1.下列單詞中發音正確的是()。
A.順遂(帥)路虎(àn)萊茵河(lái)
B.瞄準篝火(miáo)(g?u)，絆倒(niàng)，尷尬(jiǒng)
C.去(傅)譯(y)吼(紀敖)壞(lüè)
D.衣(尚)，蚌(bàng)，絆(bàn)，穢(胡)。
2.看拼音，寫單詞。
3.巧填同音字。
4.選擇正確的單詞，寫在括號內。
嚴重和嚴重
(1)有人來給沈默的奶牛擠奶。
他受到了批評。
5.選擇正確的單詞，寫在括號內。
驚喜
(1)他從未嘗過如此不確定的悲傷和絕對的孤獨。
(2)中國人對建築群體的控制能力驚人。
6.按要求完成句子練習。
(1)夢中飛翔，意味著妳在成長。老師解釋(給句子加上適當的標點符號)
(2)兒子回答:“沒聽說孔雀是孔子的家禽。”(解釋這句話的意思)
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(3)刷李身穿黑色連衣裙，黑色西褲，黑色布鞋，看起來比白漿更有活力。(修改病句)
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(4)冷艷的壹朵朵梅花，總讓我想起漂泊在外，死在異國的爺爺。(縮寫)
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7.根據課文填空。
他看起來像壹棵樹。
(2)讀《黃河兩岸被皇軍收復》，生動地表現了詩人在突如其來的喜訊面前，釋放了過去的壓抑，感情發生了巨大的變化。
③《威尼斯的船》第四段主要寫的是。先籠統寫船夫，再具體寫船夫在三種情況下的表現:(1)能高速行駛；可以在人多的時候；它可以在極其危險和狹窄的地方進行。
(4)“青山滿是忠骨，為何死而無憾？”這首詩的主旨是表明毛澤東總統。
第二，讀書。
8.在課堂上閱讀這些片段，並完成練習。
我的臉因尷尬和羞愧而發紅。這才知道老師誤會了我的笑聲，認為是惡意的。還好她沒讓我解釋，不然同學們早就聽我說我三年前發現了“進化論”，還不笑得崩潰！但是，當我被踢出教室，站在外面的時候，我想出了壹個安慰自己的理由。我明白了世界上的重大發現有時會給人們帶來被驅逐和迫害的風險。
(1)註意下面的話。
使驚慌失措
慚愧的
解決
舒適
(2)短文中的破折號。
A.意義的變化b .聲音的延伸c .解釋d .特別強調
(3)此段選自正文，作者為(填國家)。
(4)“我明白世界上的風險”這句話是什麽意思？
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9.閱讀短文，完成練習。
我喜歡鄉村的夜晚
六月的壹天，我回到了久違的山村老家。早上，壹場大雨沖洗了袁野，鄉下的山河，幹凈得沒有任何灰塵。傍晚，我壹個人沿著田間小路走到小時候和表哥壹起放牛的那座小山。我在享受田野裏的新鮮空氣，享受著鄉村寧靜美麗的夜景！
看向遠方。啊，視線的盡頭更像是壹幅畫:柔和的晚霞，絢爛的晚霞，不遠處地平線上橫臥的群山，依山而建的壹簇簇村落，房屋的屋頂。廚房升起的炊煙……奶奶活著的時候說過:壹層山河就是壹層人。我望著群山，不禁疑惑:群山背後是怎樣的景觀？什麽樣的人？在這裏妳看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的喧囂，卻充滿了神秘感。
不遠處，是壹片金黃的稻田。壹陣風吹來，稻苗壹起壹伏，讓我仿佛置身於壹片金色的海洋。稻田邊上是壹排排絲瓜架，瓜果上開滿了金花。勤勞的小蜜蜂壹邊采蜜壹邊哼唱。絲瓜棚旁綠色的西瓜田，雖然沒有蜜蜂的鳴叫，卻有著豐收的喜悅。看，大西瓜像胖娃娃壹樣躺在瓜曼媽媽懷裏，夕陽的余暉溫柔地愛撫著它們，催它們入眠。
