人教版六年級小學數學第12冊期末質量檢查題
姓名、班級分數
第壹，發生在陳明周圍的數學知識（每題2分，* * * * 20分）
時光飛逝，六年的小學生活即將結束。讓我們和陳明壹起開始盤點我們在數學方面所學的知識吧！
1.陳明從深圳新聞網獲悉，從今年秋季起，深圳將全面實施免費義務教育。據統計，深圳的免費義務教育政策預計將惠及約60萬中小學生，其中非深圳戶籍學生約34萬人。如果平均每個學生每學年免除800元，將有60萬學生免除壹學年的學雜費，即（）元。
2.陳明每天從家去上學。如果他步行，需要15分鐘，如果他騎自行車，只需要9分鐘。步行和騎自行車之間最簡單的速度比是（）。
3.在體檢中，陳明和他的妹妹發現他們的體重剛好與妹妹的體重相等，他和妹妹體重的最簡單整數比是（）。
4.陳明上小學時，每節課的時間是40分鐘，即（）小時。我每天在學校需要喝3瓶250毫升的礦泉水，多少（）升。
5.陳明每天需要花1小時在家完成三個科目的作業:語文、數學和英語。如果每個科目花費的時間相同，則完成每個科目需要（）分，每個科目占總時間的（）。
6.陳明的學校叫振能小學。壹進校門，就能看到大廳裏八根同樣大小的圓柱形大理石柱。每根柱子的半徑為5分米，高6米。如果要清潔這些柱子，清潔面積為（）平方米。
7.陳明學校的田徑場長120米。如果按照1:2000的比例繪制在圖紙上，則需要繪制（）cm。
8.陳明的老師給陳明看了壹道數學題:（）大於20，16小於（）。請幫他算壹下，寫在括號裏。
9.數學老師的教具裏有壹個圓柱體和壹個圓錐體。老師告訴陳明，圓柱體和圓錐體的體積相等，底部面積也相等。圓錐體的高度為12厘米。請計算出這根柱子的高度是（）厘米。
10.陳明今年上半年的零花錢如下:
壹月、二月、三月、四月、五月和六月。
貨幣（人民幣）100 90 120 100 125 150
他每個季度的平均零花錢是（）元。三月比四月多（%）。
2.分清對錯（對的打“√”，錯的打“×”，***10）
圓周和直徑成正比。( )
12.興趣小組做了壹個發芽實驗，浸泡了20顆種子。結果有16個班級發芽，發芽率為16%。( )
13.兩條不相交的直線是平行線。( )
14.在聯合國調查的200個國家中，有100個國家缺水，40個國家嚴重缺水，40%的國家嚴重缺水。( )
15.半圓的半徑是r，周長是（π+2）r .（）
3.頭腦和眼睛的快速選擇（在括號中寫下正確的答案序號，***12分）
16.在學過的統計圖中，（）統計圖最能表現數量的變化。
A.條帶b .風扇c .虛線
17.從1到10的自然數中，有（）個素數。
A.3 B.4 C.5 D.6
18.數學課本的封面面積約為（）。
A.30平方厘米B.3平方分米C.0.3平方米D.3分米
19.右圖是日本三菱汽車的標誌，它有（）對稱軸。
A.1
20.得分等於（）。
A.只有壹個b .只有兩個c .有無數個d .沒有。
21.兩根長度相同的繩子，第壹根割斷它的米，第二根割斷米，剩下的（）。
A.第壹根長。b .第二根長。c .同樣長。d .無法比較。
四個。熟練的計算技巧（***23分）
22.計算盡量簡單:（6分，每題3分）
( - )÷ 0.5×2.5×12.5×64
23.求未知的X:（* * * 12分，每題3分）
2X- =0.5 X+ X=
2:（1-X）= 0.36
24.求下圖中陰影部分的面積:（5分）
5.巧畫工整圖（***5分）
25.以下圖中的點O為中心畫壹個周長為12.56 cm的圓，然後畫兩條相互垂直的半徑。
O
6.聰明靈活會解決問題（***30分，每題6分）
26.我在我們學校食堂買了900公斤大米，六天吃了180公斤。照這樣算，剩下的能吃幾天？（根據相關知識回答）
27.在“創建綠色循環經濟示範單位”活動中，我校計劃在生物園區新挖壹個直徑6米、深度12分米的圓形水池。
（1）這個水池的面積是多少？
（2）如果水池修好後需要用水泥粉刷，粉刷面積有多大？
28.得知中國南方六省遭受百年壹遇的暴風雪後，我校師生踴躍捐款，我感到非常震驚。6年間，壹個班女生捐款數占全班40%以上，男生捐款數多於女生。這個班給災區捐了多少錢？
29.學校將壹個底徑2米、高5米的錐形沙填入壹個長8米、寬3.14米的沙坑中。能有多厚？
30.在壹堂體育活動課上，陳老師安排了三項體育活動，分別是打乒乓球、羽毛球和踢足球。六（2）班40名學生參加班級各種活動的比例如下圖所示:
請根據上述條件計算所需數據，並繪制本班參加體育活動人數的條形圖。
試卷答案:
1.48億（4.8億，4.8億），4.8億（4.8億，4.8億）
2.3:5 3.5:4 4.,0.75( ) 5.20,
6.150.72 7.6 8.24,20 9.4 10.342.5,20%
11.√ 12.× 13.× 14.× 15.√
16.C 17。B 18。B 19。C 20。C 21。D
22.（略）23。（略）
24.4×8-3.14×42× =6.88（平方厘米）
