人們常說，童年是最幸福的。通常我們只會認為是因為無憂無慮的童年。事實上，童年的快樂來自於對環境的真誠欣賞和對世界的信心。
大公無私，凡事問心無愧，是光明的行為。我也會在心情上覺得光明磊落，有尊嚴。這種安心的感覺，是很難買到的幸福。
做事切忌徘徊猶豫。如果妳有信心和決心勇往直前，妳不僅會大大增加成功的可能性，還會感到興奮，生活自然會充滿希望和快樂。
快樂是壹種美德，因為它不僅表現了對世界的欣賞和贊美，也給周圍的人帶來了溫暖和輕松。
沒有人敢說他的生活中沒有痛苦只有歡樂。但是，有些人卻總能對生活保持樂觀和贊美，因為他們知道，不僅世界上的任何事物都有兩面性，從苦難中提煉出來的喜悅才是勝利的凱旋。
嚴肅地說，個人的苦難是有限的，而人類的希望和生存的價值是多種多樣的。如果我們能看到廣闊的空間和豐富多彩的世界，而不把註意力放在狹隘和有限的個人經歷上，我們就能知道，許多我們認為的偉大事件只是壹些細節。
幸福就是幸福。壹個人如果能從平凡的日常生活中找到快樂，他就比別人更快樂。
什麽是幸福？1.合群是壹種幸福。
不管妳有多喜歡孤獨的人，當妳和很多人手拉手以同樣的節奏走向同壹個目標時，妳會感到興奮。
人們常說，童年是最幸福的。
通常我們只會認為是因為無憂無慮的童年。
事實上，童年的快樂來自於對環境的真誠欣賞和對世界的信心。
3.凡事無私，對得起自己的心，是壹種光明的行為。
我也會在心情上覺得光明磊落，有尊嚴。
這種安心的感覺，是很難買到的幸福。
4.做事切忌徘徊猶豫。
如果妳有信心和決心勇往直前，妳不僅會大大增加成功的可能性，還會感到興奮，生活自然會充滿希望和快樂。
快樂是壹種美德，因為它不僅表現了壹個人對世界的欣賞和贊美，也給周圍的人帶來了溫暖和輕松。
6.沒有人敢說他的生活中沒有痛苦只有歡樂。
但是，有些人卻總能對生活保持樂觀和贊美，因為他們知道，不僅世界上的任何事物都有兩面性，從苦難中提煉出來的喜悅才是勝利的凱旋。
7.嚴肅地說，個人的苦難是有限的，而人類的希望和生存的價值是多種多樣的。
如果我們能看到廣闊的空間和豐富多彩的世界，而不把註意力放在狹隘和有限的個人經歷上，我們就能知道，我們想到的許多重要事件只是壹些細節。
8.幸福就是幸福。
壹個人如果能從平凡的日常生活中找到快樂，他就比別人更快樂。
9.
我讀了壹本書。當我還是個快樂的孩子時，我是在“鋤草時已是正午，汗水怎能滴下泥土”的詩句中長大的。每次拿起壹本書，看著死氣沈沈的方塊字，總會大呼好無聊。
讀書是我最頭疼的事。
從小到大，我感覺到知識的匱乏。每次寫作文都不知道從何下手。
爸爸媽媽擔心我不愛讀書，經常買很多書給我看。
直到有壹天，那天晚上，我們家舉辦了壹場成語大賽。輪到我說成語了，我媽說了我的意思。我翻開成語詞典說:“金蟬脫殼。”
“我壹說完，爸爸媽媽就哄堂大笑。我很驚訝。我不知道他們在笑什麽。我媽驚訝的看著我說:“妳自己看拼音吧。妳在看什麽?
