為什麽我跑步的時候沒有人給我加油，上課也沒有人討厭我，但是為什麽沒有人給我加油？為什麽？

今天，我們學校運動會。學生們進入體育場，坐在看臺上。收音機裏傳來男女A組60米比賽即將開始的消息。我和另外兩個同學在指定地點忙碌，八點報到。老師帶我們去了跑道。心裏像兔子壹樣，原本緩慢的呼吸此刻也變得急促起來。我不斷安慰自己:不要緊張，放松。即便如此，我還是覺得好像有成千上萬雙眼睛在盯著我，渾身不自在。很快就要輪到我們組跑了。我們大步走向起跑線。發令老師喊道:各就各位，大家蹲下，手放在地上，眼睛盯著前方。聽到準備，我微微翹起了臀部。向前傾。砰的壹聲iāng響，隊員們箭壹般沖了出去。開始有點慢，後來拼命跑。這個時候，我聽不到任何聲音，心裏只想到兩個字:跑！我終於趕上了旁邊的同學。突然，我腳下壹滑，壹只鞋唰的壹聲飛了出去。我心裏壹驚，天啊，鞋子！這個時候怎麽能開這麽大的玩笑？我該怎麽辦？跑？不跑步？在煤渣上跑襪子珠味道不好。我不跑怎麽跟老師同學解釋？這時，我聽到了同學們的喊聲:堅持到底就是勝利，堅持對了，壹定要堅持到底！就這樣，我壹腳高壹腳低的壹直跑。隔著薄薄的壹層襪子，我感覺腳下有小煤渣在跑。10米，5米，3米終於，我壹只腳沖過了終點。我松了口氣，慢慢減速停下來。我擡起右腳，看著黑襪子，長長地舒了壹口氣。這時，耳邊響起了壹陣熱烈的掌聲。伴隨著秋風，我們迎來了壹年壹度的秋季運動會。運動會在壹個陽光明媚的日子開始了。這次運動會對我來說和以前的運動會不壹樣。這次運動會是我小學生涯的最後壹次運動會。我在運動場門口等了很久，期待了很久，終於看到校隊了，很多同學都來到了運動場。非常壯觀。我環顧四周[註:張:看。描述四處看看。]，才看到我們班的隊伍，然後插了進來。在體育場內，迎接妳的是體育場跑道中心的綠色草坪。過了壹會兒，遊戲開始了。第壹場比賽是60米賽跑。我們班的黃郁珊參加了，所以秦征和我跟著黃郁珊壹起下去，當她開始跑步時為她歡呼。紅色塑膠跑道上只有壹聲哨響，運動員們箭壹般向前奔跑。這時跑道兩邊的學生圍了厚厚的人墻，大家不停地喊:加油！加油！在歡呼聲中，運動員們爭先恐後地前進，生怕落後。]，妳追我趕，不壹會兒，場上就進入了白熱化階段。我看到我們班的黃郁珊像壹把劍壹樣向前飛奔。黃郁珊，來吧！黃郁珊，來吧！我喊得嗓子都啞了。還好她沒有讓我失望。她獲得了第二名，進入了決賽。她在決賽中也取得了不錯的成績，為我們班增光添彩。下午，輪到我比賽了。我參加了大米比賽，很快就輪到我們組跑了。我不禁緊張起來，為自己捏了壹把汗。我全神貫註【註:全神貫註:全神貫註】。集中精力做壹件事。形容高度集中。]，眼睛盯著前方，屏住呼吸，仿佛在等待敵人。]軍人。我只聽到裁判說，各就各位，準備跑！我像壹匹脫韁的野馬，像壹支離弦的箭，飛快地向前沖。我聽到有人在喊:曾，加油！曾支林，加油！聽到這裏，我更加用力的往前沖。本來我是領先的，但是快到終點減速的時候，旁邊壹個穿黃衣服的女生沖了過來。她得了第壹名，我只得了第二名。現在想起來，覺得有點遺憾。但是，我還是進了決賽。米的起點處有草坪的邊緣，等待著決賽。我們在草坪上很開心。靜雅、齊壹、李琳和李玟都來陪我，給我加油，這讓我對決賽充滿信心。結果我只排到了倒數第三，也就是第五。我沒有給他們驚喜，也對自己有點失望。可能我不經常鍛煉，所以趕不上別人。但是，他們鼓勵我繼續努力。他們告訴我，比賽的結果無關緊要，重要的是從比賽中獲得經驗。