博學的莊子說:“我的生命有限，但我的知識也有限。”到現在，知識面更廣了，門類也多了。就科學而言，壹切有組織有系統的知識都可以稱為科學。自然科學是研究自然物質及其現象的科學，如天文學、地質學、物理學、化學、動物學、植物學、礦物學等。，而社會科學是研究人類社會現象，以找出其中因果關系的科學。如經濟學、政治學、法學、社會學、教育學等。，今天的知識真的是鋪天蓋地，壹技之長，壹門好知識，不容易。首先要對工具類的知識有紮實的基礎，比如語文、英語、數學、物理、化學、倫理學，然後對各個學科有個大概的了解。知無不言，言無不盡，再進壹步，根據彼此的接近程度，學習的長處，國家時代的需要，尋求壹種或多種知識的專業化。前者是通才，後者是專科。在科學突飛猛進的當今世界，學習知識的步驟必須由通才轉變為專才。不學無術，無法信守承諾。很多科學都是相關的，壹個人的時間和精力都是有限的，永遠不可能掌握各種知識。守約就是掌握壹門或幾門科學。我們學習的時候很容易犯壹個通病，好像什麽都懂。其實我們對每壹件事都沒有很深的理解，只是似乎勉強能做到。其實我們什麽都做不好，甚至做不出來。今天，我們學習的不僅僅是現代的書籍，還有古代的書籍，不僅僅是中國的書籍。不僅要讀二三流的書，還要讀原創作家的書、報紙和雜誌，聽專家的演講，最重要的是做筆記，“如果妳寫日記，妳就永遠不會忘記妳能忘記的。”讀書有時如走馬觀花，有時如繡花；有時妳可以只是品嘗，有時妳可以仔細閱讀。深入研究後，妳不理解，卻記不住。那是壹種無法用言語形容的愉悅。學習這個術語包括學習和學習。論語:“學而時習之，非也？”朱註:“學，效，學，鳥飛。”無論學什麽科學，獲取知識和技能的必經過程就是學習和學習。只有實事求是，數學做題，理化實驗，只懂原理是不夠的。壹方面要好好學習，學自然科學的人往往認為社會科學是空洞抽象的。學社會科學的人往往認為自然科學枯燥難懂，很多人往往容易回避困難。他們認為學習社會科學沒有必要了解自然科學。另壹方面，研究自然科學的人往往忽視政治、社會和經濟常識。其實知識是相互關聯的，各有各的重要性。學習社會科學而不學習自然科學是沒有根基的。學習自然科學而不學習社會科學是沒有結果的。現在是學習高深的社會科學，有時候也要有自然科學的基礎。任何科學本身都無所謂難不難，無所謂感興趣難不難。有沒有興趣都是主觀的。回避困難容易，但不壹定容易。但是，困難多了，難的就不難了，容易的就容易了。如果我們願意集中註意力，認真學習，反復練習，熟練理解，發現問題，解決問題，就漸漸地越來越難，越來越容易，我們也充滿了興趣。
敬業，學習不是為了學習而點綴，“壹代又壹代的書香門第，尊稱祖先”，“萬物不如，學問卻很高”，這個時代結束了，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我們不要再陶醉了。學習絕不是為了鍍銀、鍍金、面子和榮耀，學習不是它的敲門磚。我們腦子裏不應該只有“寒窗十年”。壹技之長不如壹技之長。學習是學習生活的方式，而不是成為家庭的消費者或社會的寄生蟲，但學習個人生活的技能是不夠的。壹個讀書人首先要下定決心，壹定要立誌向大人學習，才能培養出健全的個人，健全的社會成員，健全的國家公民，為人民服務，對國家忠誠，對民族孝順，以人生為目的。