”“哦！是‘qiào’！”我突然意識到。
爸爸很認真地對我說:“妳以後要註意多讀書，這樣可以積累知識！”“於是，我暗暗下定決心，壹定要多讀書，知道很多知識。
從那以後，我真的喜歡上了讀書，因為書給我帶來了無窮的樂趣。
當我讀安徒生童話集《賣火柴的小女孩》時，我為賣火柴的小女孩的命運祈禱。看到《瑯琊山五壯士》的時候，我為悲壯的瑯琊山五壯士流淚。讀《三國演義》時，對諸葛亮的才華大為折服。
我深深陶醉在書海中。曾經在壹本書上看過壹段話，“讀書可以治愚，可以治貧，可以治病，可以磨礪意誌，可以致遠，可以世故，可以聰明，可以懂得交朋友，懂得為人，會說話，會做事，可以活得身心健康，明白什麽樣的人生才稱得上完美無悔。”
“是的！讀書的好處是無窮的。
現在，當我捧著《鋼鐵是怎樣煉成的》深深融入其中的時候，我覺得自己是多麽幸福，因為我有壹個健康的身體。保羅雖然身有殘疾，但他堅強的意誌和不向命運低頭的頑強精神深深打動了我，讓我敬佩他。
我對未來的學習和生活充滿希望。
我更愛讀書。
閱讀《三國演義》和《水滸傳》可以幫助我們了解壹些中國經典。讀十萬個為什麽可以豐富我們的知識；閱讀《作文全集》可以提高我們的寫作水平；甚至讀壹些漫畫和笑話也能讓我們變得更幽默，更有想象力。
讀書給我知識，讀書給我快樂，讀書給我力量。
我看書！讀書教會了我什麽是酸。什麽是甜？什麽是苦？什麽是辣？閱讀教會了我如何與人相處。讀書給了我最偉大的東西:知識。
它豐富了我的大腦，增長了我的知識。
妳能說讀書不快樂嗎？希望能幫到妳。
其實我很開心，天空給了鷹壹片自由開放的藍天，所以天空才有了鷹撞天的快樂；大海給了海浪壹個寬容的擁抱，所以大海有壹種瑰麗的幸福；大樹給了鳥兒壹個停留和生活的地方，所以大樹有了聆聽鳥兒歌唱的樂趣。
幸福給人安慰感，幸福給人希望，幸福激勵人上進，幸福給人神秘感。快樂讓我們感受到大自然的清澈，發現地球的奧秘，讓人永遠不會感到壓抑，每天都保持愉快的心情。是奉獻。在我的字典裏，付出是對人無私的奉獻。
大自然給予地球的壹切也是壹種奉獻，付出是壹種幸福。
早上，鳥兒在樹林裏啁啾歌唱。它給了樹林優美的音樂，給寂靜的早晨增添了無限的樂趣，鳥兒們感到快樂。
窗外的雨在滴答作響。這是天然牛奶，它給生物提供了最多的維生素。它每次都哺育著地球上的壹片綠地。
雨也覺得給生物喝最美味的牛奶是壹種享受。
雨過天晴，太陽從烏雲之家鉆了出來，釋放出它的能量，給剛剛喝完雨水的植物壹點溫暖。
太陽還會在剛剛被雨水沖刷過的天空中架起壹條七色的絲綢，給人壹種自然而美麗的畫面。
群山連綿，屹立在蒼穹之下千年萬年，歷經風雨依然那麽堅強。
山給大自然美麗的畫面，給人登高望遠的感覺，給人堅強的意誌，甚至默默為地球做貢獻。
山感覺人來我往，輕松愉快，忘了屈辱。我給人快樂，給大自然增添美麗，我很快樂！布施是發自內心的虔誠獻花，也是壹種無限的幸福！老師給了學生渴望知識的翅膀，於是帶著他們在知識的天空中自由翺翔。
語文課，老師帶我們欣賞文字藝術，探索人生哲理；英語課上，老師教了我們另壹種語言，為我們打開了另壹扇與外界交流的窗口...父母給了我們成長的港灣，讓我們學會了獨立。我們慢慢的不再要求父母牽著我們的手，但是即使沒有父母，我們也要勇敢的走下去，好好的給他們看，因為他們為我們付出了太多，這是我們這輩子都無法償還的。
但是他們很開心，因為可以看著自己的孩子健康成長，教會他們如何做人，如何在困難面前勇敢站起來。
