匡衡，這個詞Chikyu。他很好學，但是沒錢買蠟燭。鄰居家有蠟燭，但光線無法穿過，於是匡衡在墻上鑿了壹個洞，把鄰居家的燭光吸引過來，用燭光把書反射出來。他的家鄉有壹個富人，不識字，家裏有很多書。匡衡無償為他工作。主人非常驚訝，問匡衡為什麽。匡衡說，“我希望我能讀完主持人所有的書。”店主被它感動了，把書借給了他。後來，他成了壹名學者。
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
晉代的孫康晚上不能看書，因為他沒錢買燈油，所以他必須早睡。他覺得讓時間白白流逝很可惜。
有壹天半夜，他從睡夢中醒來，把頭轉向窗外，發現窗戶裏有壹縷光線。原來是大雪反射的，可以用來看書。所以他太累了，立刻穿好衣服，拿出書，走到外面。在寬闊的大地上反射的雪光，比房間裏的雪光要亮得多。孫康不顧寒冷，立即看書，他的手和腳都凍僵了，於是他爬起來跑，同時搓著手指。從那以後，每到雪夜，他從不錯過這個好機會，孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神，促使他的知識突飛猛進，成為壹個有知識的人。後來做了大官。
在晉朝，車胤總是渴望學習，但由於他的家庭貧困，他的父親不能給他提供壹個良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢給他買燈油上晚自習。為此，他只能白天背詩。夏天的壹個晚上，他正在院子裏背誦壹篇文章，突然看到許多螢火蟲在低空飛行。閃爍的光點在黑暗中有點刺眼。他想，如果妳把許多螢火蟲放在壹起，它不就成了壹盞燈嗎？於是，他去找了壹個白色的絲綢袋子，立刻抓了幾十只螢火蟲放了進去，然後把袋口紮好，掛了起來。不是很亮，但是可以用來看書。從此以後，只要有螢火蟲，他就會抓壹只來當燈用。因為他努力學習，努力實踐，終於有所成就。
把頭發綁在房梁上，用錐子戳大腿以保持清醒――刻苦/勤奮學習
孫敬到洛陽太學讀書。他每天從早到晚學習，經常廢寢忘食。時間長了，他會累得打瞌睡，於是他找了壹根繩子，壹端綁在橫梁上，另壹端綁在頭發上。他看書打瞌睡的時候，繩子會拉他的頭發，弄疼他的頭皮，這樣人自然就不會打瞌睡了，就可以繼續學習學習了。從那以後，他每天晚上學習的時候，都用這個方法。這就是孫敬《懸梁》的故事。
經過壹年又壹年的努力學習，孫敬讀了很多詩，成為了壹名大學者。
蘇秦，字，戰國時期著名的軍事家。東周洛陽(離婁鄉太平村)李承鉉人。他年輕時誌向遠大，跟隨鬼谷子學習多年。為了獲得功名，他變賣家產，購買華麗的衣服，到秦國遊說秦惠王，希望以連橫之術逐步統壹中國，未被采納。
因為他在秦國呆的時間太長了，他不得不衣衫襤褸地回家，親戚們看到他如此落魄，對他都很冷淡。蘇秦羞愧難當，決心好好讀書，於是拿出師傅送給他的《殷賦》壹書，日夜苦讀。他讀書時，準備了壹把錐子。當他打瞌睡時，他用錐子刺自己的大腿，強迫自己醒來專心讀書。這樣做了壹年後，他又環遊了世界。這次終於說服了齊、楚、燕、韓、趙、魏“合縱”抗秦，守住了六國之印。蘇秦與六國簽訂條約，聯手抗秦，並向秦國發出條約，使秦王15年不敢窺視函谷關。