在我身旁的山坡上，卻是另壹番景象。三五頭水牛悠閑地在草地上吃草，不時擡頭看看。面對風景如畫的鄉村夜景，“克裏斯提尼”們幾次打電話來表達他們的快樂心情和感受。低沈的余音在寬闊的田野裏回旋，讓人熱血沸騰。
鄉村的夜晚多美啊！如果我有相機，我壹定要把連綿起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地和大聲歌唱的大水牛拍下來，讓它們永遠留在我的相冊裏。
我多麽喜歡鄉村迷人的夜晚，多麽喜歡鄉村寧靜的生活！
(1)將短文中標有“”的部分用適當的詞代替，寫在括號內。
(2)為了使書面表達更加生動，本文使用了大量的擬人語句。請在其中畫壹個帶""的。
(3)請用“”畫壹個動態描述句，用“_ _ _ _ _ _ _”畫壹個靜態描述句。
(4)第四段主要描述什麽？請想象壹下，除此之外，山坡上還有什麽？用靜態的方式寫。
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(5)作者是按照什麽順序觀察鄉村晚景的？表達過什麽樣的思想感情？
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第三，作文
10.寫作。
生活處處充滿溫暖:團結友愛的班級溫暖，溫馨和諧的家庭溫暖，和諧友愛的社會溫暖...請以“溫暖”為題寫壹篇記敘文，通過對壹件具體事情的敘述，寫出妳對溫暖的理解。
要求:(1)把事情寫清楚，寫出自己的發現或想法；
(2)文筆端正，感情真摯，語句通順，無真名、校名；
(3)400字左右。
第壹，基礎積累
1.本文對正確發音的選擇進行了分析和考察，註意平舌音的發音和聲調的差異，從而選擇正確的發音。單詞的發音與詞義有關，也可以結合詞義來區分。
答a錯，所以:【蘇】滿意；權衡意義。【sui】:意思和“遂”壹樣。用於“半身不遂”。《順隋》中的“隋”字應讀作蘇；
B.錯了，跌跌撞撞:[Liang][跌跌撞撞]妳走路不穩的樣子。【李昂】見【跳躍】。“跌跌撞撞”這個詞應該讀作Liàng；；
C.錯了，“咆哮”和“喘息”兩個字應該讀成敖，“壞”和“壞”應該讀成李è；
D.正確。
因此，選擇:d。
復習和掌握，音節是中心，音韻是基礎，平時註意大量練習，熟能生巧。
2.分析考察拼音讀寫單詞的能力，把握音節是中心，音韻是基礎。拼音讀寫單詞是初中語文的壹個基本題型，可以根據所學知識拼寫和讀出相應的漢字。
答案是:
推薦矛盾詐騙日夜胸全新喊價板凳
註釋掌握了，音節是中心，音韻是基礎。實踐證明，學生讀錯音節或發不出音節，很多時候不是因為不會拼寫，而是因為忘記了聲母或韻母，或者讀錯了聲母、韻母或聲調。
3.這個題目的分析考察了學生對同音字的辨別和應用。同音字有不同的同形異義。完成時要結合題目中已知的語素和平時的學習積累。
紐扣:用來扣在衣服上的小球形或片狀物體。因此，填寫“新建按鈕”；扭動:像蟲子壹樣來回扭動身體或身體的壹部分。所以填“扭”；按鈕:是常用的控制電器元件。它是壹個開關，用來控制機器或程序的某些功能，或接通和斷開控制電路，從而控制電機或其他電氣設備的運轉。所以填寫“按鈕”。
高粱:壹種糧食作物，有細長的莖和幹燥的髓，直立分散的圓錐花序和白色或棕色的小種子。因此，填寫“梁”；谷物:食用谷物、豆類和土豆的總稱。所以填“糧”；郭亮:是高涵五年河南商丘的梁孝王和劉武的采邑，定都睢陽，管轄範圍包括河南商丘、皖北、魯西南部分地區。所以填“梁”。
倉庫:指儲存和保管散裝貨物的建築物或場所。所以填“倉庫”；船艙:船甲板下的內部空間；尤指船上的貨艙。所以填“小屋”；松樹:指常綠的松柏。比喻品質高尚，節操堅定的人。所以填“蒼”。
所以答案是:
牛糧倉
扭曲谷物艙
牛糧倉
點評同音字，顧名思義，就是不同音、同音字的漢字。在區分它們的時候，我們可以根據它們的含義，根據它們的字形，通過為它們分組單詞來進行區分。
