教學計劃
ⅰ類背景因子
班級:八人
等級:皮草
課文b:第三單元天氣
Perid: Perid 1
第二課的教學內容:聽力、口語和聽力。
三、教學目標
1.知識是積極的
通過本課的學習，學生應該能夠用英語談論天氣。
2.能力培養
學完本課後，學生應該能夠回答有關天氣的問題。
3.磁共振成像
學完這門課後，學生應該能夠關心自己和他人。
四、教學程序
步驟1。問候
t:見鬼！M lvel兒童。我是陳小姐，很高興見到妳。(揮手)
導入:
教師在黑板上畫壹個圓，讓學生猜。
妳在黑板上看到了什麽？
Ss:壹個蘋果。/棒球。/Zer。/壹個字母O...
師:在圓圈周圍加幾筆，用簡筆畫出太陽。
引導學生猜太陽，教師介紹新課天氣。然後，把全班分成兩組。
第二步。展示
a)學習新的wrds:sunn。
老師用單幅圖畫介紹新單詞。
老師結合水循環的知識，在壹系列的故事中教授關於天氣的新單詞。
老師:同學們，看，這是壹個憤怒的太陽。天氣謊言是什麽？
學生:天氣晴朗，陽光明媚。
老師:學生們完全正確！從老師那裏讀sunn。陽光明媚。
b)學習新的wrds:clud。
老師然後在PPT上呈現多雲的圖片。
我看著這幅畫。妳能看到什麽？太陽在哪裏？太陽很調皮，它也喜歡和我們玩捉迷藏。
Ss:有很多雲。太陽躲在雲層後面。
t:太好了！有壹群人。太陽只是被遮住了…
c)學習新單詞:rain。
t:有很多雲在壹起。有時他們會打架，有些人會受傷，所以他們會哭。天氣怎麽樣了？
三順:下雨了……..
第三步。實踐
a)線對-wr:
學生打電話給他們的朋友，談論天氣。
用這樣的結構:天氣怎麽樣？今天是晴天/下雨...
因為誌願者們沒有展示他們的對話。
b)猜測gae:
讓學生從六幅畫中選擇壹幅。根據圖片中的內容，在單詞消失前快速朗讀相應的英語單詞，學生將單詞帶走。學生小組將獲得壹分，找到卡通圖片的小組將直接獲得兩分。
第四步:生產
看視頻:“今天天氣怎麽樣？”
再聽壹遍，填空格。
第五步:Suar
天氣變化快，孩子要根據天氣情況及時增減衣服。這樣就不會感冒了！
第五步:休息
(1) Cp新的wrds fr五系。
聽壹聽“讓我們談談”。
五板書設計
第三單元天氣
甲:天氣怎麽樣？
團體1團體2
乙:這是……