2.反映古代名人生活艱辛的成語故事有1個:匡衡，字桂芝，西漢東海人(漢郡名，今江蘇郫縣以東海域，連山東省紫陽縣以東海域)。他出生在壹個農民家庭，祖父和父親幾代都是農民。傳到匡衡，但喜歡讀書。他年輕的時候，家裏很窮。他白天做員工謀生，只有晚上才有時間學習。但是家裏窮的連蠟燭都點不起。隔壁的燈和蠟燭是亮的，但是不能發光。匡衡想出了壹個辦法，在隔壁的墻上鑿了壹個洞，從裏面“偷”了壹點光，讓隔壁的燈光照進來。他手裏拿著壹本書在看書，反射著洞前的光線。
2.漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學。他每天晚上都學習到深夜。為了避免困，他用繩子的壹端把頭發紮起來，綁在橫梁上。戰國時期，有壹個叫蘇秦的人，他想幹壹番大事業，於是努力讀書。每當他學習到深夜，他總是小睡壹會兒。於是，他在午睡的時候，用錐子捅了壹下自己的大腿，提了提精神。孫靜和蘇秦的故事被感動後，
人，人們用“懸梁刺股”來表達刻苦學習的精神。
3.車胤，東晉人，年輕時勤奮好學。他白天幫助大人，晚上努力學習。但是由於家裏窮，經常沒錢買油燈，也看不了書。他對此非常不安。
壹個夏天的晚上，車胤坐在院子裏默默地回憶他讀過的書的內容，突然發現院子裏有許多螢火蟲在空中閃爍。他突然覺得，如果把這些螢火蟲聚集在壹起，不就可以借著它們的光看書了嗎？於是他開始捉螢火蟲，捉了十幾只，裝在白紗縫制的口袋裏，掛在書桌上。從此，他每天靠熒光刻苦學習。
4.歐陽修先生的父親在他四歲的時候去世了。他家裏很窮，沒有錢讀書。太太用蘆葦桿在沙灘上寫字，並教他寫字。並教他閱讀許多古代篇章。年紀大了，家裏沒書看，就去附近的讀者家借書看，有時候還會抄。就這樣，沒日沒夜，不眠不休，只是專心讀書。從小寫的詩和散文，寫的時候都有大人的水平，好高。
5.中國元朝的時候，有壹個人叫宋濂，他很愛讀書。因為家境貧寒，他不得不借書展覽。隨著他讀的書越來越多，宋蓮感到需要老師的指導。於是他把衣服當了，去城裏考上了學校禮堂。沒想到，這位學術官脾氣很怪。宋濂幾經波折，終於刻苦學習，成了人才。
6:範仲淹兩歲就去世了。母親貧窮，無人依靠。她改嫁到了常山的朱家尖家。(範仲淹)長大後，他知道了自己的身世，含淚告別了母親，離開家鄉到應天府的杜南書院學習。他白天努力學習，晚上學習到很晚。五年裏，我從來沒有脫過衣服，上過床。有時候晚上會犯困，經常往臉上倒水。(範仲淹)我經常白天努力學習，什麽都不吃，直到太陽西沈。就這樣，他明白了六經的主旨，後來立下了造福天下的誌向。他經常告訴自己，“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
3.名人讀四字成語故事大全螢火蟲映雪的故事。
壹天半夜，孫康從睡夢中醒來，當他把頭轉向窗戶時，他發現窗戶裏有壹線亮光。原來是大雪反射的光。他發現他可以用它來讀書。所以他太累了，立刻穿好衣服，拿出書，走到外面。在寬闊的大地上反射的雪光，比房間裏的雪光要亮得多。孫康不顧寒冷，立即看書，他的手和腳都凍僵了，於是他爬起來跑，同時搓著手指。從那以後，每到雪夜，他從不錯過這個好機會，孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神，促使他的知識突飛猛進，成為壹個有知識的人。後來，他成了壹名古代學者。
