1暫停
停頓用在並列的單詞或短語之間，這是句子中最小的停頓。常用於列舉幾個具有相似或類似性質的事物。
例如，花園裏的鮮花盛開，包括鮮紅、粉紅、黃色、白色和紫色。
然而，當壹個並列詞或短語表達句子中所述對象的“如何”或“什麽”時，應使用逗號而不是頓號。
比如小紅的字寫得端正漂亮。
2.逗號和句號
滑稽句是最常用的停頓符號，常用於句子沒有說完時的壹般停頓，是句子中的壹個小停頓。在壹個句子的意思表達完畢後，句號用於停頓。
例如，春風吹開了草綠和杏花。青蛙從冬眠中醒來，燕子從南方飛回。
這句話由兩個句子組成，第壹個句子是關於春天植物的變化，第二個句子是關於動物的變化，所以兩個句子的意思不同，所以第壹個句子的意思完全是用句號表達的，而兩個完整句子的前後兩部分表達的意思相同，所以中間的停頓是“逗號”。
第二，區分句子的語氣，正確使用“句號”、“問號”和“感嘆號”。
同樣壹句話說完了，表達了壹個完整的意思，但是語氣不同，標點符號不同。
1，陳述語氣
指平靜的語氣，多用於陳述不帶任何感情的人、事、物。這時在句末用壹個“句號”表示陳述語氣。
比如我們都是愛學習的好孩子。
2.疑問語氣
句子表達的意思是懷疑。此時句末用壹個“句號”表示疑問語氣。
妳吃過了嗎？
3、感嘆語氣
當壹個句子表達“喜、怒、哀、樂、驚”的強烈情感時，有時句子中間有“真相”和“怎麽樣”，句尾有“啊”“呀”“啦”等語氣詞表達感嘆語氣。
這裏的風景真美！
擴展數據:
初中語文標點符號的經典用法
1，冒號的提示範圍
壹般來說，冒號用於句子內部，其提示範圍是直到壹個句子結束。然而，它的提示範圍有時可以超出壹句話，涵蓋幾句話，甚至幾段或幾篇文章。例如，當人們寫信時，他們在開頭的收件人地址後使用冒號，並像演講壹樣在開頭寫“同誌”:“朋友:”和“同學:”等。這種情況經常出現在會議紀要、工作計劃、演講稿等中。
2.當直接引語和間接引語混合使用時，使用引號。
直接引語就是直接引用，也就是把別人的話或者現成的語句照原樣記錄下來。為了區別於作者自己的話，應該直接引用。間接引語是用自己的話轉述別人的觀點，這仍然是作者自己的話，所以沒有必要使用引號。當我們引用別人的話時，壹半是直接引用，壹半是間接引用，直接引用仍然被引用，而間接引用沒有被引用。
例如，他指出科學沒有地域限制，“真正具有普遍性的是現代科學技術，以及形成這種科學技術的哲學思想。”