25.（略）
26.解1解:假設剩下的還能吃x天。
180:6=(900-180):×
180×=720×6
×=24
解決方案2解決方案:壹* * *可以吃x天。
180:6=900:×
180×=900×6
×=30
30-6=24天
答:（略）
27.（1）。3。14×（）2 = 28。26（平方米）
（2）12分米= 1.2m 28.26+3.14×6×1.2 = 50.868（平方米）
答:（略）
28.2+3 = 5 160÷（1-40%-）= 800元A:（略）
29 . 3 . 14×（）2×5÷（8×3.14）= 0.625（m）A:（略）
這個問題也可以用方程來解。
30.40×40%=16（人）40×25%=10（人）40-16-10=24（人）
繪制統計圖
人教版六年級語文下冊期末試題
壹、基礎知識:（36分）
1.拼音是妳學習的好夥伴。請拼音朋友幫忙寫單詞。(6分)
林·利·wǔrǔ·莫·丹·帕伊·胡艾
( ) ( ) ( ) ( )
金口玉言
( ) ( )
妳對這句話很熟悉。請仔細拼寫並寫出句子。(2分)
蘇方繇繇繇繇。
______________________________________________________________________________________________
妳平時壹定掌握了很多成語，現在我來考考妳。（4分）拋棄（）忘記（）放棄（）團結（）生活在力量中（）思考（）永恒（）算數。
4.下列句子中有錯誤。別擔心，請用改正符號改正病句。他們感謝妳！
（1）小明忍不住笑了。(4分)
（2）暑假來了，我們已經結束了小學的學習。
（3）沒有親身經歷如何獲得真實的感受不是很清楚嗎？
（4）我們可以通過閱讀課外書籍來增加我們的知識和寫作水平。
5.以下句型是妳熟悉的。請根據句型改變句子，以保持意思不變。（8分）
氣候多變。人怎麽才能不感冒？
氣候多變，人會感冒。
（1）中華民族在任何災難面前都會退縮嗎？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
王寧說他會像李剛壹樣關心集體。
（3）烈士的母親說:“我的兒子是壹名為祖國犧牲光榮的潛艇兵。我不能對組織提出任何要求。”______________________________________________________________________________________________
6.經過六年的漢語學習，妳已經記住了許多古詩。請完成下列詩歌。(4分)
（1）花開的時候。
(2)________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3)________________________ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
（4）王師北定中原日，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
7.妳壹定記得語文課本上許多精彩的段落。試試吧，妳能行的！（8分）
（1）中國古代有個叫司馬遷的作家說:“人皆有壹死，（），（）。”（選自《為人民服務》）
（2）燕子已經走了，（）；柳枯了，（）；桃花已經枯萎了。（摘自《匆匆》）
③邱毅，這個國家的優秀運動員。（），壹個人被吸收了，（）；雖然壹個人聽了它，他認為壹只天鵝來了。（選自《學棋》）
二、閱讀:（34分）
1.課堂閱讀
復習我們學過的課文，回答下列問題。小心點！
（1）相間“不協調”的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _相。“相”認為“相合”會_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；“會不會不和諧”會是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的。（正文《香香何》）
（2）小女孩劃了五次火柴時看到的是:_ _ _ _ _ _（文本“賣火柴的小女孩”）
她的心臟跳得很厲害，她不知道自己為什麽要這麽做，但她覺得自己不得不這麽做。
“我必須這麽做”的意思是_ _ _ _ _ _ _。“我的心臟跳得很厲害”，意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（正文“窮人”）
2.課外閱讀（20分）
希望是生命的源泉。沒有它，生命就會枯竭。仔細閱讀下面的文章後，妳肯定會有許多感觸。讀幾遍，然後回答下列問題。
生活的樂趣
在美國西海岸邊境城市聖地亞哥的壹家醫院裏，因創傷（tān）癱瘓多年的威廉？馬修。當陽光從朝南的窗戶照進病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的疼痛襲擊——疼痛總是在早上到來。在近壹個小時的折磨中，馬修無法翻身、擦汗甚至流淚，由於藥物的副作用，他的淚腺（xiàn）萎縮。