在晉朝，車胤總是渴望學習，但由於他的家庭貧困，他的父親不能給他提供壹個良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢給他買燈油上晚自習。為此，他只能白天背詩。夏天的壹個晚上，他正在院子裏背誦壹篇文章，突然看到許多螢火蟲在低空飛行。閃爍的光點在黑暗中有點刺眼。他想，如果妳把許多螢火蟲放在壹起，它不就成了壹盞燈嗎？於是，他去找了壹個白色的絲綢袋子，立刻抓了幾十只螢火蟲放了進去，然後把袋口紮好，掛了起來。不是很亮，但是可以用來看書。從此以後，只要有螢火蟲，他就會抓壹只來當燈用。因為他努力學習，努力實踐，終於有所成就，官到吏部。
4.反映古代名人苦讀的成語故事，不恥下問。
解讀:向知識或地位比自己低的人求教，並不是什麽丟人的事。
春秋時期，有壹個叫孔威的人，勤奮好學，謙虛謹慎。他死後，魏王為了表彰他，讓後人學習他好學的精神，封他為“文”。因此，人們後來尊稱他為“孔文子”。
孔子有個學生叫子貢，也是個愛國人士。他認為孔聰並不像人們說的那樣叫他“孔文子”，這似乎有點高估了。他想了又想，想不明白，就向孔子求教。
子貢說:“那個空聞子沒什麽了不起的。為什麽要封他為文？”
孔子回答說:“孔子聰明好學，勇於向地位和學識不如自己的人請教而不感到屈辱。這是很了不起的，應該給他‘文’的稱號。”
子貢聽了孔子的話，恍然大悟，心悅誠服。
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
“螢火映雪”這個成語就是指晉代的車胤，家境貧寒，沒錢買燈油，但又想在晚上讀書，就抓了壹只螢火當燈，在夏夜讀書。映雪是金代孫康冬夜利用雪反射的光進行閱讀的壹種方式。後來我用“壹只螢火蟲映雪”的比喻來形容我家境貧寒，學習很努力。“這個成語出自《晉書》。《車胤傳》(尹)。。窮人不經常得到石油，而嶽夏練習持有幾十只螢火蟲來照顧書籍。孫康家裏窮，經常在雪地裏讀書。”在晉朝，車胤壹直很好學，但他的父親因為家境貧寒而無法給他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢給他買燈油上晚自習。為此，他只能利用這段時間背詩。“夏天的壹個晚上，他正在院子裏背誦壹篇文章，突然看見許多螢火蟲在低空飛行。閃爍的光點在黑暗中有點刺眼。他想，如果把許多螢火蟲聚集在壹起，豈不成了壹盞燈？於是他去找了壹個白色的絲綢袋子，立刻在裏面抓了幾十只螢火蟲，把袋口紮好，掛了起來。不是很亮，但是可以用來看書。從此以後，只要有螢火蟲，他就會抓壹只來當燈用。因為他刻苦學習，刻苦操練，最後成了壹個官位很高的人。”同壹朝代的孫康也是如此。因為沒錢買燈油，晚上沒法看書，只能早睡。他覺得讓時間白白流逝很可惜。“壹天半夜，他從睡夢中醒來，把頭轉向窗戶，發現窗戶裏有燈光。原來是大雪反射的，可以用來看書。所以他太累了，立刻穿好衣服，拿出書，走到外面。在寬闊的大地上反射的雪光，比房間裏的雪光要亮得多。孫康不顧寒冷，立即看書，他的手和腳都凍僵了，於是他爬起來跑，同時搓著手指。從那以後，每到雪夜，他從不錯過這個好機會，孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神，促使他的知識突飛猛進，成為壹個有知識的人。後來，他也成了高官。
