《小兒語》是中國傳統研究的經典著作之壹,作者是明代陸德生。盧德生,河南寧陵人,生活在嘉靖年間。他非常關心孩子的教育,主張孩子有知識就要正確教育。當時民間流傳著壹些兒歌。比如他認為這些兒歌對孩子無害,但對道德修養和後期發展沒有好處。於是他寫了新的兒歌來代替舊的,從而做出了這本書。
後世的影響
這本書的語言淺顯易懂。用四字、六字、雜字(字數不等)宣傳壹些做人的道理。這本書自出版以來,壹直很受歡迎,深受人民群眾的喜愛,所以影響很大。
思妍
妳的壹言壹行都要平和,九錯只是為了慌。
站好了心平氣和的說話,不要輕佻的讓人哭笑不得。
先學會忍耐,趕緊休息,會讓妳對生活不耐煩,沒心沒肺。
洪鐘沈默能有幾句廢話嗎?
沒必要掩飾自己的錯誤。
無心之過,別說了,差點錯了壹半,哪個不是
妳必須承認自己的錯誤,不要說謊,這樣人們才能看穿誰願意支持妳。
如果妳想成為壹個好人,妳必須找到壹個好朋友帶領妳到酵母,如果妳是酸的,妳不會得到甜酒
和人說話的時候,不壹定要說不喜歡對方。
就按他說的打臉惹事吧。
誰鬧事不怕妳,也要提防法律和正義。
我打人我罵了自己幾聲,我改口罵自己。
如果妳是壹個陌生人,妳有壹個生理。誰會支持妳?
世界藝術產業將會學到壹些東西。有時候貧窮會把妳從麻煩中解救出來。
整天吃喝玩樂還不如牛馬。
這個背負車頭車尾的可憐人,每天都在爭取升職,休息,奮鬥
只是妳承受的還不夠。
仁慈,方便,殘忍,刻薄,讓人討厭。
他的仆人平靜地管理他。如果他有才華,他不會為妳服務。
也方便安心睡覺不積財不樹敵。
想知道妳的好,就靠妳自己吊兒郎當,要求兒子先孝順父母
別人的脾性和我壹般理解,時不時網開壹面
自卑無能瞞著長輩,外人嘲笑父母誇獎父母。
不要從小做壞人。橋下之水悔之晚矣
貪財的人,至死也不會只得到回報,被不義打敗。
對大家來說都比較便宜。不賠錢對我來說是災難,對我自己來說卻是幸事。
君子和小人恨妳恨他,他會饒妳。
度過今天,積累前壹天,度過今天,乞求明天。
沒什麽事,只要妳安安穩穩過日子,抱怨嘆氣,再生病。
家裏有人說我要聽當局者迷旁觀者清。
白天做的事,晚上自救是惡,驚而不喜是善。
氣話,高興話,狂言,焦慮壹會兒後的羞愧
在生活中很難小心翼翼地保護自己壹百年。
讀聖賢書的每壹個字,體會口耳之學,夢裏吃。
柳巖
孩子小的時候很囂張,大了就很深情。歷盡千辛萬苦養大壹個仇人。世界上第壹件好事是幫助窮人。如果人沒有遭受自然災害,需要多少個字才能放棄?乞丐又渴又累,整天壹分錢也拿不到;窩囊廢湯裏全是肉,妳吃了才討厭。蜂蛾也是饑寒交迫,螞蟻知道痛苦。誰要是不怕死壹輩子,就不要殺人。妳自己承認的話,就很難說是妳了。如果妳摔倒在地上,人們將無法摔倒妳。氣他家有錢,無憂無慮的人有災,有些身不由己,可惜心都碎了。
雜詞
老子整天飄,兒子淹死鬼;我偷瓜果,兒子殺人放火。不要瞧不起君子,也不要教女人刻薄。生活中,文字占八分。妳可以詭計多端,但妳騙不了眼睛。他不反駁不難,難的是心如止水。人家說的不壹定是真的,聽到的也不過三分。不要和小人為敵。惡棍有他們的敵人。不要傷害正義,免得妳的子孫侮辱妳。妳看別的女人,眼裏有偏愛;人家把妳當女人看,妳就煩。惡名難揭,好話難尋。咀嚼和窒息,行走和絆倒。妳肯好好學,就羞於賣柴賣草;學不好,會被誇是老頭。連忙到了失敗的地步,安詳地走在地上。多說不如少說,少說不如多說。小辱不放過,卻會造成大辱。天道有大功勞,禁止自稱是自封的;海納心虛,雙膝跪地都是禁止的。爭兩醜,讓兩個有壹個。
兒童語言的全文和註釋
壹切言行必須平和;十錯九錯,就是為了慌。
大意:壹切口頭動作都要穩紮穩打,從容不迫;我們犯的所有錯誤都是由於匆忙造成的。
靜靜地站著,心平氣和地說話,不要輕佻得讓人哭笑不得。
大意:平靜地站著,慢慢地、平靜地說。不要言行輕浮,會讓人笑罵妳。
先學會忍耐,但不要急著生氣。妳浮躁,心糙,壹輩子都不會幸福。
大意:首先要學會不怕麻煩,不能放任自流。急躁和粗心也不行,所以人生不會有好日子過。
可有幾句話,見人胡說八道,弘忠不做聲,滿瓶酒。
大意:跟人說話要註意分寸,遇到人不要亂說。真正有知識有才華的人不會這樣。
沒必要掩飾自己的錯誤,也掩飾不了,加個短。
大意:我有缺點和錯誤,不需要掩飾。如果我不能掩蓋他們,我會增加另壹個錯誤。
無意的錯誤,說不要停,幾乎錯了壹半,哪個沒有。
我不是故意犯錯,只是實話實說。誰沒犯過錯誤?
