原創小說:肥皂
1.這部小說中出現了多少人物？他們的地位和作用是什麽？
小說* * *裏出現了以下十四個人物。
外觀字符(按外觀順序排列):
四明夫人:傳統的舊時代中國婦女，勤儉持家，照顧子女；但有壹點不同，她有自己的個性。她年輕的時候，大概是受了新思潮的影響。她對丈夫不那麽尊重，也不總是附和她的聲音。她敢於回答丈夫過分的話。她是壹個聰明而強大的角色。透過丈夫簡單的話語，她看穿了丈夫買肥皂的真正目的。
大女兒秀兒，八歲。她是個善解人意的好女兒，還會親手幫媽媽糊紙錠。因為年齡小，他和姐姐壹樣貪玩。她對爸爸帶回來的肥皂很好奇，抓著包裝紙玩，反映了這個家庭肥皂的稀缺。
四明:小說中的主角。光緒時期的進步青年，中年以後，隨著社會的變遷和家庭的負擔，變得保守和憤世嫉俗。他脾氣不好，性格懦弱，對孩子沒有耐心，但對妻子有些畏懼。他想嘗試壹些新的東西，比如肥皂，但由於經濟形勢，他很膽小。他不做自己不喜歡的社會現象，卻要寫文章呼籲全社會恢復他想象中舊時代的良好秩序。他的矛盾必然會遭到別人的鄙視和嘲諷。
二女兒的絕招:天真的小女孩，貪玩膽小，和姐姐壹樣對肥皂包裝紙感興趣，父親盯著她的飯碗就流淚。
兒子的經歷:他的本名是張耳，是家中的長子，十幾歲。在父親的舊式教育下，他頗像儒家的長子。他聽從父親的命令練習八卦拳，對朋友也很尊敬。同時我也接受了新的教育，懂英語，有壹定的頭腦，知道如何應對父親關於英語罵人的質疑。
何道通:四明的朋友，壹個可敬的老學究，說話大聲，毫無顧忌。他也在像兩個光棍壹樣逗著自己乞討孝順的女兒。這個人物代表了當時社會的壹部分，內心骯臟的文人。
蔔維元:思明的朋友，壹個書呆子，出口成章。對於乞討孝順的女兒，他更關心的是對方能不能寫詩，而不是溫飽問題。簡直就是“何不食肉糜”的翻版，從中可以看出當時所謂文人的虛偽。
沒出現的人(按出場順序):
廣潤祥店員:在思明的談話中，他提到在思明眼裏，他是壹個見人炒菜的勢利眼。
三個學生客戶:在思明的談話中提到，三個學生的性格是壹體的，除了壹個比較年輕，沒有區別。在四明眼裏，他們都是喜歡取笑別人的逗趣者。
奶奶和孫女乞討:在四明的談話中，提到這兩個人物只有壹個估計的年齡和大概長相的描述，看不出性格。孫女被四明稱為孝順女兒，只是因為他個人的猜測，不壹定代表實際情況。
場邊的兩個光棍:在四明的談話中，提到這兩個人物有生動的語言描寫，表現了兩個無聊閑散的男人的齷齪。
2.標出小說中所有人物的外貌。請特別註意對壹個“肥皂”外觀的描述，並思考為什麽壹個物體的外觀如此復雜。
小說開頭，四明夫人和秀兒坐在紙錠上的場景，很像話劇舞臺上的開場。
由於母女倆在見到她之前就聽到了她的聲音，於是四明拿著肥皂走了出來，這讓四明提到了買肥皂之前遇到的孝順女兒，癡迷孝順女兒的光棍，以及買肥皂時店員的歧視和同學們的嘲笑(稱之為“惡毒女人”)。
四明把雪城叫出來，命令他去字典裏查“老傻子”的意思。思明對這種搪塞很惱火。
肥皂引發的話題引起了家人的不快和飯桌上對思明夫人的不滿，也讓兩位飯後前來看望思明的朋友受到了戲弄，這讓思明極為尷尬。
在這部小說中，肥皂是壹個貫穿始終的關鍵對象，它的外觀有些復雜，有壹些不熟悉的描述。
“她壹接到手，就聞到壹股說不出的像橄欖而不是橄欖的香味，看到向日葵綠色的紙袋上有壹個金色的標記和許多細密的壹簇簇圖案。”
從那時起，解包soap的過程就以類似的冗長乏味的方式被描述。這樣的描述並沒有給人厭煩不願意讀的感覺。相反，它為壹塊平淡無奇的肥皂增添了藝術光彩，使人體會到了以前從未關註過的美感。這種細膩的藝術手法為我們打開了另壹扇窗，讓我們關註到了以前視而不見的生活用品。比如窗戶上掛著壹張沾滿灰塵的淡粉色薄紗窗簾，沙發上鋪著草綠色和金黃色花朵的棉布...有時候盯著看久了，會看到壹些以前沒有發現的美，甚至會生出某種恍如隔世的別樣感覺。
我覺得這樣的描述可以給讀者帶來視覺上的新鮮感，讓讀者先擁有壹塊不同於日常所見的肥皂，然後跟著作者去了解與這塊肥皂相關的不尋常的故事。其實只要妳用心去挖掘，就會發現，在我們的生活中，並沒有壹個不起眼的物件背後隱藏著什麽故事。