我為有這樣的朋友而驕傲！雖然覺得有點遺憾，但這個小學最後壹次運動會的時候，就像根壹樣，深深地紮在了我的腦海裏，讓我永遠也忘不了。姑娘，別忘了，學海無涯，快樂造舟。人生的路還很長。如果不達目的妳就精疲力竭，那麽北大清華的大門是敞開的，缺的是妳。太可惜了！文筆好，見識好，讀史有眼光，立論有見識，這小子能讓他好好努力，大有作為。前途遠大，十二歲的孩子難能可貴，又壹部佳作出來了！能說這種語言，說明祖國沒有人。內心活動的細致描寫和前後巧妙的照顧，證明妳掌握了壹定的寫作技巧。從妳的文章裏，我仿佛看到了21世紀的巴金！我非常理解妳的情感痛苦。令人欣慰的是，妳是壹個堅強的孩子，壹個懂事的孩子，因為妳寫出了如此感人的佳作。我很高興有妳這樣的學生。只要把握好今天，妳的未來會是美好幸福的。壹只醜小鴨飛進了我的叢林。我同情她的自卑和嬌弱。我欣賞她的誠實和坦率。我珍惜並安慰她露濕的翅膀。妳相信嗎？這樣的醜小鴨真的會在茂密的叢林中變成驕傲的白天鵝。自然界有很多精靈。只要妳仔細觀察它們，它們會給妳豐富的聯想和有益的啟示。有人觀察蜜蜂，贊美它們的無私奉獻；有人觀察螞蟻，佩服螞蟻勤勞的性格；妳觀察小螃蟹，喜歡它的固執。看，這些精靈真的給了我們很多啟示。就像妳說的，螃蟹橫著走很可愛，人橫著走很煩。這是妳發現的，大人不得不佩服。文字是人的臉。這次作文寫的進步明顯，妳的臉光彩多了。但是，妳壹直討厭的錯別字總是跟著妳，給妳的作文蒙上陰影。我給妳開個好處方:不會寫的單詞去查字典，寫完作文去問老師或者同學。妳要試試嗎？張明曾經和妳在壹個起跑線上，而現在，人家連續三屆優秀作文都拿了，妳還有12錯別字和15病句，夠悲劇的！妳妳。我不是無能，但我沒有野心。我對不起那些大人。不知道這種真誠的道歉能否安慰妳扭曲的心靈。我能想象妳等車時的焦慮；被車甩下的痛苦；擁擠在汽車裏的尷尬。我也能理解妳的怨恨。但我也想坦白的告訴妳，老師這麽擠，老師也想告訴妳，就像妳將來會長成壹個帥氣的小夥子壹樣，我們的社會也會很美好，因為陽光裏有陰影，但更多的是陽光。家應該是溫馨幸福的，但是妳現在的處境有點不好。老師對此很同情，但妳要正視現實:壹方面，惡劣的環境可以磨煉妳的意誌，我相信妳會成功；另壹方面，我們應該努力改變環境。可以大膽做大叔的思想工作，勸他們少玩或者不玩。雖然這樣不好，但凡事都要看壹次嘗試。讓我們壹起努力！李健，妳敢於在妳的作文中透露妳的真實想法。老師很佩服妳這壹點，但是妳作文裏的觀點是錯誤的，片面的。這位同學雖然有這樣的缺點，但絕不是他的全部。我們要學會全面正確地認識身邊的事(包括人)。其實學生也有很多閃光點，比如他跑的快，很努力。我們應該看到這壹點，並盡力幫助他。生命的開始本來就是好的。只要我們真心幫助他，他壹定會改變，成為壹個好學生，妳說呢？同學，妳知道嗎？老師真為妳的進步高興！希望妳再接再厲，給妳推薦壹句著名作家奧斯特羅夫斯基的名言。人應該控制自己的習慣，但千萬不要讓習慣控制自己。壹個人改掉壞習慣是沒有價值的。明白小常和文采飛揚，這種老練的語言功夫是很多考生無法比擬的。如果沒有奇思妙想，童年就不會多姿多彩。換個角度體驗壹下指揮別人的威風，換種方式體會壹下吃苦耐勞的滋味，不僅是壹種享受，也是壹件好事。文章中指揮官和士兵的語言和動作，既有軍人味，又有孩子氣。兩個孩子壹本正經的樣子，看上去指揮官真的是個軍人的樣子，讓人忍俊不禁，不禁贊嘆作者所描述的活潑。