劉啟正在埋頭讀書。梁朝彭城人劉啟“孤苦伶仃，貧窮潦倒，卻難制燈燭，常買來燒成燈”，刻苦讀書。
漢朝有個叫孫敬的人，從小勤奮好學。他每天晚上都學習到深夜。為了避免困，他用繩子的壹端把頭發紮起來，綁在橫梁上。戰國時期，有壹個叫蘇秦的人，他想幹壹番大事業，於是努力讀書。每當他學習到深夜，他總是小睡壹會兒。於是，他在午睡的時候，用錐子捅了壹下自己的大腿，提了提精神。孫靜和蘇秦的故事被感動後，
人，人們用“懸梁刺股”來表達刻苦學習的精神。
在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
匡衡，本名桂芝，西漢東海人(漢郡名，今江蘇郫縣以東，連山東省紫陽縣以東)。他出生在壹個農民家庭，祖父和父親幾代都是農民。傳到匡衡，但喜歡讀書。他年輕的時候，家裏很窮。他白天做員工謀生，只有晚上才有時間學習。但是家裏窮的連蠟燭都點不起。隔壁的燈和蠟燭是亮的，但是不能發光。匡衡想出了壹個辦法，在隔壁的墻上鑿了壹個洞，從裏面“偷”了壹點光，讓隔壁的燈光照進來。他手裏拿著壹本書在看書，反射著洞前的光線。
5.回應古代名人苦讀的成語故事。
解讀:向知識或地位比自己低的人求教，並不是什麽丟人的事。
春秋時期，有壹個叫孔威的人，勤奮好學，謙虛謹慎。他死後，魏王為了表彰他，讓後人學習他好學的精神，封他為“文”。因此，人們後來尊稱他為“孔文子”。
孔子有個學生叫子貢，也是個愛國人士。他認為孔聰並不像人們說的那樣叫他“孔文子”，這似乎有點高估了。他想了又想，想不明白，就向孔子求教。
子貢說:“那個空聞子沒什麽了不起的。為什麽要封他為文？”
孔子回答說:“孔子聰明好學，勇於向地位和學識不如自己的人請教而不感到屈辱。這是很了不起的，應該給他‘文’的稱號。”
子貢聽了孔子的話，恍然大悟，心悅誠服。
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
“螢火映雪”這個成語就是指晉代的車胤，家境貧寒，沒錢買燈油，但又想在晚上讀書，就抓了壹只螢火當燈，在夏夜讀書。映雪是金代孫康冬夜利用雪反射的光進行閱讀的壹種方式。後來我用“壹只螢火蟲映雪”的比喻來形容我家境貧寒，學習很努力。“這個成語出自《晉書》。《車胤傳》(尹)。。窮人不經常得到石油，而嶽夏練習持有幾十只螢火蟲來照顧書籍。孫康家裏窮，經常在雪地裏讀書。”在晉朝，車胤壹直很好學，但他的父親因為家境貧寒而無法給他提供良好的學習環境。為了維持溫飽，沒有多余的錢給他買燈油上晚自習。為此，他只能利用這段時間背詩。“夏天的壹個晚上，他正在院子裏背誦壹篇文章，突然看見許多螢火蟲在低空飛行。閃爍的光點在黑暗中有點刺眼。他想，如果把許多螢火蟲聚集在壹起，豈不成了壹盞燈？於是他去找了壹個白色的絲綢袋子，立刻在裏面抓了幾十只螢火蟲，把袋口紮好，掛了起來。不是很亮，但是可以用來看書。從此以後，只要有螢火蟲，他就會抓壹只來當燈用。因為他刻苦學習，刻苦操練，最後成了壹個官位很高的人。”