年輕的女護士因為馬修的疼痛用手捂住臉，不敢正視。馬修說:“刺痛是難以忍受的，但我仍然很感激——這種疼痛讓我感到自己還活著。”
在馬修住院的頭幾年裏，他什麽也感覺不到，沒有安慰也沒有痛苦。在醫生的精心治療下，壹些神經已經再生，每天早上都會向中樞神經（sh）發送“疼痛”信號。
普通人在痛苦中尋找快樂是荒謬的。但是把妳自己放在馬修的處境中，妳會知道這種特殊的痛苦不僅給他帶來了歡樂，還給他帶來了希望。當然，壹個重要的前提是馬修是壹個意誌堅強的人。
馬修在過去經歷了無數個無意識的日日夜夜。如果說yuán是壹堵破碎的墻，那麽無意識就是壹片死氣沈沈的沙漠。痛苦的感覺讓馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是壹種價值的體現——醫療價值和康復價值的體現。當然，馬修不是壹個病態的色情狂。他把痛苦當作壹臺氣機，然後恢復並享受正常人享受的所有感覺。沒有人能保證可憐的馬修能熬過這壹天，但他和醫生正在朝著這個方向努力，所以他希望第二天早上疼痛會如期而至。
（1）在上下文中解釋單詞的含義。(4分)
用手捂住臉—
機會-
（2）破折號的主要用途是①註釋；②語義轉換；③延長或中斷聲音。請判斷下列句子中破折號的用法，並選擇序號填入句末的（）中。(4分)
A.當陽光從朝南的窗戶照進病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的疼痛——疼痛總是在早上到來。（）b .可怕的刺痛令人難以忍受，但我仍然對此心存感激——這種疼痛讓我覺得自己還活著。( )
（3）妳對“生活中的快樂”這壹話題的理解:_ _ _ _ _ _（2分）
（4）找出短文中表現馬太受罪的句子，選擇兩個句子進行摘錄。（4分）a .答案是:（a）答案是（c）；
（5）馬太為什麽要對無法忍受的痛苦心存感激？（3分）（）（）（））（）（）（））
妳讀完這篇文章後有什麽感覺？請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分）（2分）（2分）3分。延伸閱讀（6分）
（1）妳在小學學過很多古詩。妳必須記住它們。請選擇壹首詩並寫上詩人的名字。（4分）（）（）（））（）（））。
（2）請寫壹副妳喜歡的對聯、壹句名言或壹則廣告。如果妳不能，妳也可以寫下妳此時此刻正在說的話。）（2分）（2分）（2分）（2分）（2分）
三、作文:（30分）
作文能表達妳的真實感受，大家都願意寫。妳壹定在平時寫過很多作文。請今天再給我看看。
標題:_ _ _ _ _留在我的記憶中。
提醒:1。寫真情實感，字跡要清晰工整；
2.寫作文前完成題目；
3.如果要在作文中寫校名和校名，請用XX代替；
4.寫完後，仔細讀幾遍，好好修改。
參考答案
壹。1。巧妙的侮辱、矛盾、徘徊和慷慨的協商
2.隨風潛入夜，潤物無聲。
3.棄（睡）忘（吃）舍（己）是人的齊心協力。
生活在（安全）中，思考在（危險）中會永遠持續（年輕），計算有獨創性（微妙）
4.（1）“不能幫”和“不能幫”可以刪除。
⑵將“已經“改為“不久“或“不久“
（3）“還不清楚嗎？”換成“和？”
（4）在“寫作水平”前增加“提高”。
5.（1）在任何災難面前，中華民族都不會退縮。
抗擊非典的工作人員收到了我們的深情祝福。
我們衷心祝願抗擊非典的工作人員收到這封信。
（3）烈士的母親說她的兒子是壹名潛艇兵，為祖國犧牲了自己的榮耀。她不能向該組織提出任何要求。
6.（1）她在灌木叢中笑（2）紅色、橙色、黃色、綠色、藍色和紫色。
（3）但很遺憾龍城的飛行指揮官將在（4）中做出家庭犧牲。
7.（1）重於泰山或輕於鴻毛。
（2）有回來的時候，有變綠的時候，也有重新打開的時候。
（3）讓邱毅教兩人下棋，但邱毅因聽弓付錢而開槍。
第二，1。（1）“江”以為“香”用嘴爬到了自己頭上。
使秦王不敢攻打趙國。
削弱趙國的力量，秦國必然會進攻。
②幻想悲劇同情
（3）必須這樣做或不這樣做，如果妳很緊張。
（1）的意思是用手遮住臉。這篇文章指的是害怕看到馬修受苦的年輕女護士。
指事物轉變的關鍵這篇文章指的是馬太把疼痛作為病情好轉的關鍵。
②A②B①
（3）活著意味著快樂和幸福。它表現了人們對生活的渴望，而希望是生命的源泉。
（4）馬修開始迎接來自身體不同部位的疼痛的襲擊——疼痛總是在早晨來臨。
在近壹個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚。由於藥物的副作用，他的淚腺萎縮了。年輕的女護士因為馬修的疼痛用手捂住臉，不敢正視。
（5）因為痛苦，馬修體驗到了“存在”，覺得自己還活著，疾病在不斷康復，所以他應該感激讓他無法忍受的痛苦。
（6）學生答案能符合文章內容，用詞有序，老師會酌情給分。
3.（略）
第三，（略）