.圍繞專題整合教材內容。
2.繼續結合專題安排綜合學習，體現課程標準倡導的理念和目標。
3、大量更新課文，讓教材更貼近孩子的生活。
4.重點改進課文和課後練習的安排，促進學生學習方式的轉變。
5.維護《中國園林》的框架，加強內容的融合創新。
6、完善形象系統，註重圖文並茂。
三、教學目標:
1.在語文學習中，體現了八大專題的思想。
2、認識200字，能寫300字。我積累了2200字，能寫1600字。
3、會使用字典、詞典，並具備初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆寫正楷，用毛筆模仿陰影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續學習默讀，能夠對文中不懂的地方提出問題。
6.學會聯系上下文或其他方式理解單詞和短語的意思，繼續理解關鍵單詞和短語在文中的作用。155
7.抓住文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情。
8.繼續學習略讀，大致了解文章內容。
9.積累課文中優美的詞語和精彩的句子，閱讀優秀的詩歌，練習復述課文。
10，繼續培養閱讀書報的習慣，收集並與同學交流圖書資料。
11，關註身邊的事，樂於書面表達，增強鍛煉的自信心。用非正式的方式寫下妳看到的，感受到的，想象到的。我願意把作業讀給別人聽，把作業的快樂分享給別人。
12，會普通話對話。在交談中能認真傾聽，有不懂的地方能向人請教，有不懂的地方能和人討論。繼續具體生動地講故事，盡量用文字打動別人。能壹步壹步講清楚壹件事。
13，結合語文學習觀察自然和社會，用文字和口頭表達自己的觀察。
四、教學措施:
1，註意糾正學生的書寫姿勢，培養良好的書寫習慣。
2、嚴格要求學生，持之以恒，讓學生逐漸養成良好的學習習慣。
3.註重教材之間的聯系，將教材與學生的實際生活聯系起來。
4.註重口語交際能力和寫作能力的培養。
5.重視閱讀指導，采取多種方法，給學生足夠的時間閱讀每壹篇課文，並用插圖聯系實際生活，幫助學生理解單詞和句子在語言環境中的意義。
6.註意各組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計教案，創造性地使用教材。
7.在教學中，應鼓勵學生獨立完成練習，積極積累單詞和短語，並將積累的單詞運用到口語和書面語中。
8.鼓勵學生積極參與課堂，舉手發言，互相解惑合作解惑，培養他們勤於思考和提問的習慣以及提出問題和解決問題的能力。
9.引導學生積累好的詞句和優秀的篇章段落。
10，充分利用壹切教育資源。
這學期的教學任務相當繁重。雖然有些同學上學期期末考試考的不錯，但是大部分都沒有達到理想的水平，所以這學期我會繼續努力提高自己的教學成績。
範初三語文教案第二冊。
壹、指導思想
把握小學語文工具性和思想性的辯證關系，開發智力，培養良好的學習習慣，堅持語言文字訓練，夯實基礎，引導學生正確理解和運用祖國的語言文字，使學生具備初步的聽、說、讀、寫能力。
1，註重良好習慣的培養；
2.減輕學生過重的負擔；
3.註重提高學生的人文素質和科學素質；
4.努力為教學提供便利；
二，教材分析
這本教材主要由培養良好學習習慣(6)、課文、習題和練習題組成。整本教材有八個單元。每個單元安排三到四篇課文，三十二篇。每個單元安排壹個練習和八個* * *。壹、三、五、七單元安排練壹，* * *四。
三，教學目標
1，學習習慣
繼續掌握正確的讀寫姿勢，養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。繼續掌握正確的鋼筆字書寫方法；繼續培養積極說話、專心聽講的習慣。繼續培養大聲朗讀和背誦的習慣，願意課後閱讀。培養經常查字典，主動閱讀的習慣。培養用鋼筆和毛筆寫字的習慣。培養獨立預習復習，認真完成作業的習慣。
2、識字、寫字
閱讀準確，能按筆畫順序正確書寫，能按單詞結構正確對稱書寫。
3.口頭交流
能認真聽別人說話，能聽懂別人說的壹段話和壹件簡單的事，能把基本內容轉述出來。能說出文中寫的故事。能在看圖觀察事物後用普通話說出幾句意思完整連貫的話。能夠根據所聽所讀用普通話回答問題，做到句子完整，意思連貫。願意與他人口頭交流，大方，口齒伶俐，有禮貌。
4.閱讀
繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦布置的課文，能復述課文，能分角色朗讀課文。繼續練習默讀課文，不出聲，不指指點點，初步對課文中不明白的地方提問。能聯系語言環境和現實生活，理解常用詞的意思。能通過語言理解課文內容，想象課文中描述的情景，知道課文大意。
5.家庭作業
關註身邊的事，開始學習習題，願意用文字表達。我能把我的所見所聞所思所為寫得清清楚楚。能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。最初要學會使用冒號和引號。
第四，學習情境分析
