——王拙和她的中山王書法
盧永健
當前，正處於書法發展史上的壹個繁榮時期，書法家的創作思想異常活躍，藝術形式推陳出新，原有的作品形式和習慣的審美定勢已不能滿足人們不斷變化的發展需要。創作觀念的更新和作品形式表現的變化，使壹些書法家從普遍性中走出來，表現出藝術的獨特性和純粹性，這壹時期最能激發書法家想象力的“原型”是舊典型向新典型過渡中的雛形。人物“中山王”就是其中之壹。它沒有先秦六國人物中神秘而不可觸及的歷史距離感。它是大小篆過渡的產物，包容了兩種篆書，具有“大簡”的神秘色彩，就像中國文學中的先秦文學壹樣。
《荀子》中說:“好讀書的人很多，但倉頡的獨傳也是壹個。”倉頡作為古代的“好讀書人”之壹，聞名於世。王拙自小也深受家風影響，讀《說文解字》，學《易山碑》，師從李斯、李、。我偶爾會得到中山王元胡、中山王芳胡和中山王鼎的版本，我簡直愛不釋手。但是中山王只有400多字，對於書法創作有很大的局限性。為了找出其內在規律，創造新詞，她從藝術的角度出發，重點研究中山王氏古文字的藝術風格，應用考古學和歷史學的原理，將中山王氏大篆與鐵行小篆相結合，並借鑒青銅器銘文。經過三年多的努力學習，她可以自由創作和翺翔。
在2011第十屆全國書法篆刻作品展中，她的千字文選段nave壹舉成名，並獲得優秀獎（最高獎）。這幅作品是多幅組合而成，具有強烈的視覺張力，深厚的書法功底，含蓄的筆法，流暢而細勁，幹而靜，氣韻生動，品位高貴，嫵媚而別致，飄逸而搖曳，猶如小橋流水，豐潤而流暢。就王中山的書法創作而言，的作品是繼往開來的。
《千字文摘抄》中Nave的作品以山王古文字為研究重點，是迄今為止以中山王書法風格創作的文字數量最多的作品，從某種意義上說，填補了文獻學上的壹項空白。
古人說藝術要“寫出自己的獨特性”，強調藝術創作要有突出的個性，這樣原創作品才能有生命力。石濤說:“師古開今，筆墨當隨時代，此語可放正，學可得古人之精華。”古今學書有兩種方式。壹種是博采眾長，取長補短，不斷積累，就像戲劇壹樣，融合了各種藝術手段，但又是獨立的存在；第二，我情有獨鐘，磨礪自己的技能，壹個人去高樓。
王拙屬於後者。她出生在壹個書香門第，擁有文理科雙碩士學位。她學識淵博，以“以道為旨，以德為據，以仁為要，以藝為遊”為己任。她認為書法與文學、詩歌和篆刻是壹個整體，是壹種獨立的風格。書法家首先必須是詩人。這並不是說書法家必須寫詩，而是說作品中有詩。
王拙的題跋富有詩意，大致可分為三類:壹是詠物抒情類；第二是碑文；三是悼念古代古物。如《千字文摘抄》的題跋寫道:“千字文為四言長詩，音韻優美，文筆典雅，修辭華麗。全文包含250個句子，每四個單詞壹個句子，每個單詞都沒有重音，每個句子都押韻。隋唐以後，大多數著名書法家都有不同風格的千字文作品流傳下來，因此在中國文化史上具有獨特的地位。”又如齊白石《荔枝十首》中的中堂，上緊下松，修長、優美、婉約、簡潔、規整、寧靜、生動，在清靜中顯神韻，在空靈處顯優雅。其碑文寫道:“齊白石大師中老年時遊歷欽州三年，與欽州人民結下了深厚的友誼。他在畫之前必須在欽州品嘗荔枝。他的畫越多，他寫的詩就越多。挖掘和弘揚白石大師的荔枝文化，是欽州文人的榮幸。”字裏行間，神采飛揚，引人入勝，蕩氣回腸。她的題詞與清代畫家鄭板橋的題詞壹樣，不是對書的註解，而是書的誕生、內容的拓展和意境的深化。
王拙的書法作品具有詩人的氣質，人們註重書法本身的效果，但不滿足於書法本身的審美情趣。她認為書法是壹場心靈的戰鬥，每壹次創作都要把自己的敬意寫在心裏。讀懂她的書法作品，首先要讀懂題跋中的詩意和詩心，找到文字與題跋的內在聯系，拓展審美空間，與作者心靈產生共鳴。
