如何消除學生對同音字的嚴重困惑

常見的問題是錯別字多，包括“的”“的”“的”三個字混淆，同音字。大三學生寫作文，最常用的是“的”字，“的”字用得不多。如果教師不重視壹年級作文中“的”和“的”的用法的教學，學生在寫作之初就會出現錯別字。甚至有的同學到了高年級還用不上。高年級很難改，因為學生用字習慣養成了很多錯別字。另壹方面又與同音字混淆。學生在寫作文時，經常會遇到不會寫的字和不常用的字。他們壹時記不住，就不查字典，就想到用學過的簡單同音字來代替，導致很多錯別字，有些錯別字是寫字造成的。