當然，這部小說所講述的故事是荒誕諷刺的，這與肥皂所呈現的美感形成了鮮明的對比，而肥皂是魯迅小說的壹貫風格。但小說結尾對肥皂被四明夫人雇傭後的描寫，還是給人壹種希望的感覺，這是我看過的魯迅小說中少有的結局。什麽是希望？魯迅先生在《野草》中闡述:“絕望是徒勞的，就像希望壹樣！”經過反復思考，我隱約讀出了“絕望是徒勞的”的能量，這大概就是魯迅小說中“哀”的含義。
3.請概述小說中主要人物和次要人物的不同刻畫方式，特別註意:人物肖像(長相、發型、衣著)、動作、語言、成語、與不同人交往的特殊性、對同壹件事/事件/人物的反應、與他人有何不同等等。
四明:胖胖的，圓臉，稀稀拉拉的胡子，長袍馬褂，穿著布鞋，像個舞臺上的老人。買肥皂的時候，他要左挑右挑，打開包裝紙才能看到。拔皂時“勾肩彎背”，生動地捕捉到了舊社會壹個窮酸迂腐的書生形象。吃飯的時候，他的形象陷入了湯的熱氣中，“獨來獨往，很像廟裏的財神”，氣兒子搶菜心沒搶到。有朋友取笑，像兩個光棍壹樣大聲說“撓癢癢”，怕老婆生氣，就“拉下臉”“怒喊”制止；這種對比描寫很有意思，讓人感受到壹種強烈的諷刺和幽默感。
四明夫人:她耳朵後面脖子上有老泥巴。盯著她看她會臉紅，會覺得丟人。四明講她在街上看到的，她就附和；當她聽到四明提到有沒有人給她孝順的女兒施舍時，她壹下子很緊張，“只把眼睛盯在他身上”。聽到四明說沒給錢，她立刻“哼”了壹聲放松了心情，表現出壹種與自己無關的旁觀者心態。吃飯時兒子被老公無緣無故罵了壹頓，她護犢子心切，立馬變臉。"三角形的眼睛也發出可怕的光."然後她反唇相譏，當著孩子的面抖落丈夫買肥皂的動機，這讓四明心慌。可見這個女人不是好吵架的。
學習課程:穿短衣服和皮鞋，與父親的穿著形成對比；被父親罵的時候，他低聲說了壹句“是”，恭恭敬敬地鞠了壹躬。父親的朋友來訪，他“點起蠟燭，引道入西廂”；這些描寫表現了壹個單純的年輕人在壹個舊式家庭中受到的壓迫和束縛。其實不老才是值得尊敬的，小說中幾位長輩的表現甚至不如孩子薛城。
秀兒和昭兒:伸手拿肥皂包裝紙，在桌下玩耍，模仿媽媽的說話，表現孩子的天真無邪。
何道童和蔔維元:這兩個人物的描寫主要是通過對話。他們有不同的語言和不同的性格。
4.小說如何表達傳統文化與現代文明的沖突？請註明細節。
詳細信息1:
“其實光緒年間，我是最主張開學堂的，但萬萬沒想到學堂的弊端會這麽大:什麽解放、自由，沒有實學，只有胡鬧。”
這是思明對新學校的看法。新學校沖擊了舊的私立學校。學生們壹開始學的都是廢話，沒學到什麽真正有用的東西。同時，舊的倫理道德喪失殆盡，整個社會秩序大亂。其實這是新事物出現的必然後果，幾十年後的中國也是如此，只是保守的中老年人無法接受而已。
細節2:
“‘我們衷心希望全國人民共同呼籲妳們的總統頒布特別法令，特別關註《聖經》中對孟母的崇拜，以挽救中國文化的國粹’。-非常好。可是話太多了？”
作文題目中各種新舊詞匯混雜，既不是外國的，也不是中國的，表現了壹群老人對日漸衰落的世界的憂慮。事實上，即使沒有現代文明的沖擊，中國的傳統社會依然大行其道。每個人都希望別人做好事，自己卻不去做。這種社會現象今天依然存在，人性的覺醒還需要時間。
此外，小說中還提到，四明穿長袍馬褂布鞋，穿短袖皮鞋，練八卦拳，四明夫人前後用皂，也表現出類似的沖突，但這些都是表面現象，不涉及人心。
5.標出小說中人物的對話，仔細分析，特別註意對話出現的語境。
這是思明和妻子把肥皂帶回家後的壹段對話。夫妻之間已經熟悉到左手牽右手的程度了。他們互不稱呼，也不需要過多解釋。
這是雪城和父母喊話後的壹段對話，表現了他在封建家長制壓迫下諾諾的被動性格，也表現了四明作為壹家之主在孩子面前的霸氣性格。
這是四明太太和丈夫在飯桌上罵兒子的壹段對話。這個女強人壹語中的，挖出了思明的小心思，對他毫不留情。死命只能招架，不能還嘴。
這是四明的兩個朋友在得知肥皂的故事後的反應。何道童笑得讓思明很惱火，暴露了自己內心的齷齪。蔔維元故作嚴肅，保持冷靜，說明他是壹個很會隱藏自己的人。思明慌了，充分顯示了他的妻管嚴性格。