平凡家庭中的聖人
戰國時期，中國有壹位傑出的思想家、教育家，他就是孟子。孟子，名柯，戰國時鄒(即山東鄒縣東南)人。孟子3歲時父親去世。從那以後，他就只由母親撫養。
孟子能夠成功地學習和繼承孔子的思想和理論，與孟母的嚴格教育有很大關系。孔子和他的思想，也就是孔孟之道，對後世影響很大。他的文學成了儒家的經典；他興辦私塾，向弟子傳授儒家學說，打破了“學在官中”的貴族壟斷教育傳統。在中國歷史上，自漢武帝以來，數千年來儒家學說壹直被視為封建王朝統治的精神支柱。這樣的壹代人不是出生在貴族家庭，而是被壹個普通的家庭主婦培養出來的。
第壹次搬家
孟家附近有壹片松林，旁邊有壹片墓地。只要有人死了，送葬者就從他門前經過。那時候誰死了都要辦喪事，尤其是大家庭，喪事喪事都很熱鬧。團隊領導。送葬者的哭喊聲夾雜著號手樂隊的聲音，常常吸引許多人前來觀看，其中以兒童為最多。
小蒙克和他的朋友們看後，經常模仿喪禮、喪禮、打遊戲、挖坑、埋假死人、堆土堆。說完，大家跪在土堆前哭了。有的裝成吹鼓手，拿起壹根小棍子，學著吹敲打打。他們玩得很開心，場面很熱鬧。
孩子們經常玩埋葬死者的遊戲。當孟母發現後，她非常生氣。
壹天，剛回家，就把他叫到屋裏，嚴肅地對他說:“兒子，妳要記住，我們的祖先在魯是個富戶，後來他們沒落了，搬到鄒國來了。妳父親是個學者，很有學問，但他英年早逝。現在，我們家很窮，住在城外的荒野裏。妳要好好學習，才對得起妳的祖先！”為了給孩子們找到壹個良好的學習環境，孟母決定換個環境，很快就把家搬到了城裏。
第二次搬家
從那以後，小蒙克每天在家努力學習，沒有夥伴來看他。然而，沒過多久，孟曉·柯就坐不住了，總想去外面看看。壹天，孟母不在家。他偷偷溜到外面。太熱鬧了。因為，這個新家地處鬧市，小販的叫賣聲，附近還有鐵匠。壹整天，熨鬥叮當作響，人來人往。不久，小認識了壹群新朋友。他們壹起玩，有時候玩的很開心，忘記回家吃飯。孩子們玩得不亦樂乎，有的模仿賣東西，大聲叫賣，有的是顧客。那也很有趣。
孟曉·柯喜歡和他的夥伴們壹起玩，經常忘記學習。孟母非常生氣。孟母認為:住在這個鬧市區對孩子的學習影響很大。於是，歷經千辛萬苦，她又搬家了。
第三次搬家
這壹次，我搬到了東龔雪的對面。在這裏，我經常聽到來自龔雪的讀書聲。孟曉·柯常常聽著墻外讀書的聲音，情不自禁地跟著壹起讀書。過了很久，小蒙克的心安定了下來，他喜歡上了讀書。有時候坐在家裏看壹整天的書。孟母也很高興。
蒙克小時候非常聰明，他能記住所有讀過的東西。。別人做的，只要看過就可以模仿。例如，他經常往龔雪門裏面看，看看那裏的孩子是如何閱讀書籍和與老師壹起練習儀式的。李周是周朝流傳下來的關於祭祀和崇拜的禮儀。這是當時官方學校規定的必修內容。
蒙克好奇地看著學生們向老師學習李周時低頭、彎腰、抱拳等動作。回家後，他們學會了自己動手。當孟母看到它時，他以為它在玩，他有點不高興。我壹問，才知道這是在學壹種儀式。這讓孟母非常高興。不久，孟母要求把他的兒子送到龔雪。讓兒子開始系統地接受封建禮儀的教育。我開始學習“六藝”，即禮儀、音樂、射箭、漢字和算術。蒙克努力學習，經常放學回家學習。他進步很快。
總之，為了教育好年幼的兒子，孟母不僅嚴格要求，而且為孩子的學習創造了良好的學習環境。他搬了三次家，讓兒子安心學習。蒙克後來真的學到了壹些東西。因此，後世的人們用“孟母擇鄰”來說明慈母對孩子要求嚴格，教導有方。