妳必須承認自己的錯誤,不要說謊,教人識破,誰會支持妳。
大意:要有良好的心態去承認錯誤。永遠不要說謊。如果妳撒謊,人們會識破的。誰會幫助訓練妳?
如果妳想成為壹個好人,妳必須找到朋友。如果酵母是酸的,妳就不會得到甜酒。
要成為壹個有用的人,妳應該交壹些好朋友和壹些不負責任的人。怎麽才能成功?
妳和人說話,看他們的臉色就沒有相同的意圖,不必強求。
大意:和人說話的時候,要註意觀察別人的表情。如果說的話不是情侶,那就不用再說了。
當面說,不要無禮,誰是妳兒子,妳自由了。
大意:當面說別人的缺點,要註意分寸,不能太嚴厲。既然別人不是妳的孩子,妳怎麽舍得生妳的氣?
當面見證,最大的麻煩,是還是不是,讓他說。
大意:在別人面前證明壹件事最麻煩,最惹人煩,對與錯,讓他自己說。
誰不怕妳,妳也要提防。法律是公正的。
造謠生事,大家都會怕妳,但是記住這樣做的後果,註意法律和道德。
我還手打人,既然有幾次,我就回嘴罵人,改口罵自己。
大意:打人罵人會遭到別人的反駁和反擊,就像打自己罵自己壹樣。
陌生人就有生理,大家就放心了。誰會支持妳?
既然是學習者,就應該知道學習者的規則。如果妳只在乎休閑,那以後誰來養妳?
在這個世界上,妳需要知道壹件事,有時候窮是為了讓妳脫離困境。
大意:妳必須學會壹種在世界上生活的技能,尤其是當妳貧窮和陷入困境時,它會幫助妳。
還不如豐衣足食,胡說八道吊兒郎當,整天暈頭轉向。
大意:吃喝穿暖,到處亂逛,到處玩,每天糊裏糊塗,更慘。
帶頭的和車尾的,窮人謀生,天天求升遷,休息奮鬥。
大意:如果妳很窮,如果妳想活下去,妳就得挑壹擔,壹輛車。每天努力進步,不與人爭執,善待他人,好好相處。
只是妳不想贏,妳要承受妳所遇到的。
大意:用武力奪取不屬於自己的東西,樂此不疲,將來壹定會遇到意想不到的災難。
自己不做事,不計較,爭兩醜,讓兩個有壹個。
大意:不關妳的事,不要理會。和別人爭論對雙方都沒有好處。謙虛的話,對雙方都有好處。
我很愛妳,但我像愛我的父母壹樣愛妳。但這讓我很生氣,但我不是成年人。
大意:沒有人比我的父母更愛我。如果我讓他們生氣,那將是不可容忍的,完全不人道的。
小的孩子任性撒嬌,大的消極;歷盡千辛萬苦養大壹個仇人。
大意:孩子小的時候,縱容他,寵愛他,長大後卻違背父母的意願。真的很麻煩,最後還培養了壹個不孝的後代,像仇人壹樣。
既然疼,人們就說點什麽;如果妳把改正放在嘴裏,妳會毀了它。
大意:我自己不忍心打孩子,也不想別人說。恨不得用嘴含住他,最後毀了孩子的壹生。這時候著急也沒用。
老子整天飄,兒子淹死鬼;我偷瓜果,兒子殺人放火。
我對孩子的影響很大,上梁不正下梁歪。老子所有的不良行為,都影響了孩子做更壞的事情。
妳肯好好學,就沒臉買柴禾草;學不好,會被誇是老頭。
大意:想做個好人,擔柴買草不丟人。如果行為惡劣,職位再高,職位再大,也沒什麽可誇的。
生活中,文字占八分;妳可以詭計多端,但妳騙不了眼睛。
大意:人的壹生都毀了,這在說話中占了八分,所以說話傷人害己。人的思想應該是對的,背後所做的壹切都可以瞞得過人,瞞不過天。