我喜歡畢淑敏寫的那篇文章叫《孝無價》。
有句話“有些事情，我們年輕的時候是無法理解的。
當我們知道自己不再年輕。
世界上有些事情是可以彌補的，但有些事情是永遠彌補不了的。
“是的，我們經常抱怨父母的嘮叨，但父母給我們的最多。我們沒有理由不去仔細了解他們，好好愛他們。
朋友之間互相給予對方心靈的溫暖。
當妳的委屈無處傾訴時，朋友是最好的選擇。
無論有多少煩惱，好朋友永遠是彼此堅強的後盾。
所以有很多歌唱友誼的歌:“壹千塊錢難買，朋友好走。”。
“朋友是不需要付出回報的，只是在對方有難的時候，可以拔刀相助。
付出其實很快樂。用付出的心態去付出別人需要的，這樣我們會很開心。
啊，朋友們，妳們知道嗎？其實幸福就在我們身邊，需要我們努力去尋找。我們給予彼此的愛就是幸福。沒有快樂，就沒有希望。幸福是世界生命的源泉，也是新壹代人執著的希望！
-而且快樂。努力快樂的生活就像壹杯綠茶，快樂中帶著淡淡的苦，苦中帶著淡淡的甜。苦樂相伴。
雖然學習生活很辛苦，但也充滿了快樂。這些辛苦的點點滴滴，為我在成長的路上掛上燈籠，照亮我前方的路。
高中生說初中生免費，初中生說小學生免費。但是作為壹個小學生，我從來沒有過自由的感覺。我很努力，但是我努力的很開心。每天晚上，我就著燈光學習，努力工作，遇到難題偶爾停下來想壹會兒，在腦子裏苦思冥想，然後寫下我認為不錯的答案。
寫完了還要看英語書，背課文，背單詞，預習明天的知識。
在努力中，我也感到快樂:每天上英語課，老師總是表揚我，這讓我心裏很高興。這壹次又壹次的表揚，前所未有的激勵了我，連考試都變得不那麽可怕了。
記得那次英語考試，我不害怕，腦子壹片空白。我很淡定的做了，答案像水壹樣從腦海裏蹦出來，壹點也不勉強。我說完之後，趕緊查了壹下。
老師批改完卷子，我得了高分:99分，全班第二。雖然我考得不錯，但是我是課代表，很遺憾我沒有考全班第壹。
雖然開心，但是不滿足。繼續努力。壹個又壹個好結果從我身上誕生。我喜氣洋洋。都是努力的結果！是啊，不經歷風雨怎麽見彩虹？誰也不能隨隨便便成功。
於是，我又學了壹遍，壹年四季，從未間斷，好事多磨，我的英語水平越來越好。
我很辛苦，但我很快樂！...
我經歷過的幸福不低於600。生活是需要體驗的，需要我用心用腦去體驗。奮鬥後享受成功，就是體驗生活的快樂。挫折後不去品味，就是體驗人生的苦澀。人生就是這樣，苦樂結合。在追求個性的道路上活得輕松，就是體驗生活的瀟灑。在追求事業的道路上生活是極其艱難的，是要經歷生活的艱辛。人生就是這樣，瀟灑與艱辛的結合。就是沿著自己的人生主線在路上體會人生的偉大。在前進的路上細細品味路邊不起眼的花草，就是在體會生活的微小。人生就是這樣，大與小的結合。在社會的激烈競爭下選擇友情而不是權力欲，才是體驗生活的真諦。在某些背景下選擇利己而不是友情，是在體驗生活的虛偽。人生就是這樣，真假結合。壹個人的理想變成現實後的喜悅，是體驗生活的驕傲。當壹個人的美好願望被浪費時不開心，就是體驗人生的挫敗感。人生就是這樣，得與失的結合。成功之後，和知心朋友聚會體驗生活，是壹種大膽。受挫後無人傾訴，就是體驗生活的無奈。人生就是這樣，大膽和無奈的結合。
半命題作文幸福就是幸福是什麽；就是騎上妳心愛的自行車；去兜兜風。
什麽是幸福？就是打敗妳的敵人；打敗自己。
什麽是幸福？就是和哥哥壹起打遊戲；好好愛他。
什麽是幸福？就是把妳的快樂心情；和好朋友分享。