我們班39人，其中男生24人，女生15人。學生有較好的知識基礎，但學習習慣有待進壹步培養和加強，學習方法的指導和學習興趣的培養有待加強。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
1，要高度重視學生良好學習習慣的培養；
2.十分重視學生閱讀的指導；
3.要高度重視閱讀與寫作的有機結合，正確處理閱讀與寫作的關系，為學生寫作初級階段打好基礎；
4.要高度重視與課文相匹配的教學輔導用書、教具和學習工具的作用；
5、合理安排教學時間；
三年級語文下冊教案範文三
凡事預則立，不立則廢。隨著三月的春風，20年的教學生涯又開始了。要想在語文教學的世界裏畫出漂亮的壹筆，首先要通讀教材，制定新學年的教學計劃。
壹、教材分析:
這本教材共有32篇課文，包括32篇精讀課文和9篇略讀課文。全書分為八個單元，每個單元包括緒論、正文和中華百花園三個部分。課文包括三篇精讀課文和壹篇略讀課文(第八單元兩篇課文)。其中精讀課文後面是需要理解的單詞和需要學習的單詞，還有課後練習和單詞筐。略讀課文後，有需要理解的單詞，思維練習，單詞筐。在部分課文的習題之後，還有“學習環節”，分別由張衡、陶行知、阿蘭布置。圖靈和宋慶齡的簡介，以及清明節和謝爾頓節的由來和民俗。第壹單元和第七單元有“指南針”，分別講到“在觀察中拓展想象力，使說和寫更加生動、精彩”和“結合課文內容閱讀和收集信息”。
這本教材，繼前五冊之後，仍然是按專題組織，設計了八個單元。分別是:多彩世界、人與動物、科學精神、人與自然、親情關懷、意誌品質、愛國主義、中外文化。各單項題目內容貼近兒童生活，體現時代特征，蘊含豐富的教育價值，能使學生在語文學習過程中培養熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情；受到高尚情操和愛美之心的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；能激發學生追求理想，崇尚科學，努力實現理想。
二，教學目標
本教材應完成以下教學任務:
1，讀寫
(1)會使用詞典，學會使用詞典，具有初步的獨立識字能力。
(2)認識250個新單詞，寫300個新單詞。
(3)繼續熟練練習硬筆書寫，做到規範工整。
2、閱讀
(1)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦要求的課文和段落。
(2)繼續學習默讀課文，對課文中不懂的地方提出問題。
(3)學會聯系上下文，借助字典、詞典、生活積累理解詞義。繼續理解文中的關鍵詞和表達在表達思想中的作用。
(4)積累課文中優美的文字和精彩的句子。背誦10首優秀詩歌，練習復述課文。
(5)繼續略讀課文，大致了解文章內容。
(6)抓住文章的主要內容，體會文章所表達的思想感情。
(7)繼續培養閱讀書報的習慣，收集並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不低於654.38+百萬字。
3、作業
(1)註意觀察，拓展想象，樂於書面表達。我願意把作業讀給別人聽，把作業的快樂分享給別人。
(2)學會寫感謝信。
(3)能夠在練習中合理使用收集到的數據。
(4)能夠有條不紊地安排文章內容，詳細寫出印象深刻的部分。
4、口頭交流
(1)能用普通話對話，繼續培養說普通話的習慣。
(2)能夠具體生動地講故事，盡量用文字打動他人，講故事清晰明了，表達自己的感受和想法。
(3)能夠在交談中認真傾聽，有不懂的地方向人請教，與人討論不同意見。
5、綜合學習
(1)綜合語言學習，學會觀察自然和社會，用書面和口頭相結合的方式表達自己的觀察。
(2)嘗試運用語文知識和能力解決家庭生活和學校生活中的簡單問題。,,
三，學生情況分析
這個班45人，其中男生26人，女生19人。絕大多數學生來自農村。絕大多數學生學習習慣良好，寫字認真，喜歡看書，積極完成老師布置的作業。並且可以進行課外拓展。我對寫作也有壹些興趣。有的同學學習習慣不好，怕苦怕累，敷衍懶散。家庭教育環境也差。這個學期，我們應該對這些學生采取特殊的方法，不斷地改造他們，激發他們的學習興趣，培養他們良好的學習習慣。從上學期的考試成績來看，有些學生對基礎的東西掌握得不夠好，靈活運用知識的能力也不夠好。這也成為本學期教學的重點。
四、本學期的目標
1，本學期要在課堂教學實踐上下功夫，鉆研教材，準確把握學生學習情況，形成自己的教學特色，不抄襲別人的東西，不搞形式主義。
2、培養健康積極的學風。與學生建立和諧的師生關系，提高教學績效。
3、做好家長的教育工作。通過各種渠道聯系家長，讓家長重視孩子的教育。
第五，實現目標所采用的方法和教學措施。
1，教師要樹立努力學習，終身學習的思想。擺脫得過且過的想法。在實踐中思考。創新，不斷提高自己各方面的素質，用人格魅力感染學生，凈化學生。
2，開好新學期的家長會。因為這個班的學生大部分是農村學生，家長教育意識淡漠，很多家長有意願但沒有能力，教育水平低，導致很多家長不輔導孩子。在他們的意識裏，孩子被送到學校學習是老師的錯。讓老師的教學很被動。