在我的教學過程中，我經常遇到這樣的家長抱怨自己的孩子。壹般我會具體問題具體分析，告訴家長如何解決。例如，當孩子做作業時，父母只需要給孩子設定壹個時間，讓孩子在規定的時間內完成作業，如果孩子沒有完成作業，父母就可以采取壹些懲戒措施。家長可以適當幫忙檢查壹下。然而，我經常遇到這樣的問題，我想知道如何讓家長從看孩子寫作業的困境中解脫出來，如何讓全班學生養成熱愛閱讀和寫作規範的好習慣？
所以在看了壹些教育方面的書籍後，並根據班裏學生的情況，我在班級群裏開展了閱讀和寫作兩項活動，從今年暑假到現在已經整整壹年了，這項活動取得了很大的成果。
之所以叫“活動”而不是作業，是因為教育局規定小學壹、二年級不允許寫書面作業，不會違反這個規定，也能讓活動順利進行，所以我規定這個活動是自願的，不是強迫的。沒想到這個活動得到了班上大多數家長的支持。第壹，我們班很多家長非常重視孩子的學習成績和習慣養成。第二，在過去的壹年裏，我和父母之間建立了信任。
首先，我分別建立了閱讀打卡群和寫作打卡群，並要求家長掃碼加入群。關於閱讀打卡，要求孩子每天閱讀壹篇正在閱讀的文章，閱讀熟練後用錄音軟件（我推薦家長使用喜馬拉雅）錄制兩到三分鐘，然後發送到閱讀打卡群，並記錄每天閱讀的書籍，並在閱讀登記表上記錄書目頁碼。
關於寫字打卡，要求孩子每天寫壹個字，標註日期，發到寫字打卡小組。暑假期間，我沒有問孩子要寫多少字。許多孩子寫了壹個。開學後，由於平時的學習內容，我規定孩子們練習學習的課文中的生字恰好是五行。
打卡不是壹天兩天的事，而是讓孩子每天都去做，所以考驗的是學生的毅力。
自從活動在暑假開始以來，我每天都聽學生們打卡，好的表揚他們，壞的指出改進方法。我還設計了壹個打卡統計表，每天打卡壹次，很多孩子在暑假後去了滿勤。
同時，我還每天練習壹個板書單詞，並與孩子們壹起開展這項活動。經過壹個暑假，孩子們的字跡有了明顯的變化。壹年級時不成熟的筆畫現在更流暢了。當我學習的時候，我不認識很多單詞，但現在我可以壹次讀好幾段。而我自己的板書也越來越成熟，不那麽幼稚了。面對這些意想不到的變化，我決心繼續這項活動。
暑假結束後，根據統計結果，我給讀書寫字打卡前十名的孩子發了獎。雖然只是壹個筆記本和壹支鉛筆，但當孩子們看到他們通過自己的努力獲得的獎品時，他們非常高興。
這項活動可以在沒有家長支持的情況下順利進行。炎炎夏日，家長們不厭其煩地督促孩子讀寫，及時記錄拍照上傳到打卡群。因為這是老師發起的活動，對孩子來說就像做作業壹樣神聖，不敢懈怠。父母也是這麽想的。暑假結束後，我進入了新學期。因為工作忙，我沒有時間做打卡統計。所以我請了壹些家長加入統計小組。近20位家長主動參與了課堂，這讓我非常感動。壹位父母懷孕八個月後。輪到她做統計時，她沒有告訴我她懷孕了，仍然執行分配給她的任務。我後來打電話給她才知道。另壹位父親主動幫我優化升級了統計表，統計起來更方便了。家長們的默默付出，也是推動本次活動順利進行不可或缺的助力。孩子的進步永遠離不開老師和家長的幫助。
回顧今年的打卡活動，孩子們的進步顯而易見。很多孩子的字跡完全變了，前後寫的是不是同壹個人並不明顯。孩子讀的書越來越多，自然認識的單詞也越來越多，理解能力也得到了很大的提高。剛來我們班的老師很驚訝地說:“這是學生自己寫的還是自己印的？”當老師得知學生們自己寫的作文時，不禁對這些孩子表示欽佩。
初二考完試，卷子難的時候我們班成績明顯高於其他班，但這不是最重要的。重要的是，孩子們在這壹年的打卡過程中收獲的遠不止成績的提升。
打卡的過程其實就是把寫好字、多讀書的大目標細分為每天練習和閱讀的小目標。通過完成這個小目標，最終目標將隨著時間的推移而實現。這看起來是壹項簡單的任務，但每天堅持下去並不容易。有些孩子可以堅持每天打卡，而另壹些孩子在打卡時會懈怠。他們需要老師和家長的監督，從中我們可以看出哪些孩子最堅持不懈，這樣的孩子將來會取得更大的成功。對於壹些學習主動性不夠的孩子來說，這次活動正好磨練了他們的意誌，鍛煉了他們的毅力。
這個活動的初衷是讓學生養成良好的習慣，解放父母。雖然在活動開始時需要家長的監督，但在後期，每天閱讀和寫作已經成為壹件常見的事情。大多數孩子在沒有家長監督的情況下錄制並拍攝好照片並上傳到打卡群。很多家長說現在的孩子根本不需要我監督，每天回來都會先完成這件事再做其他事，真是解放了家長，培養了學生的好習慣。
以前，壹些孩子總是習慣於與比自己差的同學進行比較，但現在當他們打卡時，他們會看著其他同學寫的字，找到自己與他人的差距。幾位家長表示，他們的孩子不是被父母比較的，而是自己主動比較的。如果他們發現自己不如別人，他們會嚴格要求自己，爭取下次做得更好。這也是這次活動帶來的意外之喜。對於父母來說，沒有什麽比孩子主動學習並嚴格要求自己更好的了。
打卡壹年多，班裏孩子的整體水平有了很大提升。作為老師，我也為我當時想到的這個舉動感到驕傲。在學生的習慣已經養成的前提下，我現在更關註孩子寫作和閱讀質量的提高，所以在期末開家長會時，我做出了新的規定，比如不再進行統計，而是在開學後定期舉行寫作比賽和閱讀比賽，並建議孩子閱讀更多的經典文學作品。所以在暑期打卡小組中，我又壹次看到孩子們每天背誦《論語》等經典著作和用鋼筆寫的漢字。