第壹次壹個人做飯不可避免。作者按照煮飯的順序，寫出了淘米、煮飯、煮飯的全過程。由於缺乏經驗，我們必須格外小心；越小心越慌。好在小作者很聰明，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者第壹次把握烹飪的特點，字數不多；但是是用小波寫的。雖然作者做菜的時候比較匆忙，但是文章可以寫的很有條理。小朋友周誌英很幸運，她能有壹個月亮娃娃。她非常喜歡這個洋娃娃，所以她仔細地觀察它。她觀察並描述它的順序是:藍天，星星，月亮，小男孩和小女孩，可愛的小花貓。寫靜物比較容易，但是要把靜物寫得生動具體就沒那麽容易了。周誌英正是這樣做的:她不僅寫了這幅靜物各個部分的色彩和孝心，還寫了小男孩和小女孩的服裝和手勢，最後寫了自己的聯想，字裏行間透露出她對父親這份禮物的喜愛。在這封給姑姑的信中，沈思描述了家裏發生的壹件大事。爺爺給她找了個新奶奶。她知道這應該是壹件幸福的事，但是她不能幸福，因為她太愛自己的奶奶了。沈思，妳不是也很愛爺爺嗎？妳不也希望爺爺晚年幸福嗎？那麽請在妳的心裏為妳的新祖母留壹個位置，像愛妳自己的祖母壹樣愛她！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確。對於初學者來說，信寫得這麽好是非常好的。妳秋遊的時候仔細觀察過！妳眼中的美就像壹幅畫！如果妳寫下妳當時開心的心情，那就太好了。妳給父母炒的菜真的很好吃。老師有機會好好吃壹頓嗎？妳的文章如春雷般喚醒沈睡的大地，為新的壹天增添新綠。老師曾經告訴妳，只要妳用心做壹件事，妳就會成功。不是嗎？現在妳能寫壹手好字，上課敢說話是因為妳安靜膽小，妳為妳的進步老師高興。以後發揚懂禮貌愛勞動的優點，好好學習，認真寫，那麽妳會取得更好的成績，我相信妳會做到的！當妳把自己的傑作壹幅漂亮的畫交給老師欣賞時，老師真的為妳感到驕傲。妳媽媽壹定和老師壹樣興奮！創作這幅畫花了妳很多心血，是嗎？我告訴妳，學習就像畫畫壹樣。只要我們願意努力，我們會收獲更多。妳把拔河中的長繩比作拿不定主意的孩子。太貼切了！雖然比賽失敗了，但是妳的作文很成功！如果作文的結尾把我的失望變成幾個簡短的啟示就更好了！妳真是個多愁善感的孩子！妳有多擅長感受生活中的感受。雖然妳對寫作有些膽怯，但妳已經抓住了寫作的真諦。只要寫出自己的真實感受，老師壹定很喜歡妳。妳是壹個聰明而敏感的孩子。妳曾經有壹個幸福的家庭，妳愛妳的家人。但是當妳的家庭發生不愉快的事情時，妳不愛嗎？用妳的聰明和妳的愛來召喚妳的家庭的和諧和幸福！妳筆下的秋天多美啊！從妳的作文裏，老師看到了高高的深藍的天，金黃的稻田，南飛的北雁，飄落的黃葉，都讓我感受到了秋天的美好和神奇。我多麽想對秋天說:秋天！化腐朽為神奇的秋天，妳學生的作文多美啊！老師翻開妳的作文本，總能聽到壹陣陣哭聲。原來是標點符號，因為妳關註的太少了。妳想想，老師鄙視妳的作文就像妳鄙視標點符號壹樣，妳不哭嗎？妳的作文能詳細描寫秋天的田野，說明妳是個觀察力敏銳的孩子。但是秋天是多麽美麗的季節啊。秋天是壹個收獲的季節，秋天是壹個多彩的季節。老師真的希望能在妳的文章裏感受到那個美麗而詩意的秋天！作者通過心理描寫和動作描寫，真實細致地表現了他當時緊張害怕的心理。切得好。筆墨濃縮細致。語言簡潔籠統。主題積極，開頭簡潔，結尾有力。