王拙很聰明，愛好廣泛，學習成績優異。大學畢業後不久，她加入了書協、作協和詩詞協會。她不僅寫得壹手好字，還寫得壹手好詩。其中壹首《其實，我不想感動妳》被錄制成歌曲，在德國之聲電臺發表後廣為流傳。作為壹個文化人，他的書法屬於文人書法，王拙是傑出的繼承者和開拓者之壹。成為壹名合格的學者和書法家並不容易，必須具備四個要素:品格、知識、才華和思想。因此，文人書法家的綜合素質是比較高和全面的，這是普通人所不具備的。從王拙的書法實踐和綜合實力來看，他無疑是壹位優秀的文人書法家。
蔡王女卓
余國蓮
隨著當代篆刻的繁榮發展，近30年來，當代篆書藝術也進入了自漢代以來前所未有的鼎盛時期，百花齊放，名家輩出，專家如雲，群星璀璨，第十屆全國大展獲獎者王拙就是其中壹顆耀眼的明星。
王拙篆書取戰國時中山王琦的碑文。孫中山王森三七出土於1977年，出土時間較短。與《秦》、《曉寒傳》、《先秦大傳》、《大清傳》和甲骨文相比，《王森契奇》的碑文較為冷門。以中山題字入書始於西蜀篆刻大師徐。鐘山王琦題詞展獲獎無數，但大多數獲獎作品都是數字對聯，長篇巨幅作品很少見。原因是中山國王琦的碑文只有幾百字，除非妳有深厚的古文字學和篆書功底，否則很難創作，所以妳只能根據樣本集臨摹。王拙以其篆書《千字文》獲得第十屆全國展覽優秀獎（最高獎）並非偶然。對於篆書的創作來說，如果沒有樣本可供參考和臨摹，舉壹反三是非常重要的。作為文理科雙料大師，王拙恰恰在這方面有過人之處，所以他能在數百字的中山王其明碑帖基礎上創作出《千字文》，這意味著他在篆書的基礎上構建了當代中山王其明篆書體系，對當代篆書創作有壹定的貢獻。但其篆書個別部首結構不夠協調，如“三點水”等。如何提高和完善是他需要努力的。目前，精通壹門、擅長多門已成為國展獲獎者的共同特征之壹。王拙的獲獎作品《千字文》的主體是篆書，其楷書和行書也是高水平的。王拙的成功在於他能統壹行書和篆書的風格並有所創新。
從第十屆國展獲獎者看當代中青年書法家的文化素養，可以發現高學歷、跨學科的書法家占很大比例。王拙畢業於計算機科學專業，獲得了電子政務和公共管理碩士學位，她就是其中之壹。近二十年來，書法已從美術學科中獨立出來，有數以千計的大專、本科、碩士和博士從事書法工作。然而，在書法創作中，受過專業訓練的書法課程畢業生並沒有表現出太大的優勢。相反，高學歷和跨學科書法獲獎作者的比例更大，這證明陸放翁的“功夫在詩外”同樣適用於書法。此外，高考競賽證明理工科畢業生的學習能力比文科生更強。經過幾年本科和研究生的學習和訓練，他們的空間想象力和邏輯思維能力得到了進壹步提高。例如，如果他們從小就對書法感興趣，利用互聯網作為工具和書籍出版的繁榮，他們可以獲得大量圖片和資料的支持，使非書法專業人士有可能超越書法專業人士並取得創造性的成功。如果他們有天賦又勤奮，獲獎也就不足為奇了。
王拙的成功也與他的書法方向密切相關。在素質教育的旗幟指引下，家長們對孩子學習書法熱情高漲。通常，小學時有許多女孩學習很好，但成年後，很少有女性在書法方面取得成就。從孫曉雲、韋斯琴等人的作品中可以看出，成年女性更容易成功地學習小字、小線條和鐵線印章書法，王拙的獲獎也證明了這壹點。王拙書法學習的科學化源於其深厚的家庭淵源。他的父親是廣西欽州有名的書店，眼光非凡。王拙沒怎麽學過書法，所以他能“青出於藍而勝於藍”。特別是近年來，王拙重點開展了中山王琦的申遺工作，短短三年時間就取得了初步成效。可見方向比努力更重要！
在全國展覽的獲獎作者中，王拙在資歷和歷史成就方面可以算是壹個新人，但在實力方面，王拙不是壹般老兵可比的。如果妳能靜下心來，不為名利所累，努力學習，妳就能取得更大的進步。