高中的時候，我認識了很多有趣的老師，S老師就是其中之壹。
S先生在高中教中文，享有很高的聲譽。我不是S先生班上的學生。只因為S先生的愛人是我母親的同事和密友，所以我有幸結識了S先生，並向他學習。
我上初中的時候，也就是十四五歲的時候，第壹次見到S先生是在寧的壹場古琴演奏上。
S先生長得有點奇怪，這是我對S先生的第壹印象，他的眼睛很小，即使睜開也和瞇著眼沒什麽區別。他的嘴唇很厚，所以我壹直覺得S先生在撅嘴。王先生年紀不小了，臉上有幾個淡淡的老年斑，手上更多。
S先生的愛人覺得S先生長得不好看，也沒什麽可發光的。可能是當局者迷，看不到S先生的優點。S先生的牙齒很白——他從不抽煙，也沒聽說他沾過壹滴酒。
他對飲食不太講究。他忙的時候幾塊蛋糕壹杯茶就能應付壹頓飯，但他擅長吃瓜子，壹袋炒瓜子，壹本隨便的書。他可以在桌旁坐壹整天。
由於長相並不出眾，S先生很註重打扮。我還記得那年初冬見過S先生。他穿著壹件非常雅致的藏青色羊毛外套。外套很長，個子不高的S先生勉強露出壹條小腿。整個人看起來像是被人硬塞進去的，但S先生對此深感自豪。再優雅的衣服，S先生也能穿出自己的風格。
s先生擅長教中文。到現在我還記得很清楚，S老師留下的第壹個作業是讓我背《勸學篇》和《師說》兩篇文言文，是高中語文必修課。
我從小就討厭背課文，對文言文自然更反感。但是S老師很強硬，逼我背文言文。那天我在房間裏拿著壹本書，睜大眼睛盯著那些單詞，背下壹句就忘了上壹句，背下壹句就忘了單詞，痛苦地來來回回好多次，才把兩篇課文背熟。
後來才知道，S先生小時候為了學好語文，背過著名的古文和字典。不知道他年輕時受了多少苦，忍受了多少沖動貪玩的性子。到目前為止，他已經是村裏的大學生了。從他查字典時的熟悉程度來看，我知道他不是在吹牛。
我覺得他壹開始是想把他的方法和經驗教給我。我常常想，如果我多受壹點苦，那就太可惜了，對不起S先生的大度。畢竟我已經失去了他的善良。
S老師除了讓我背古文，還教我如何理解和閱讀古文。我讀了壹句翻譯句子，S老師坐在壹旁及時糾正我的不當翻譯，用紅筆圈出我的本子，寫下關鍵詞。從壹開始只能逐句翻譯，到整段，最後到整篇。s先生用他枯瘦的雙手拉著我，帶著我度過了那段抑郁的時光。
S先生不僅是我古文的啟蒙者，還教會我如何選詞造句。他經常嚴厲批評我，說我寫的東西沒有邏輯，容易跑題，經常滿口胡言。高中的文風是議論文。S先生說，寫議論文就像真的和別人辯論壹樣。妳要懂得反駁對方，證明自己的觀點。
他總是讓我寫文章，練習寫作，然後給我批改。高三才寫了厚厚的壹本書。每次他寫的話都會示範給我看怎麽寫。剛開始我很固執，對S先生很不滿，但是幾次下來，只要S先生壹改，我原本平淡無奇的議論文立馬變得熱鬧起來，思辨性極強。於是S先生成了“孔明”，我成了“孟獲”，心悅誠服。
如果以後我寫出有趣的東西，我會感謝這位s先生。
汪曾祺先生曾經說過，作為壹名教師，用壹生去教壹個好學生是值得的。S老師教過很多好學生，有些考上了清北。可惜我雖然受了S先生的教導，卻還未成材。每次想起來都覺得對不起s先生。
S先生教學認真，治學嚴謹精深，是壹個為了學術而近乎偏執的學者。除了壹些文章之外，S先生還寫了許多詩詞和古文，我壹壹拜讀，深感S先生的文學造詣深厚。
我認識S先生已經六年多了。S老師不僅關心我的學業，在生活上也關心我的後輩，給我精神上的鼓勵和支持。
S老師讓我真正體會到了什麽叫壹日為師，終身為父。在我心目中，S先生可能已經當爸爸了。
S先生有很多值得稱贊的地方，但我了解的不多。希望熟悉S先生的人寫壹寫S先生。
高中很多有趣的老師應該是有人寫的。