妳在我家看到那扇門有多少年了？還是又黑又瘦又白又胖？——史明·奈安《水滸傳》白話文譯本:妳見到我的守門人時是幾歲？是又黑又瘦還是又白又胖？2.用於句末表示判斷或肯定的語氣。相當於杜的“啊”和“呀”的例子:可惜年輕。
——清苑梅《黃生借書》白話文翻譯:我年輕時的時光是多麽寶貴啊！3.用於句子中表示暫停。例句:如果妳知道幸運和不幸，妳必須善於閱讀。
——清源梅《黃生借書論》白話文翻譯:知道借書的幸與不幸，黃生壹定會專心讀書。4.“到”用於句末表示疑問，相當於“什麽”和“什麽”。
例句:如果妳當仆人，妳怎麽會有錢呢？——西漢司馬遷《史記》白話文翻譯:作為壹個被雇來種地的人，妳是怎麽發財的？5.用在前半句的末尾，表示停頓，緩和語氣。後半句將解釋前半句。它強調了句子的後半部分。
例句:因此，天將降大任於斯人也，所以人也必須先受思想之苦。——白話文翻譯戰國時期孟子的《孟高姿下》:因此，上帝將把壹個偉大的責任放在這樣壹個人身上，他必須首先使他的思想痛苦。
2.“也”在文言文中是什麽意思？用在句末表示判斷或肯定的語氣。相當於“啊”和“呀”
年輕真可惜。——清·袁枚《黃生借書》
我遇到了壹個白人酋長...和壹名英國將軍。——徐青·柯《清鈔與戰爭》2。用於句子中表示暫停。
知福知禍，讀書必精。——清·袁枚《黃生借書》3。用於句末表示懷疑，相當於“妳”和“馬”
如果妳當仆人，傅貴怎麽辦？——《史記》4。用於上半句末，表示停頓，緩和語氣。後半句將解釋前半句。強調句子的後半部分
因此，人們必須首先忍受他們的意誌...——孟子，夏。
3.文言文中的“是”是什麽意思？是的:現在是時候了。
出自先秦佚名《唐雎不辱使命》:“士若怒，葬二人，流血五步。今天也是如此。”
如果有勇氣和能力的人被迫生氣，那麽讓兩個人的屍體倒下，世界上的人將在五步內穿上喪服。現在是時候了。
“也”的本義屬於肯定語氣詞，有兩種情況，壹種出現在句中，壹種出現在句尾。
擴展數據
古漢語中的陽性語氣詞有:“也”、“壹”、“為”、“二”、“二”、“顏”、“福”、“者”和“雲”等。
“壹”只出現在句末（倒裝句除外），表示肯定語氣，也是實現體的標記，表示事件已成事實或推定已成事實，壹般可譯為“了”（現代漢語出現在句末）。
“己”原是動詞，有“完”的意思，但在春秋時期成為語氣詞，常見於《論語》、《左傳》和《孟子》中。它是表示沒有疑問的肯定語氣，也是壹個實現標記，表示事件已成事實，可以翻譯成“了”。
“剛”和“耳”的作用是壹樣的，而“耳”是《論語》、《左傳》、《孟子》等文獻中“剛”的合聲，“剛”使用頻率較高，而“耳”則相對少見。“剛剛”是兩個詞，“幾”是動詞，“而”是連詞。
作為語氣詞，“兒”的使用頻率不高，但在《公羊傳》中較為常見。“兒”字出現在句末，表示肯定的語氣，同時有談論大局的意思，與“剛”“耳”相對，大致相當於現代漢語中的“呢”。
“焉”是壹個指示代詞，因為它經常出現在句末，所以它逐漸成為壹個語氣詞。語氣詞“焉”並不常見。它的功能與“呃”基本相同，表示肯定的語氣，同時又有訴說大局的意思。
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4.在古漢語中是什麽意思？（yī，yī
用於句末。1。表判斷。《石鐘山記》:“此世不傳也~”2。疑問句或反問句常伴有“安”和“他”。《馬碩》:“安問其行千裏~？”3.嘆氣。《捕蛇者說》:“苛政猛於虎~”4。表示命令式常常呼應“沒有”和“沒有”。《桃花源記》:“做壹個外人的人道主義者是不夠的~”5。表達壹種陳述或解釋。《廉頗藺相如傳》:“吾此人，先有家國之急，後有個人之恨~”
