1，第壹橫，輕入筆後肩，運筆至右上方，長度約為格的三分之壹。
2.第二筆，筆畫起始位置在豎中線，橫線中點正上方，筆畫到左下，越過橫中線，轉向右上，收於橫中線上方。
3.第二豎鉤位於折疊的橫筆中線，起筆稍高，即水平中線上方壹點。當圍欄被垂直向下運送到大約網格底部的四分之三時，圍欄被鉤住並關閉。
4.第四筆和第五筆分別是左右點。兩點的寫法是相同的，也是相反的。都是輕劃重劃，兩點在同壹水平線。
康熙字典:說文:東野。《唐雲》和《鄭雲》被剪成紅色。“吉韻”“雲輝”都是籠中之見，斬之，音之別扭。楊風動，當真是春風得意。平治左東。《孔子傳》:我18歲開始在東方，我開始耕田。《淮南子·天文訓》:東方木葉，其帝太甚。
史記和歷書:日始於東，月始於西。鄭樵《同治》:太陽在木之東，在木之上，在木之下。木，木若也，日升日落。東方的啟蒙。爾雅迪什:東至太原。姓氏。《聖賢輔錄》:順遊不動。
學習漢字的重要性
無論科學技術發展到什麽程度，我們中華民族的寶貴文化財富都不能拋棄。因為中國漢字的進化史就是中華文明的進步史，承載了中華五千年的文明。漢字是中國藝術的瑰寶，是世界藝術寶庫中的壹顆璀璨明珠。我們有理由繼承它們，我們的下壹代更有理由把它們發揚光大。
每個漢字都有深刻的內涵。寫漢字不僅是為了表達，更是為了藝術創作和享受。借助漢字，我們可以了解中國的歷史；寫漢字可以讓我們的孩子接受中國傳統文化的熏陶，提高文化素養。
漢字具有鮮明的文化性、藝術性、技術性和獨特性。所以，我覺得還是要把字寫得規範、正確、美觀。電腦打字只是手寫漢字的輔助手段，不能也不可能取代書寫。