同壹朝代的孫康也是如此。因為沒錢買燈油，晚上沒法看書，只能早睡。他覺得讓時間白白流逝很可惜。“壹天半夜，他從睡夢中醒來，把頭轉向窗戶，發現窗戶裏有燈光。原來是大雪反射的，可以用來看書。所以他太累了，立刻穿好衣服，拿出書，走到外面。在寬闊的大地上反射的雪光，比房間裏的雪光要亮得多。孫康不顧寒冷，立即看書，他的手和腳都凍僵了，於是他爬起來跑，同時搓著手指。從那以後，每到雪夜，他從不錯過這個好機會，孜孜不倦地學習。這種努力學習的精神，促使他的知識突飛猛進，成為壹個有知識的人。後來，他也成了高官。
劉啟正在埋頭讀書。梁朝彭城人劉啟“孤苦伶仃，貧窮潦倒，卻難制燈燭，常買來燒成燈”，刻苦讀書。
6.古人苦讀四字成語1的故事。懸梁刺股:只要付出時間和精力，就會有所收獲。
孫敬到洛陽太學讀書。他每天從早到晚學習，經常廢寢忘食。
時間長了，他會累得打瞌睡，於是找了根繩子，壹頭綁在房梁上，壹頭綁在頭發上。
他看書打瞌睡的時候，頭壹低，繩子就會扯他的頭發，弄傷頭皮，人自然就不睡覺了，就可以繼續學習了。
從那以後，他每天晚上學習的時候，都用這個方法。這就是孫敬《懸梁》的故事。
經過壹年又壹年的努力學習，孫敬讀了很多詩，成為了壹名大學者。
2.挖墻腳偷光:形容努力學習。
西漢時，有壹個農民的孩子，名叫匡衡。他小時候很想讀書，但是因為家裏窮，上不起學。
後來，他在識字之前就從壹個親戚那裏學會了閱讀。
匡衡買不起書，所以他不得不借書來讀。那時候書很值錢，有書的人都不肯輕易借給別人。
在農忙季節，匡衡為富裕家庭做短工，要求他們免費借給他書。
幾年後，匡衡長大了，成了家裏的主要勞動力。他整天在地裏幹活，
只有中午休息的時候才有時間看壹些書，所以經常要十天半個月才能看完壹本書。
匡衡很著急，心想:白天種莊稼，沒時間看書，晚上可以多花點時間看書。
但是匡衡家太窮了，買不起照明用的油。我們做什麽呢
壹天晚上，匡衡躺在床上背誦他白天讀過的書。
在我背後，我突然看到壹道光線從東墻透進來。
他站起來，走到墻邊。原來，鄰居的燈光是從墻縫裏透進來的。
於是，匡衡想了壹個辦法:他拿起壹把刀，在墻上挖了幾個裂縫。
這樣，透過來的光也很大，於是他把透過來的光聚集在壹起，開始閱讀。
匡衡學習如此努力，以至於他成了壹個很有學問的人。
7.描述“古今中外名人故事”的四字成語有哪些？分別是:舍身取義、懸梁刺股、訪草堂、圍魏救趙、荊軻刺秦。
1，舍身取義[sh ě sh ē ng q ǔ y]:棄:棄；生活:生活；取:求；義:正義。為正義獻出生命。為正義犧牲生命。
出；《晉書·王曦梁傳》:“他是丞相...他在壹個盛大的節日裏。沒有雄心可以被帶走；處於危險之中；妳不能放棄妳的生活。”
典故:春秋末期，大夫趙襄子殺了大夫智伯。智伯的心腹，玉讓，發誓要殺死趙襄子，他潛入趙襄子的房子暗殺他。趙襄子欽佩他的友誼，讓他走了。後來，他把全身畫成蠍子，吞下燒紅的木炭使聲音嘶啞，企圖再次行刺，自殺身亡。
造句:君子最看重榮譽，會舍生取義，舍生取義。
2、懸梁刺法【xuán liáng cì gǔ]:形容辛苦。
出:西漢劉向《戰國策·秦策壹》:(蘇秦)讀書時想睡覺，於是畫了壹個錐子，刺到自己，血流如註。東漢班固《韓曙》:“孫乃文采，好學，早晚不止。睡累了，就用繩子把頭綁起來，吊住房梁。"