4.本題分析考察學生通過選詞填空的能力。選詞填空是語文中常見的題型，考察的是對詞的辨別和運用能力。給定的單詞大多是同義詞，這就要求我們準確把握給定單詞的意思，並結合給定句子的上下文。
答案很嚴肅:牛逼。
嚴格:態度端莊。
(1)牛的厲害。所以選擇“認真”。
他因態度傲慢而受到批評。所以選擇“嚴格”。
所以答案是:
(1)嚴重；
(2)嚴重。
雖然同義詞表達的意思相似，但在表達事物的某種特征或程度時，往往會有差異。我們歧視的時候要註意區別。
5.分析本題考查學生通過選詞填空的能力。完成的時候要註意每組單詞的區別，然後結合具體的語境選擇填空。
解惑:驚喜和疑惑。
驚喜:驚喜；驚喜吧。
結合上下文，(1)應該選擇“猶豫不決”，“2”應該選擇“出其不意”。
所以答案是:
(1)優柔寡斷；
(2)驚喜。
點擊單詞填空題，考察我們日常的詞匯和語言積累。很多固定的搭配或者約定俗成，可以憑借語感做出回答。
6.對標點符號、改寫句子、修改病句和文言句子的翻譯進行了分析和探討。常用的標簽有九種，分別是引號、括號、破折號、省略號、項目符號、連字符、區間、書名和專名。
回答(1)”老師解釋說“在引號後面，打上句號，對妳說的話打上引號”，說明妳在成長！”表達了強烈的感情加了壹個感嘆號，在句子中間加了壹個句號。
②劉義慶所生的幼子。
(3)不壹致，去掉“壹塊”。
(4)考察縮略語，如果要化繁為簡，可以去掉“那些盛開的冷艷，余香，總是漂泊在外，死在異國”。
所以答案是:
(1)“夢中飛翔，意味著妳在成長！”老師解釋道。
(2)孩子馬上回答:“我沒聽說孔雀是妳的鳥。”
(3)刷李穿的是黑衣服，黑褲子，黑布鞋，白漿的她好像更有活力。
梅花讓我想起了我的祖父。在句子中添加多余的空格並刪除它們。詞幹不對。
評論和感嘆句是以表達感情為主的句子，表達的感情包括贊美、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝、悲傷等強烈的感情在句末。
7.對課文的背誦進行分析考查，根據課文內容做題，這就要求我們對課文內容非常熟悉，而且要背熟背熟。
回答(1)《他像壹棵樹》的主人公，選自老舍的《駱駝祥子》。
(2)《皇軍收復黃河兩岸》是唐代詩人杜甫的作品。這首詩寫於唐代宗廣德元年(763年)春天。當年正月，石朝義上吊，安史之亂結束。杜甫聽到這個消息，不禁驚喜交加，手舞足蹈，唱起了這首七律。
③威尼斯的船是馬克？吐溫的壹篇山水散文，以形神兼備的靈活句式，展現了瑰麗的異域風情和小船的獨特功能。
(4)《青山處處埋忠骨》主要講述了的愛子毛在抗美援朝戰爭中光榮犧牲後，得知噩耗後極度痛苦的心情和選擇是否將英屍葬在對岸的過程，表現了普通人的情懷和超人的胸懷。
所以答案是:
(1)老舍的《駱駝祥子》；
(2)在綠色的春日，讓我回家，大聲唱我的歌，喝我的酒；
(3)船夫的駕駛技術特別好，可以輕松駕馭。他毫不慌張地順利通過。
(4)英雄在外殺，青山在不盡。哪裏不是埋葬勇者的好地方，為什麽壹定要運回老家安葬？作為壹代革命家，他們有遠大誌向。
對文中優美的句子進行點評，註意加強理解，在理解的基礎上，熟悉閱讀轉化為背誦，這對語文知識的積累有很大的幫助。
第二，讀書。
8.分析段落選自《童年的發現》壹文。本文描述了壹個想象力豐富的九歲男孩。他非常執著於“人是怎麽來的”這個問題。他其實發現了胚胎發育的規律，卻在課堂上因為大笑而被老師誤解，被開除出教室。表現了小男孩的天真可愛，歌頌了他的獨立思考和探索精神，表達了作者對他美好童年的懷念和贊美。
答案(1)考察的是生詞的發音能力，結合生詞的學習。