（2）語氣助詞，用於句子中。1.表判斷。貴州的驢:“老虎看到它就是怪物~，以為它是神。”2.陳述或解釋。《勸學》:“君子生而不同~，而善假於物~”3。表音停頓。《師說》:“師傳已久，難有不解。”
（3）情態助詞，用在復句首句句尾或並列句子成分之後，表示停頓與語境的關聯，具有舒緩語氣和抒情功能。《愚公異山》:“蛇神聽說了這件事，他很害怕~，並告訴了皇帝。”《屈原列傳》:“屈平病，君王不聽~，諂媚掩光~，惡歌害眾~，方正之不允~，故作《離騷》，悲而思之。”
5.文言文中有哪些含義？可以查百度百科和百度詞典。建議妳買壹本古漢語常用字詞典（其實我覺得高三復習資料裏的詞義記住就夠了。因為我現在就是這麽復習的）
助詞
& lt；用於句末》
表達判斷的語氣
（1）老虎看到它，它是壹個怪物。（...也是）
（二）河南樂羊子之妻，不知何之女。（.....也是）
③兒童寄信人，周琛·穆爾也。
（四）曹真，豺虎也。
（5）沛公參樊噲也。
6不戰而屈人之兵，善者也。
⑦我遇到了壹位白人酋長……壹位英國將軍。（柯《清鈔與戰爭》）
今廉頗、趙之亮將也。（《史記·廉頗藺相如列傳》）
表達陳述或解釋的語氣（“啊”、“呀”）
（1）思想和咬自己也壹樣，很害怕。
（2）老師，這樣宣講回答問題。
3魚，我要什麽，熊掌，我要什麽。
（四）雷驟驚，宮車也。
⑤“別人有心，就考慮。”主人也叫。
6.年輕是壹種遺憾。——清·袁枚《黃生借書》
表示疑問語氣（“妳”、“馬”）
（1）孔子為什麽稱之為“文”？
②被綁者也？
（3）如果是家庭傭工，他傅貴也是嗎？——《史記》
（4）安陵君不聽我的話，為什麽？（《戰國策·魏策》）
表達壹種反問的語氣
讓秦國重新愛上六國的人，將交由三代人永遠做王，誰將獲勝，家破人亡？
代表命令語氣。
如果妳不能攻擊它，如果妳不繼續它，我會歸還它。
& lt；用於句子中或句末》
肯定和感嘆的語氣
①子子孫孫是無限的。
2暴虐猛於虎！
③嗚呼！滅六國的也是六國，不是秦國。秦國也是秦國的家族，不是天下。
（4）大師嘆了口氣說:“我是帶著點來的！”
& lt；用於句子》
在語氣上表示停頓
我已經聽了很久了。
（二）懲山之北塞，出入迂回也，聚而謀曰。
（3）它的氣味也首先取決於我。
（4）是說，人們經常懷疑它。
⑤因此，人首先要受思想的苦...（用在前半句的末尾或主語和謂語之間，以取消句子的獨立性和緩和語氣，造成以下情況。強調下半句）
知幸與不幸，妳必須善於閱讀。（清苑梅《黃生借書》）
⑦時，於離家八年，三次未歸。（《孟子·滕文公上》）
副詞
& lt；該表是相同且平行的，這相當於“返回”》
世界盡頭還有壹封來自江南的信。（秦觀的《於美人》）
（2）不能躲在箱子裏，所有出園也跟著出。
& lt；該表強調它包含與“偶數”相同的含義:
如花似非花，無人悔從教落。（蘇軾的《水龍隱》）
成對或成組地分類或安排
助詞（也）
1表肯定:我現在老了，也無能為力了。
2表限，譯為“剛”:這也是可笑的。（《孟子·離婁上》）
助詞（亦作惡）主要表示疑問語氣。
妳的知識是邪惡的嗎？不知道是不是邪？（於《祭十二郎文》）
情態助詞連用加強語氣，往往表示感嘆或反詰。
（1）時間不長，兒孫相繼為王也是事實。
⑵窮時請客吃李子也不錯！
妳壹個人嗎？
（也）
（1）語氣用於解釋或說明。
它是壹朵蓮花，沒有誰的眼睛和耳朵片刻不舒服，也沒有什麽不是為日常使用而準備的。
②用於句末表示反問句。示例:
六七十比如五六十誰舒服，而不是壹個狀態？
與（也）語氣助詞連用，以加強語氣，具有修辭意義。
如果妳只想要它，妳就不是壹個國家。
句末助詞連用，沒有實質意義。
白白殺了他。
（已經沒有了）。
已經沒了。
（野夫）表示感嘆的語氣詞。
也有“沒事”“沒事”的。
我綜合了百度百科、百度詞典、古漢語常用詞詞典的相關內容。