對二年級傳統節日的評論和建議。

1，老師發揮了主導作用，充分表達了學生的自主地位，也引導學生運用所學的識字方法熟悉記憶生詞。學生通過拼音熟悉生詞，查字典，請老師理解。此外，在教學中，教師積極探索教學方法和學習方法，引導學生朗讀幾個節日習俗和不同的節日來讀出輕松和悲傷的感受，讓學生熟悉閱讀，帶著感情大聲朗讀，也為背誦課文打下良好的基礎。

2、在老師的教學中，可以讓二年級的孩子盡量用自己的話來收集信息，而不是閱讀。因為兩節前半段的學習時間有點太多，尤其是多媒體部分占用的時間比較多，所以要在課前進行，這樣比較規範。