解:[Ji]懂；明白:想讓人受歡迎，容易，很難。【jiè】押運:押~。把犯人帶到縣裏。【xiè】懂；明白:~這個道理我開不了口。所以這裏讀“Jiē”。
(2)考察破折號功能的區分度。
文中的破折號解釋了我所理解的，所以我選c。
(3)考察作者的理解，結合譯文中的註釋和資料袋中的內容。
(4)考查了學生的閱讀理解能力。通過閱讀，我知道我因為我的發現受到了懲罰。"世界上的重大發現有時會給人們帶來被驅逐和迫害的風險."說明:任何新理論的出現，要想被人們接受，都要經歷壹些被驅逐和迫害的風險。
所以答案是:
(1)Jiǒng kuìJièwèI；
(2)C；
③《童年的發現》，俄國費多羅夫；
(4)任何新理論的出現，要想被人們接受，都要經歷壹些被驅逐和迫害的風險。
評論閱讀分析題是小學語文中高年級常見的題型。完成這類題目的關鍵是仔細閱讀短文，理解短文的主要內容及其所代表的主題，然後結合給定的題目進行分析。
9.對這篇文章的分析表明，作者回到了他的故鄉，壹個久違的山村。本文以由遠及近的順序描寫了寧靜美麗的鄉村夜景，表達了作者對鄉村美景的喜愛。
答案(1)考察單詞的積累和理解，短文中劃線句“壹點灰塵也沒有，很幹凈”可以用“壹塵不染”來代替；“連續起伏”換成“連續起伏”二字；“放開喉嚨大聲唱”這個詞換成了“仰著脖子唱”。
(2)考察對擬人語句的理解，為了使書面表達更加生動，文中使用了大量的擬人語句，如:三五頭水牛在草地上悠閑地嚼著草，不時擡頭看。面對風景如畫的鄉村夜景，“克裏斯提尼”們幾次打電話來表達他們的快樂心情和感受。
(3)考察寫作方法的把握，短文中動態描寫的句子是:壹陣風吹來，稻苗齊落，讓我仿佛置身於壹片金色的海洋。靜態描寫的句子是:啊，視線的盡頭更像壹幅畫:柔和的夕陽，絢爛的晚霞，不遠處地平線上躺著的群山，依山而建的壹簇簇村莊，房屋的屋頂。
(4)考查概括能力和想象力，第四段主要描寫山坡上的情景。除此之外，山坡上可能還有白色的羊，這是靜態描寫寫出來的，比如:羊在貪婪地吃嫩草，像繡在綠草上的大白花。
(5)考察文章的寫作，把握文章的主旨，作者以由遠及近的順序觀察了鄉村的晚景，表達了“我”熱愛鄉村傍晚美景的思想感情。
所以答案是:
(1)壹塵不染，連續起伏引頸歌唱；
(2)三五頭水牛悠閑地在草地上吃草，不時擡起頭來。面對風景如畫的鄉村夜景，“克裏斯提尼”們幾次打電話來表達他們的快樂心情和感受。
(3)壹陣風吹來，稻苗壹起壹伏，讓我仿佛置身於壹片金色的海洋。
啊，視線的盡頭更像是壹幅畫:柔和的晚霞，絢爛的晚霞，不遠處地平線上橫臥的群山，依山而建的壹簇簇村落，房屋的屋頂。
(4)山坡上有白羊。綿羊貪婪地吃著嫩草。它們就像繡在綠草上的大朵白花。
(5)由遠及近，我喜歡傍晚的鄉村美景。
完成這個題目的註釋壹般分為以下幾個步驟:
1.仔細閱讀文章，理解其主要內容。
2.理解文章後的題目，帶著問題讀文章，邊讀邊做。
3.深刻理解主題，完成題目的拓展。
第三，作文
10.把這個練習解析為命題作文，以“溫暖”為題寫壹個練習。生活中，很多人和事會讓我們感到溫暖:親人的愛，老師的關心，同學的關心，甚至壹個眼神，壹個陌生人的問候................................................................................................................................註意敘事的六要素，想好開頭和結尾，首尾呼應。註意寫具體生動的例子，寫作時合理安排材料，重點部位寫詳細，中間重點，具體描述讓我感到溫暖的瞬間。適當註意細節，把握人物外貌、語言、動作的特點，註意寫出我內心的感受。其他部分可以略寫，但也要註意句子的流暢和用詞的恰當。在寫作過程中，註意運用學到的寫作方法和修辭手法，運用積累的好詞好句。