有壹天，毛老師來到陳毅家，看見他在竈前生火看書。因為他看書看得入迷，火特別大，聞起來有鍋糊的味道。媽媽剛在井邊洗菜回來，發現飯糊了。她氣得勃然大怒，抓起刷子就往爐子上沖。
“別打孩子！”毛老師趕緊勸阻。“如果米飯燒焦了，妳可以將就壹下。我喜歡孩子的專註和努力。”說著說著，毛老師親切地對陳毅說:“以後做事要多註意！”陳毅點點頭。毛老師看陳毅的書，原來是沒教過的課文。他用鋼筆在上面畫了許多圈。
毛老師驚訝地問:“這些符號是什麽意思？”
陳毅答:“圈的人知道；玩半圈的不太懂，等老師講清楚了再圈；著墨的是新字。”原來，陳毅每次課前總要預習新課文，畫出自己不懂的生詞和短語。聽課的時候特別註意，然後抓住自己不懂的地方，然後直接問老師問題。
毛老師十分高興地稱贊道:“真是壹個好的學習方法。今天，我終於發現了妳學習成績好的秘密。人們稱贊妳是‘神童’，說妳才華橫溢，聰明伶俐。其實更重要的是妳勤奮。妳真懂‘學習，多學習，多提問’的道理！”//
1.這篇文章用“//”分成了兩段。寫出每段的意思。
第壹段:
第二段:
2.學生們都稱贊陳怡是“神童”，原因有二:
(1)
(2)
3.“學，多學，多問”中的“學”字，是指“多學，多問”的優點是。
4.“秘密”是指。用“-”畫壹句話，描述陳怡學習成績好的秘訣。
秋天的香山公園
秋天的香山公園以其獨特的美歡迎許多遊客。
走進公園大門，放眼望去，山峰重疊，蔚為壯觀。這座山被各種各樣的樹覆蓋著。
木頭，茂密的枝葉，人走進去，被淹沒在其中。
最引人註目的是漫山遍野的紅葉。近看，紅葉形狀各異，長圓形。
扁平、扇形和三角形。從遠處看，山坡上的樹木交錯，樹葉相連，層層疊疊。
層疊相映，紅了半邊天。深黃色和棕色混合在大面積的亮紅色中心。
顏色...就像成千上萬只蝴蝶上下飛舞。真的是五顏六色，五彩繽紛。令人精神振奮的時刻
秋風吹過，發出輕柔的沙沙聲，樹枝搖動著樹葉，仿佛在頻頻向遊客招手。
讓人不禁贊嘆:“真美！香山的紅葉。”
香山公園的流水也很動人。沿著小路，在縫隙裏，小溪歡快地流淌。陽光明亮地照射在水面上。有時，小溪聚集在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚們互相嬉戲。
再看，路邊的花壇裏，花兒在微笑，在爭艷。壹串串的棋子，雞冠給花冠加冕。種類繁多的菊花展開卷曲的花瓣；未開放的花瓣像彩球壹樣收縮。不管是什麽花，都散發著淡淡的清香。
美麗的香山公園讓遊客流連忘返。
1.查字典。
“雙”的查詞法要查音序再查；用部首搜索法，要在畫之前搜索部首。字典裏的定義是:(1)明亮清晰；(2)直爽快樂；(3)舒適；(4)違規。《涼涼的秋風》中的“涼”應該用第壹種方式來解讀。
2.用“—”畫壹個中心句，分別概括第三、第四、第五段的意思。
3.讀第三段，作者從三個方面描寫了紅葉。
4.在第五段，我寫了三種花，從，
，三個方面。
在這篇短文中，作者主要寫了哪幾種風景。
6.用“﹏ ﹏”畫出自始至終協調壹致的句子。
公園的角落
最引人註目的是公園的壹角。有壹個圓形噴泉，裏面有壹座獨特的假山。池水清澈如天然祖母綠，光滑無瑕，晶瑩剔透。微風吹過水面，水面上泛起層層魚鱗般的漣漪。池中假山由幾塊奇石巧妙堆砌而成，十分精致。壹股又細又高的水柱從假山頂部噴出。水柱噴出後，斜斜落下，變成壹串銀白色的水滴，晶瑩剔透。微風吹過，像壹朵朵白色的小玫散落在水面上，蕩漾著小小的漣漪(Yī)，漂浮在空中，仿佛給假山披上了壹層薄紗，分外美麗。
水池裏有很多金魚，有彩色的斑點(bān)和(lán)。他們在互相玩，好不自在。看，壹條花尾金魚剛浮上水面，嗖的壹聲，轉頭又紮進了水底。看，又來了壹個，眼睛大大的，鼓鼓的，穿著黑色晚禮服，好像是去參加壹個盛會。它昂著頭，不停地擺動著尾巴，好像在炫耀自己:“妳看，我多漂亮啊！”"
在噴泉周圍，有幾盆盛開的菊花。粉色的雄蕊嵌在金色的花瓣裏，在綠葉的映襯下格外鮮艷。微風吹過，菊花像少女壹樣翩翩起舞。
小池塘、假山、金魚和菊花構成了壹幅美麗的畫面。
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按字母順序搜索“翡翠”的“費”字時，要搜索大寫字母；再查音節；如果用偏旁查找法，先查部再查畫。第壹？