此外，懸念被很好地利用，使情節曲折吸引人。典型材料。中國現代戲曲理論家吳悔曾說:每個人都有自己的場景，那是從自己身上揮發出來的。悲喜有主，哭有根。張三是儲君，李不能戴上。所以，寫作文的時候，壹定要註意自己寫的是什麽人物，壹定要把自己變成什麽人物。壹定要從那個角色的身份、性別、年齡、性格去欣賞、揣摩、進入角色，絕對不能用自己的學生口音去套別人的話。古羅馬詩人賀拉斯說:妳得先笑，才能讓別人笑。同樣，妳也要自己哭，才能在別人臉上引起哭的反應。寫作文的時候請認真仔細的思考，讓人物進入角色。這篇作文題目立意很好，內容真實具體，尤其是人物描寫是成功的。無論是感情、心理還是動作的描寫，都符合人物的年齡特征和當時的具體情況。另外，前幾個環境描寫也不是閑著，而是為劇情發展做鋪墊。在結尾指出主題是對年輕讀者的警告。這篇文章寫的是真情實感。很飽滿，很具體，另外，運用敘事而抒情的寫法，很能激起讀者的* * *聲，有催人淚下的效果。對細節的良好把握。選擇壹個生活片段。語言口語化，用直白樸實的敘述充滿了對母親的深情，讀來感人至深。本文選取的材料真實、典型、有代表性。幾個模仿聲音的詞用得非常準確。這個記敘文只寫了壹件事，看完也不覺得單薄，因為很典型，能充分表達文章主題。可以看出年輕作者會選材。作者通過設置懸念和人物簡介，成功地塑造了壹個當代優秀軍人的形象。這種寫法值得學習。結構嚴謹。在簡單中見真，是這種語言的顯著特點。好標題。空盒子給人神秘感，有很強的懸疑效果。同時，從標題可以看出，這篇文章也很新穎。想法也很巧妙。利用倒敘手法，從我面前的盒子裏抽出對過去的回憶，字裏行間都有悔意，這也體現了媽媽教育我的良苦用心。細節恰當。本文開頭，直接進入正題；中間部分抓住鴨梨的特點，分別對其花和果進行描述，花簡述，果詳述；結尾簡潔，緊扣主題。語言生動，描寫細膩。作者詳細描述了鴨梨的形狀、顏色和味道，其中“矮胖的”、“黃澄澄”和“甜絲絲”等詞用得恰到好處。這篇論文構思巧妙，內涵深刻。小作者表面上寫的是親手擠泥，細細品味卻是用真摯的童心塑造著壹個全新的校園，表達著孩子們對學校發展前景的期待，主題積極向上。語言生動活潑，充滿童趣。題目是文章的眼睛，寫之前也要花點時間。文章人物語言真實，尤其是我媽的壹段話，原創。這篇文章寫了壹個很常見的關於讓座的事情。雖然選材有點老生常談，但是對比法的寫法還是很貼切的:人物描寫簡潔生動。對中年女性畫像的描述只有十幾個字，卻抓住了特點。對龐先生的兩次描寫也很成功，充分表現了作者對他的厭惡和鄙視之情。以問題結尾給讀者留下思考的空間。結尾緊扣主題，表達了作者復雜的感情。沒錯。以哭開頭，以笑結尾，結尾圓潤，有效地表達了主題。今天，是我校第二十九屆運動會開幕的第三天，也是運動會的最後壹個上午。跑完各年級60米和60米的比賽，那是我等了很久的時刻——六年級男女混合接力賽。然而，我只想壹邊吃著牛奶和面包，壹邊哼著曲子，悠閑地靠在樹上，為我們的運動員加油。誰知，薔薔飛到我身邊說，別吃了，免得以後亂跑。我吃了壹驚，差點噎著問，什麽？我沒有再跑。我為什麽要跑？。薔薔回答:胖子今天沒來，讓妳做替補。我激動地說:哎呀，英雄終於有用了！之後，我扔掉東西，跟著去謝老師那裏報到。比賽就要開始了。先排好隊，男左女右，準備戰鬥。楊梅是最好的，但她壹直在那裏耍酷——耍棍子。作為退而求其次的我，壹直在催他說:別玩了，等會兒跑完了拿第壹，妳還怎麽玩？