1，大意，內容或提綱。比如《論語》大綱，可以概括為“仁、禮、誠、信”。
2、指揮和引導的作用。比如“民以食為天”是經濟發展的關鍵，政府要通過加強農業生產來保障人民的食品安全。
3、事物的核心或中心。比如“骨幹計劃”，指的是政治、經濟、文化等重點領域的主要任務和發展方向。
4.航行或旅行的路線或方向。比如“航行大綱”就是指在海洋中航行時需要遵循的航行路線和規定。
簡而言之，“提綱”的含義通常是指與某壹領域相關的主要思想、原則、核心或路線，具有指導和引領作用。
類別的應用
1，思維取向。在學習或研究某個領域的時候，可以通過制定壹個綱領性的思維取向來引導自己在這個領域的認知和研究。比如在學習歷史的時候，可以按照時間、地點、人物等維度對歷史事件進行分類，從而更好地理解歷史發展的脈絡。
2.決策指導。在組織管理和政策制定方面，可以通過制定綱領性文件來指導決策和行動。例如，政府制定的國家發展計劃是指導國家經濟和社會發展總體方向的綱領性文件。
3.知識歸納。在學科研究、教育教學中，可以通過制定大綱和知識體系，對學科知識進行分類整理，形成系統的知識框架，便於學生掌握和運用。比如高中歷史教材通常會按照年代和地域劃分知識點，讓學生更好地了解歷史事件和社會變遷的背景。
總之，《綱要》的應用需要結合領域和情境，才能指導思維、決策和行動。