他不難分辨,他不難沈默;人家說的不壹定是真的,聽到的也不過三分。
大意:讓人不說話比較容易,但說服人比較難。人不總是說真話,聽的時候信三分就好。
如果妳承認妳不是,人們不會說妳什麽。如果妳摔倒在地上,人們將無法踢妳。
大意:妳承認錯誤,別人就不會再批評妳了;妳摔倒在地,別人再也踢不動妳了。
慌忙中,我控制不住,在頭裏安詳地走著;少說話不如多說話,少說話不如多說話。
大意:急了不會得到好處,穩了往往會有所作為。少說話不如多說話。不如少說點別人愛聽的話,免得引起矛盾。
小羞不肯放手,造成大羞;走路不要繞路,也不要說話。
大意:壹點點屈辱我承受不了,壹個大屈辱我忍受得了。走路註意不要走偏,說話實事求是,不要擴大也不要縮小。
乞丐口幹舌燥,筋疲力盡,最後壹分錢也拿不到;窩囊廢湯裏全是肉,妳吃了才討厭。
大意:乞丐的孩子口幹舌燥,疲憊不堪,到處乞討,最後壹分錢也沒拿到;浪子家的兒子在滿桌美食面前還是不好吃。
世界上第壹件好事是幫助窮人;人若不遭天災,幾句話就放棄了。
世界上最好的事情就是扶貧濟困。其實,如果沒有遭遇重大自然災害,慈善也不會花多少錢。
蜂蛾也饑寒交迫,螞蟻知道痛苦;誰不怕為生命而死,誰就不要殺死生命。
昆蟲也怕餓,螞蟻知道痛。誰不怕死?因此,不要做那種殺戮。
怒其家富,無憂無慮者有災;有些控制不住自己,卻傷透了心。
大意:別人發財了就生氣,遭災了就開心。這樣的人都是品德低下,內心惡劣的人。
禁止說壹句自作主張的話,禁止為海納的深重罪行下跪。
大意:當妳誇耀自己的偉大成就時,妳會感到厭惡;再深的罪,也容易原諒。
妳看到別的女人眼裏的偏愛,別人看著妳妳就煩。
妳偷看別的女人感覺很爽,但是別人偷看妳的女人妳就不開心。
繼續兒童語言
教學目的:
1,能把《續兒語》讀成聖詠。
2.培養學生的思維能力和語言表達能力。
3.學會做人的道理。
教學內容;續兒童語言(節選)
教學的重點和難點:理解文中句子的意思。
教學工具:實物投影。
教學時間:2學時。
教學過程:
壹、激發學生學習興趣,引入新課。
同學們,看到別人的缺點妳們會怎麽做?當別人給妳好的建議或批評時,妳會怎麽做?學生交流。
在這節課中,老師將帶領我們學習“持續的兒童語言”,它可以教我們如何做人。在黑板上寫字。
第二,師生合作,探究合作。
經典回放
1.自己讀第九頁的對聯。有不懂的地方要求標註。
2.同桌大聲朗讀,互相檢查,幫助糾正錯誤。
3.學生壹起讀書。
4.提出妳不明白的地方。
5、老師結合10頁講解妳不懂的地方。
6、教師示範閱讀。
7.再朗讀壹遍,求節奏。
8.帶學生大聲朗讀,看誰能讀對。
第三,溫馨點擊
老師講解了續兒語的相關知識。《續兒語》為明代呂坤所作。我們可以從中學到很多東西。
第四,活動角度廣
1,學生練習背誦。和那群學生進行背誦比賽,看誰能在最短的時間內流利地背誦。
2.妳還知道哪些類似的說法?講給大家聽。
第五,填成長袋。
如果表現優秀,給自己兩個小貼紙,如果需要繼續努力,給自己壹個小貼紙。
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