讓我開心的是玩泥巴。我做了玉米，我還做了蔬菜和香料，我還做了西紅柿和豆腐，我還做了蘿蔔。當然我壹定要加金針菇，杏鮑菇，杏鮑菇，我還做了芝士香腸，扇貝，魚蛋。我的濃湯終於喝完了。
妳的幸福是什麽？我的快樂是在家玩電腦；“妳的幸福是什麽？我的快樂是和姐姐壹起玩遊戲。
快樂，每個人都想快樂。
每個人的秘方都不壹樣。我的秘方是“書”。看完這本書，妳會學到知識。會有幸福，但幸福無處不在！
半命題作文《享受蘇霍姆林斯基》說:“只有能夠啟發學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。
我們不妨這樣說:只有讓學生體驗到生活的趣味，享受到作文的快樂，才是真正的作文。
很多時候，人們把作文當成壹種考試功利，把練筆當成壹種技能，導致作文教學陷入了壹個怪圈。老師說難，學生說難，家長說難，大家談作文色變。
其實，學習寫作的過程應該是壹個快樂的經歷。
只有在鍛煉的過程中體驗其中的樂趣，享受其中的喜悅，作文教學才能成為我們生活的壹部分，成為我們生活的需要，成為我們生活中真善美的境界。
《語文課程標準》19次提到“體驗”。
傻傻地說，新課程指導下的作文教學就是要讓學生享受體驗的快樂、探究的魅力、生命的活力、對話的快樂、生活的快樂、交流的快樂、發展的進步、個性的張揚、合作的快樂...首先，在練習中體驗生活的樂趣是生動具體的，它為學生提供了豐富的視覺、情感和個性化的練習。
生活是開放的、動態的，這為學生的工作提供了廣闊的時空背景。
文章是生活的反映，是情感的載體，寫作的過程就是體驗生活的過程。
只有在作文課上表現出生活的趣味和樂趣，撥動學生的情感心弦，才能激發學生的情感歌唱；只有讓學生在寫作的過程中積極體驗生活的樂趣和情趣，才能讓學生熱愛寫作，有話可說，有話可說，有話可巧，有話可說。
比如，在指導學生作業的觀察中，我經常進行壹些實踐活動，如“當個管事的孩子”、“買東西壹次降價壹次”、“感動媽媽(爸爸)壹次”，以此來豐富寫作素材。
在作文教學中，只有引導學生走進生活，體驗生活，描寫生活，創新生活，五官觀察，用腦綜合，用心體驗，用筆描繪，才能通過作文教學提高人的思想境界，塑造人的人格，積累人的文化素養，表達人的真情實感。
作文倡導綜合的語文實踐活動，面向每個學生的個性發展，尊重每個學生發展的特殊需要。
與以往的教學相比，學生的個性將在開放的活動中得到積極的發展。
在教學中，盡可能讓學生自己發現問題、探索解決方案，讓學生在開放的活動中自主探索、合作交流，培養實踐能力和創新精神。
我認為加強生活活動的指導，可以讓學生在練習中體驗生活的樂趣，讓學生在活動過程中學習語文、運用語文、發展語文能力，提高練習興趣，張揚個性。
第二，在練習中體會探究的魅力。探究式練習在尊重、信任和發揮學生主體性的前提下，充分開發學生的寫作潛能，培養學生良好的習慣(情感；態度，價值觀)。
只有極大地滿足和強化學生的求知欲，才能提高學生的創新能力和創新精神。
因此，在作文教學中，為了培養學生的探究興趣和能力，我們積極鼓勵和引導學生寫壹些探究性作文，如指導學生養幾只蠶，探究蠶的生長變化過程，寫“春蠶的生命過程”；研究螞蟻如何預測天氣，寫出“螞蟻預測天氣”的秘訣；探索蜜蜂和蝴蝶在采花上的不同，寫蜜蜂和蝴蝶的童話等等。
這樣的壹系列作文極大地激發了學生探究的興趣，培養了學生探究問題的能力，讓學生在寫作的過程中體驗到了探究的魅力。