句子:月考快到了，決心按照古人的精神準備。
佳能理由:
這個成語由兩個故事組成，後人組合成“懸梁刺股”的成語，啟發人們去學習和研究。“懸梁”的故事可以在《太平廣記》(卷363)中找到，引自《漢書》:東漢時，有壹個人叫孫敬，是壹位著名的政治家。起初因為學識淺薄，得不到重用，甚至連家人都看不起他，這讓他吃了很大的苦頭，也讓他下定決心好好學習。經常關起門來，壹個人看書。每天從早讀到晚，常常是廢寢忘食。學習了很久，累了，還是不休息。過了很久，我累得打瞌睡了。他怕影響學習，就想出了壹個特別的辦法。在古代，男人留長發。他找到壹根繩子，把它牢牢地綁在橫梁上。當他讀累了，他就打瞌睡。當他頭低下來的時候，繩子會勒住他的頭發，會弄疼他的頭皮，馬上清醒過來，然後繼續學習。“刺股”的故事可以在《戰國策·三秦壹卷》中找到:戰國時期，有壹個人叫蘇秦，也是壹位著名的政治家。年輕的時候，因為知識的匱乏，去很多地方做事，不被重視。回國後，家裏人也很冷淡，看不起他。這對他來說意義重大。所以，他下定決心努力學習。他經常學習到深夜，很累，經常午睡，想睡覺。於是他想了壹個辦法，準備了壹把錐子，在他打瞌睡的時候，用錐子刺到了自己的大腿。就這樣，我突然覺得痛，自己清醒過來，然後堅持看書。
3、三訪山寨【sān gù máo lú】:顧:訪；茅草屋。最初是關於漢末劉備拜見諸葛亮的故事。比喻真誠，壹再邀請。
出:馬援致遠《薦碑》:“我信半草屋；無論誰看草堂。”
句子:為了表示誠意，我決定四處看看，請王先生幫忙。
4.圍魏救趙[wéI wéI Jiüzhào]:原指戰國時期齊軍圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回進攻的軍隊，拯救了趙國。後者是指在敵人後方攻擊敵人的據點，迫使進攻的敵人撤退的戰術。
出:《三國演義》三十回:“曹駿劫糧；曹操必須親自去；馬上滾蛋；村子會空無壹人；可以先去曹操的村子；操，聞之；盡快歸還它。這就是孫臏的‘圍魏救趙’之計。”
造句:善於運籌帷幄，才能取得千裏之勝，以圍魏救趙之策克敵制勝。
5.荊軻刺秦[jěng kēcìqín]:指荊軻帶著燕杜康的地圖和範的人頭到秦國刺殺秦王。
典故:荊軻刺秦是指公元前227年，荊軻受燕太子丹派遣，帶著燕杜康地圖和範的人頭，前往秦國刺殺秦王嬴政。當我呈上燕杜康地圖的時候，看到我不顧壹切，刺秦王，我被殺了。
造句:趙的孤兒，七百壯士，的刺俠累，荊軻的刺秦王，都是感人肺腑的故事，詮釋了當時男人的豪氣和決心，告訴後人什麽叫自殺和義。
8.古人苦學的故事成語，穿墻引光，刺進讀書，冬天捧冰，夏天捧火，苦學，苦學。
攻苦而輕食，攻苦而節食，刮摩擦而淬興奮點，雪與螢，吃苦耐勞，
聚螢與雪，聚螢與映雪，極甜而少分享，努力工作，努力學習，喋喋不休，
匡衡鑿墻，臨池讀書，努力工作，磨練自己，磨練自己，治愈自己，
好好學習，好好練習，十年寒窗，十年磨壹劍，孫康英雪，堅韌的槍牙，
臥薪嘗膽，鼓起勇氣在冰面上生活，夜戰艱辛，懸梁刺股，雪天坐螢火蟲墊，引錐刺股，
飲膽嘗血，原木警枕，挖墻借光，枕上嘗膽，枕上飲膽，立誌歷盡艱辛。