他羞愧地低下了頭。這個時候，大家都對勝利充滿信心。砰的壹聲。壹個。三班的運動員都飛出去了。哦，不，楊堅持了壹秒鐘，這是可以原諒的。然而，當那邊的女孩拿著棍子的時候，她竟然把它弄丟了。我們又錯過了壹大步。我們做什麽呢我們並不氣餒。為了那個大口子，我們後面的人拼命跑還好，壹班也丟了壹根棍子。我們三個班簡直就是並排行駛，我們班的歡呼聲此起彼伏。最後壹刻，三班主力廖濤沖到了終點。三班比其他班更好，獲得了第壹名，而我們班獲得了第二名。我們，第二名，有壹點遺憾，但我們把我們的笑聲和漢水永遠留在了運動場上。金秋十月，桂花飄香。在這秋高氣爽的季節，我們迎來了平度小學第三十五屆田徑運動會。賽場上有很多精彩的場面，但給我印象最深的是三年級女子米沖刺的最後壹幕。(從天氣開始，簡單介紹相關情況，然後轉到具體描述。)比賽就要開始了。運動員們早早地站在跑道上，有的在摩拳擦掌，有的在鍛煉肌肉，有的在向老師請教取勝的訣竅！看他們的精神面貌。他們看起來都精力充沛，信心滿滿，鬥誌旺盛，好像都能拿冠軍。而我們這些觀眾，正滿懷期待地在跑道邊等待著，焦急地等待著比賽的發令槍響。(渲染賽前緊張的氣氛)突然周圍的壹切突然安靜下來。我怕錯過精彩瞬間，趕緊推開人群，擠到前排觀看。只見老師舉起黑色發令槍，大喊“準備”。8名運動員各占壹條跑道，彎下腰，左腿跪地，右腿彎曲，雙手撐地，就像沖鋒的戰士壹樣，屏住呼吸，等待命令。站在壹旁的拉拉隊也在想:誰能拿第壹？(詳細描述了運動員的賽前狀態)只聽壹聲槍響，運動員們像剛出膛的子彈壹樣向前沖去。我們班的小謙同學壹展身手，勇往直前；其他幾條跑道上的運動員緊隨其後。拉拉隊拼命喊著“加油，加油”。只見小倩就像壹輛開足馬力的戰車。他越跑越有勁，跑得越快。在其他選手趕上之前，他像旋風壹樣第壹個到達終點。(百米沖刺的過程很生動，有很多比喻。)到了終點線，已經有兩個同學拉了白色沖刺線。最後我們班的小倩拿了冠軍！拉拉隊突破沖刺線後把她抱在懷裏，迅速遞過飲料。我們這些觀眾激動地歡呼起來，歡呼聲回蕩在天空...(賽後狀態結束)今天是我校第二十九屆運動會開幕的第三天，也是運動會的最後壹個上午。跑完各年級60米和60米的比賽，那是我等了很久的時刻——六年級男女混合接力賽。然而，我只想壹邊吃著牛奶和面包，壹邊哼著曲子，悠閑地靠在樹上，為我們的運動員加油。誰知，薔薔飛到我身邊說，別吃了，免得以後亂跑。我吃了壹驚，差點噎著問，什麽？我沒有再跑。我為什麽要跑？。薔薔回答:胖子今天沒來，讓妳做替補。我激動地說:哎呀，英雄終於有用了！之後，我扔掉東西，跟著去謝老師那裏報到。比賽就要開始了。先排好隊，男左女右，準備戰鬥。楊梅是最好的，但她壹直在那裏耍酷——耍棍子。作為退而求其次的我，壹直在催他說:別玩了，等會兒跑完了拿第壹，妳還怎麽玩？他羞愧地低下了頭。這個時候，大家都對勝利充滿信心。砰的壹聲。壹個。三班的運動員都飛出去了。哦，不，楊堅持了壹秒鐘，這是可以原諒的。然而，當那邊的女孩拿著棍子的時候，她竟然把它弄丟了。我們又錯過了壹大步。我們做什麽呢我們並不氣餒。為了那個大口子，我們後面的人拼命跑還好，壹班也丟了壹根棍子。我們三個班簡直就是並排行駛，我們班的歡呼聲此起彼伏。最後壹刻，三班主力廖濤沖到了終點。三班比其他班更好，獲得了第壹名，而我們班獲得了第二名。我們，第二名，有壹點遺憾，但我們把我們的笑聲和漢水永遠留在了運動場上。