比如春天來了，組織學生去校園，去郊區“尋春”。
看看春天的風景。
想想書上沒有提到的，發現了哪些問題，記在本子上。
然後回到教室，讓學生們說說春天的特點:有的說果樹春天開花，有紅的，有粉的，有白的；有人說，花叢中有許多小蜜蜂，在勤奮地采蜜；有人說，小燕子和媽媽從遙遠的南方飛回來；還有人說農民的叔叔阿姨都在地裏辛苦勞作！再次討論提出的問題。
閱讀課前收集的關於春天的詩歌、散文、故事和對聯，畫壹幅畫或寫壹寫妳心中的春天。
最後，做到:回家後，妳可以把妳收集的動植物做成標本；妳可以用妳收集的各種形狀的樹葉或草做成不同的圖案，貼在紙上，然後用水彩筆裝飾，做成壹張漂亮的賀卡；還可以制作壹份以春天為主體的獨特手抄報。
把畫好的畫、貼好的圖案和手寫的報紙拿到班上，貼在墻上裝飾妳的教室。
妳也可以在精心制作的賀卡上填寫最衷心的祝願，送給妳最敬愛的老師和親密的朋友。
通過這樣的作文活動，學生感到春天是美好的，大自然是美麗的；人的本質是美的，人的勞動是美的。
在作文教學中引導學生進行實踐和探究性學習活動，可以幫助學生形成積極、生動、個性化的學習風格，增強學生的探究意識和創新意識。
學生會仔細觀察具體情境中的事物，提出問題；針對探究的問題，形成簡單的探究思路，以自己的方式實施探究。
這樣做可以增強學生的探究意識和創新意識，增進學生與教師、學生與學生之間的情感交流，張揚學生的個性，調動學生的參與熱情，讓學生在習題中體驗探究的魅力。
享受閱讀的樂趣。小時候，我很早就和美麗的白雪公主、可愛的七個小矮人、善良的鵝公主和神奇的金魚交了朋友。
然後給朋友們講安徒生和格林給我講過的神秘有趣的童話，享受他們羨慕的眼神。
在那個現實和想象分不開的年紀，童話教會了我去愛別人，愛這個世界。
天真無邪，整天沈浸在童話裏，幻想著自己也有壹雙漂亮的水晶鞋，也有壹座富麗堂皇的城堡，裏面充滿了幸福、幻想和成長的欲望。
童年走出了幼稚的童話時代，壹篇篇生動美麗、清新樸實的優美文章像磁鐵壹樣吸引著我。看著他們，我體會到了別人不壹樣的生活，卻可以足不出戶環顧世界。
讀書給我帶來了無盡的快樂，更重要的是教會了我如何去愛別人，愛生活！書中廣闊的世界引人入勝。它讓我充滿了對未來的憧憬，幫助我鼓起挑戰未來的勇氣。我自信地對自己喊:前進！十幾歲進了中學的校門，變得更加成熟。
《鋼鐵是怎樣煉成的》《巴金文選》《上下五千年》走進了我的生活，閱歷的進壹步拓展讓我學會了思考。
“讀壹本好書就像和壹個高尚的人交談。”壹本好書給我的頭腦上了壹堂非同尋常的課。
贊美生活，熱愛生活。
我對人生的理解讓我真正認識到，只有不斷奮鬥，不斷奮鬥的人生才是最有價值的。
富國強民的神聖使命需要我們去完成，不變的人生目標讓我覺得每天都很充實，而這壹切都是讀書帶給我的。
讀書點燃了我心中的* * *插上了我青春的翅膀推著我飛向未來。
驀然回首，書陪伴我走過了幼稚的童年，天真無邪的童年，迎來了人生中最美的少年。書帶我壹步壹步走向成熟，我想它會陪伴我走過最完美的人生。
其實享受讀書的樂趣並不是享受生活的樂趣！享受安靜的樂趣。這是壹個安靜的夜晚。
我靠在床上，凝視著窗外。好像很久沒有這種感覺了。最近天氣總是陰雨連綿，就像我的心情壹樣。真不知道這種平靜能持續多久。
雨後的城市壹片寂靜。
我起身走到窗前，遠處矗立著壹座高樓。
街上的行人越來越多，他們匆忙的腳步與平靜的夜空不協調，不適合人們夜間出行。