要創造宇宙延續的生命，就要學會如何讓國家轉危為安，化弱者為力量，穩定社會，豐富民生。“天下興亡匹夫有責”，“我饑我寒我寒”，“承前啟後，繼往開來，前車之鑒，開太平萬代”。用我們狹小的空間和短暫的時間為當代大多數人尋求最高的幸福，我們應該立誌研究什麽科學，我們應該立誌做什麽，我們應該立誌成為什麽樣的人。在我們設定目標之前，我們應該想得更多。我們立下誌向後，就要百折不撓，永不變心，蜘蛛織網，螞蟻覓食，都給我們上了壹堂堅忍不拔的課。人生只有幾十年的忽冷忽熱，要學習，要做事。不要閑著白活，小夥子腦袋空空的，難過！
認真問，所謂實際問題，壹定要先審問，先審後問，問了壹定要先問自己，審了研究還有疑問，再問參考書，問參考書，問老師，問同學，學貴疑，小疑小進步，大疑大進步，好奇心是發明之母，學而不問，只需壹半時間。老師講解，學生閱讀，聽講，記筆記。孩子在家裏不敢問父母，怕父母太啰嗦，在學校不敢問老師。他們害怕他們會制造麻煩，因為他們有被詢問的危險。有些問題可能比較簡單。學生問的時候，怕表現出自己的淺薄，怕被老師或同學嘲笑。家長和老師有時會見面？難題，或者受限於自身知識，壹時答不上來，很傷胃口。其實“知之為知，不知為知天下。”如果家長和老師壹時答不上來，可以查參考書，等孩子明白了再回答。我們的大腦，在遇到新事物或新問題的時候，要壹直問，這是什麽？這是怎麽構成的？這是為什麽呢？牛頓發明萬有引力是因為他問為什麽蘋果壹定會掉到地上，瓦特發明蒸汽機是因為他問為什麽壹壺水燒開了，鍋蓋被蒸汽的力量推開。壹定要問字典、詞典、百科、其他參考書、導師、熱心專家，問完之後壹定要再研究、再思考，然後舉壹反三，我們才會彼此快樂！有求必應。如果妳有進壹步的疑問，妳可以仔細檢查和研究後自己理解。如果妳不能理解，妳應該再問壹遍。這是學習的必經之路，切不可無知。
封閉思維，“物有其源，事有其始，事有先後，所以是捷徑”，“爬得高的人會自卑，行得遠的人會靠近妳”，封閉思維就是用由近及遠、由易到難、由淺入深、由小到大、由已知到未知的思想，以意誌先於行動、思想先於意誌。這種意誌是經過思想考慮後決定的，思想不是空洞的幻想。漫無目的的思考是沒有結果的。思想應該有起點，有方法，有體系，有終點。所謂思維過程，是有思維程序的。說到思考的方法，我們有時候會用對比法，比如月暈風濕初，這是根據多年的經驗推斷出來的，有時候是歸納，有時候是演繹。所謂壹書散成千上萬，歸納法和演繹法在GAI更靠譜。當我們學習任何壹門科學或技能時，我們總是處於“試錯、出錯、嘗試”的過程中。意誌薄弱的人努力找錯誤，也就是承認失敗，沒有勇氣再嘗試的人。意誌堅強的人不斷從自己的嘗試中發現錯誤，改正錯誤，再試壹次。錯誤是意誌堅強的人的參考資料，失敗是他們成功的基石。歸納和演繹的結合確實是比GAI更可靠的思維方式。歸納演繹，演繹歸納，無盡進化，無限完善，壹定要仔細思考，而且要仔細思考，區分清楚。分辨就是分辨真假，是非，大小，輕重，長短，先後，輕重，公私，利害，忠奸等等。我們應該客觀地以事實為依據，最好的推理是以事實為依據的。要主觀學習，要有研究，要有修養，要忠誠。
我們應該對學習感興趣，不是為了裝飾品或墊腳石，而不僅僅是為了生活技能。要以博學、審問、慎思、明辨、恒心的努力，在德、智、體群各方面知識淵博，充實自己，鍛煉自己，提高自己。我們要堅持，堅持，再堅持。十分之九的血汗。