1，小學心理健康教育的形式可以以遊戲和活動為主，營造良好的學習和合群氛圍；初中以活動和體驗為主，在做好心理素質教育的同時強調品格養成教育；高中註重體驗和調整，提倡課內課外、教育與引導、咨詢與服務的緊密合作。
2.開設心理健康選修課、活動課或專題講座。包括心理訓練、問題分析、情境設計、角色扮演、遊戲輔導、心理知識講座等。，旨在普及心理健康科學常識，幫助學生掌握壹般心理健康知識，培養良好的心理素質。心理健康教育應註意防止學科化傾向。
3.個人咨詢和輔導。開設心理咨詢室（或輔導室）進行個別輔導，是指師生通過壹對壹的交流，對學生在學習和生活中遇到的問題給予直接指導。
解決心理問題並診斷和糾正相關心理和行為問題的有效方法。對於少數患有嚴重心理疾病的學生，可以及時識別並轉介到醫學心理診療部門。
4.心理健康教育應貫穿學校教育教學活動始終。要營造符合心理健康教育要求的物質環境、人際環境和心理環境。尋找心理健康教育的契機。
註重教師的人格魅力和作為教師在教育教學中的作用，建立民主、平等、尊重的新型師生關系。心理健康教育應滲透到班級、團隊活動和班主任工作中。
5.積極暢通學校和家庭同步實施心理健康教育的渠道。學校要引導家長轉變教育孩子的觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，註重自身良好心理素質的培養，營造家庭心理健康教育的環境，用家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
學生心理健康教育的重要性；
幫助青少年樹立正確的人生觀。毫不誇張地說，青少年的犯罪率正在逐年上升。說白了就是因為沒有正確的人生觀，思想扭曲容易走極端，背後的原因就是沒有心理健康指導。因此，對學生進行心理健康教育有利於青少年樹立正確的人生觀，降低犯罪率。
幫助青少年養成良好的行為習慣。我們常見的行為，如校園欺淩、考試作弊、頂撞老師和不尊重父母等，實際上是由於對青少年的心理健康教育不足造成的。心理健康教育可以幫助青少年養成良好的行為習慣，明確什麽是對的，什麽是錯的，什麽是應該做的和不應該做的。
總之，對學生進行心理健康教育是非常必要的。雖然學生年齡小，但心理健康教育是從娃娃抓起的，這樣孩子才能有明確的是非觀，這對他們的成長有幫助。