我想打開窗戶，讓新鮮空氣進來。
但我不忍心破壞這種朦朧而悲傷的心情。
窗外是內外兩個世界。窗外的行人再吵，也只是窗外的背景。
我回到書桌前，翻著壹本書，重復著以前的生活。
家很安靜，安靜的生活總是讓我莫名的感動。
我是壹個遊走在兩點之間的行人，每天做著同樣的事，看著同樣的人，但即使厭倦了這樣的生活，我依然保持著壹顆平靜的心，我平平淡淡的看著身邊的人或事。
同時也給自己創造了壹個安靜的環境。
我始終相信，安靜的環境才能成就非凡的人和事。
我已經漸漸體會到了其中的樂趣。
世界創造了我們，也給了我們壹個寧靜的世界，但不同的人有不同的理解。
現在的人都喜歡追求時尚的都市氣息，我卻愛壹個人安靜的生活。
夜深了，窗外人更多了。他們在享受城市的夜生活，這些對我選擇的生活沒有影響。
畢竟窗內窗外是兩個世界。我喜歡平靜的生活。
本文選材獨特，透露出作者對寧靜生活的獨特熱愛。
夜的寂靜，雨後城市的寂靜，房間的寂靜...作者有著獨特的感受和理解。
讀這篇文章，讓人仿佛看到壹個學生站在窗前靜靜地享受著這份寧靜的樂趣。
正是因為內心世界的深度體驗，才能寫出清新自然的美。
這可能也是本文的成功之處。
享受生活的樂趣“每壹個生命都有它的價值，不管它有多不完整。”
尤妮斯·肯尼迪·羅曼·羅蘭曾在《母親與兒子》中說過:“生命很快就會逝去，壹次機會絕不會出現兩次。
“是啊，人生苦短，但我們是不是只應該抓住機會，去奮鬥，去爭取呢？答案是否定的。
雖然人生在於奮鬥，但是如果每天馬不停蹄的跑，那我們活的多累啊！不就失去了人生的意義嗎？我想，既然生命極其短暫，轉瞬即逝，難道我們不應該珍惜時間，享受我們寶貴生命的樂趣嗎？生活是世界上最美好的事情。沒有生命，壹切都是虛無縹緲的，所以上帝讓我們的生命只有壹次。
但這僅有的遺憾並不能掩蓋生命的燦爛光芒。
他還有很多東西可以品嘗和享受。
首先，我們應該享受豐富多彩的生活。
雖然我們在這個世界上只活了十幾年，只是壹個起點，但我們能充分感受到生活的豐富。
生活就像彩虹，由七種不同的顏色組成。
紅色、橙色、黃色和綠色代表我們快樂的日子。在這些日子裏，生活中處處都會有陽光，整個世界在我們眼裏都是五彩繽紛，充滿憧憬。
藍色，藍色和紫色代表我們憂郁的日子。這幾天，天空會烏雲密布，電閃雷鳴，倒黴的時候還會下傾盆大雨。
這時，我們眼中的世界自然是漆黑無邊的，就像壹臺黑白電視。
然而，只有這七種顏色都在這裏，彩虹才會更加美麗，不可或缺！我們的生活也是如此，只有悲傷和快樂的混合才會更加完美，才會構成我們豐富多彩的生活。
我們還是要享受生活中的困難。
我記得epiktetos說過，“只有困難才能讓人露出本來面目。
“是的，我們只接受和挑戰困難。...
說實話，挺小的。
生活給了我快樂，，，還是留下了親情(人)&；amp愛情與愛情。友情給我的快樂，或者說360度的空間，是壹種命運的軌跡。
不管是不是打雷，都是不壹樣的世界。
所以，我們要珍惜生命，珍惜明星。生老病死的命運，終究逃不過。
更不可能讓時空倒流，抹去我們在這個世界存在的痕跡。
每時每刻都在創造著自己獨特的軌跡，壹種事先從未註定的命運理論，以及經過後留下的腳印，呵呵，所謂的命運無非是人(走)，友情，而這種不註定，對，也奇怪:天道是棋盤，未來。
每壹個路口，無論選擇誰，也如人生戲，讀書，下棋等等。
時間和愛情都只是人。
轉載請註明出處。什麽是快樂的半命題作文